“慢著！”
陳子俊一步跨出，攔在路前，折扇“唰”的合攏，似笑非笑地道：“柳夫子何必這么急著走，莫不是怕了？”
隨后他指著李鈺，朗聲道：“諸位請(qǐng)看！這位便是柳夫子的關(guān)門弟子李鈺！”
“坊間傳聞，此子天縱奇才，過目不忘，號(hào)稱神童，連柳舉人都贊不絕口呢！”
眾人目光聚集在李鈺身上，有好奇，有審視，更多的是懷疑和看戲。
陳子俊沒有說李鈺寫西游記的事，那是給自己找不痛快，至于什么坊間傳聞自然是陳子俊瞎說的。
將李鈺捧得越高，待會(huì)踩起來才越痛快。
李鈺看著陳子俊，臉色平靜，不知道對(duì)方想要搞什么幺蛾子，同時(shí)詫異，對(duì)方居然連自己過目不忘都知道。
不由想起一句話，最了解自己的，往往是自己的敵人。
陳子俊見李鈺如此平靜，心中更恨，繼續(xù)道：“今日恰逢舍弟在此舉辦詩會(huì)，以文會(huì)友，既然碰見了，不如一起，也讓我們見識(shí)見識(shí)神童的厲害。”
柳夫子總算是知道陳子俊打的什么主意了，想要讓陳子明和李鈺斗詩。
他微微皺眉，李鈺自從成為他學(xué)生后，從未見李鈺做過一首詩，倒是林澈經(jīng)常作詩，還在李鈺面前炫耀。
李鈺只是夸贊林澈做得好，他卻不曾做過，說明李鈺不會(huì)作詩。
就算會(huì)，恐怕水平也不高。
現(xiàn)在陳子俊讓他們參加詩會(huì)，這是想要讓陳子明揚(yáng)名啊。
陳子俊明知道李鈺寫出西游記這樣精彩的話本，還說出這樣的話，看來陳子明應(yīng)該頗有詩才。
事實(shí)也是如此，陳子明選擇的本經(jīng)是《詩經(jīng)》，老師也是舉人，做的詩讓他老師贊不絕口。
剛才在涼亭里做了一首，引得眾人也交相稱贊，因此陳子俊對(duì)弟弟很有信心。
陳子明看向李鈺，一臉傲氣“你敢嗎？”
李鈺還沒開口，林澈便道：“何須鈺哥兒出手，我同你比！”
他知道李鈺不會(huì)寫詩，因此想要幫李鈺擋這一難。
“你？”
陳子明鼻孔看人，“無名小卒也配與我斗詩！”
林澈頓時(shí)氣血上涌，臉漲得通紅，他好歹也是柳夫子的學(xué)生，而且自認(rèn)頗有詩才，居然被陳子明嘲諷，就要沖上去和對(duì)方理論。
李鈺拉住了林澈的胳膊，隨即向前一步，小小的身影擋在了氣鼓鼓的林澈身前。
他抬頭看向趾高氣揚(yáng)的陳子明，臉上突然露出笑容“我與你比！”
“鈺哥兒！”
林澈急了，李鈺根本就不會(huì)寫詩，現(xiàn)在和陳子明斗詩，不是將自己的臉?biāo)蜕先ソo對(duì)方打嗎？
柳夫子握著竹杖的手也微微一緊，李鈺寫文章是一把好手，天生就是科舉的料，但作詩的話就勉強(qiáng)了。
此刻貿(mào)然應(yīng)戰(zhàn)，若當(dāng)眾出丑，不僅孩子名聲受損，自己這夫子臉上也無光。他正欲開口圓場(chǎng)，陳子俊卻已搶先一步，生怕李鈺反悔。
“好！不愧是神童！”
陳子俊眼中閃爍著得逞的快意“既是斗詩，便以眼前春景為題！子明你先來！”
陳子明點(diǎn)頭，雙手背負(fù)，裝模作樣地走了幾步，望著河岸垂柳，略作沉吟，隨后笑道：“有了。”
“亭畔垂絲千萬條，隨風(fēng)輕舞弄春韶。”
“莫道柔枝無氣力，也學(xué)青松向碧霄。”
詩一出口，周圍那些依附陳家的文人墨客立刻爆發(fā)出熱烈的喝彩與奉承。
“好詩！好詩啊！”
“也學(xué)青松向碧霄’，小小年紀(jì)便有如此氣魄，難得！難得！”
“陳家詩禮傳家，果然名不虛傳！”
“以柳喻志，志存高遠(yuǎn)，我等不如啊！”
“子明公子應(yīng)該出本詩集，廣為流傳，這樣我等才能日日拜讀！”
“……”
叫好聲此起彼伏，陳子明享受著眾星捧月般的贊譽(yù)，挑釁地看向李鈺，下巴抬得更高了。
李鈺一直覺得讀書人的臉面是比較薄的，現(xiàn)在才知道膚淺了，就這些吹捧聲哪里還有讀書人的風(fēng)骨。
當(dāng)然這也從側(cè)面說明了陳家在望川縣的勢(shì)力確實(shí)大，讓這些讀書人不得不巴結(jié)。
不過有一說一，陳子明這首詠柳也確實(shí)還不錯(cuò)。
林澈有些擔(dān)憂地看著李鈺，即便他很討厭陳子明，但也不得不承認(rèn)，這首詩不錯(cuò)，換成他來寫，可能還沒有這個(gè)水平。
柳夫子也緊張了。
陳子明此詩雖顯刻意雕琢，立意也流于俗套，但遣詞造句對(duì)一個(gè)十歲孩童來說，也算工整流暢，阿鈺能行嗎？
所有人的目光都聚焦在李鈺身上，等著看他出丑。
李鈺目光投向河岸另一側(cè)一株枝條更為遒勁、新芽初綻的老柳。
那柳樹姿態(tài)蒼勁，新綠與舊枝交織，在春風(fēng)中輕輕搖曳。
就在陳子俊嘴角的譏誚幾乎要溢出來時(shí)，李鈺開口了。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
前兩句一出，眾人便怔住了。
以“碧玉”喻新柳之色澤，以“妝成”擬其姿態(tài)，“一樹高”顯其風(fēng)姿綽約，“萬條垂下”狀其繁茂柔美。
短短十四個(gè)字，一幅鮮活動(dòng)人的新柳圖景便躍然眼前！
畫面感、色彩感、動(dòng)態(tài)感，遠(yuǎn)非陳子明詩詞前兩句可比！
更讓人叫絕的是后面兩句，簡(jiǎn)直是奇思妙想！
一個(gè)“裁”字，一個(gè)“剪刀”的比喻，將無形的春風(fēng)具象化為巧奪天工的匠人，充滿了孩童般天真爛漫的奇趣和新穎獨(dú)特的想象！
整首詩語言清新流暢，比喻生動(dòng)貼切，意境優(yōu)美深遠(yuǎn)，將對(duì)柳樹的贊美和對(duì)自然造化的驚嘆，完美地融合在一起。
高下之分，何止云泥！
現(xiàn)場(chǎng)死寂一片，方才叫得最大聲的那幾個(gè)文人，只感覺臉上火辣辣的，像是被人重重扇了一巴掌。
柳夫子眼中爆發(fā)出前所未有的璀璨光芒！
他死死盯著李鈺，仿佛第一次真正認(rèn)識(shí)這個(gè)弟子！
這哪里是不會(huì)作詩？這分明是驚才絕艷！
他只想說好家伙，李鈺有如此詩才，居然一點(diǎn)沒有表露出來，相處這么長(zhǎng)時(shí)間，他是怎么忍住不做詩的。
詩才這么好，卻選了最難啃的《春秋》作為本經(jīng)，柳夫子已經(jīng)不知道該說什么了。
自己這個(gè)學(xué)生，真是藏得太深了。
會(huì)寫精彩話本，會(huì)做好的文章，現(xiàn)在還能寫出如此好詩，還有什么是他不會(huì)的。
更關(guān)鍵的是他才8歲啊！
柳夫子薅了薅頭發(fā)，感覺壓力山大，第一次對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我能教好這樣的學(xué)生嗎？
林澈更是驚得嘴巴能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋，眼睛瞪得溜圓，像是第一次認(rèn)識(shí)李鈺一樣。
你居然會(huì)寫詩！還是這么好的詩！那我之前在你面前炫耀的那些詩算什么？
鈺哥兒你瞞得我好苦啊！
原來小丑竟是我自己！你不寫詩，是害怕打擊我是吧。
我真是謝謝你了。
這一刻，林澈徹底服氣了，自己唯一比李鈺強(qiáng)的，大概也就是習(xí)武了。
林溪眼中也異彩連連，都以為李鈺不會(huì)寫詩，結(jié)果這是不鳴則已，一鳴驚人啊！
李鈺，你到底還有多少秘密？！