這張紙幣，比她收到過的任何獎勵，都要有分量！
有了第一次的成功，孩子們信心大增。
陳凡的創(chuàng)作熱情，被徹底點燃。
他不停地畫著，甚至開始接受“定制”。
“小朋友，你想要一個奧特曼的表情，還是一個冰雪公主的皇冠？”
他的繪畫天賦，在這一刻，轉(zhuǎn)化成了“商業(yè)價值”。
而念念，則徹底放下了羞澀，當起了“銷售經(jīng)理”和“財務總管”。
她負責招攬顧客，介紹陳凡的“作品”，并將一張張零錢，收進一個專門的口袋里。
他們的“生意”，越來越好。
不到一個小時，他們帶來的那一百個氣球，竟然賣出去了三十多個。
他們的口袋變得鼓鼓囊囊，裝滿了來之不易的零錢。
中午十二點，他們決定“收攤”，去解決午餐問題。
在公園的長椅上，念念將所有的錢都倒了出來，和陳凡一起數(shù)著。
“……九十八、九十九、一百零二！”
當數(shù)到最后一個數(shù)字時，兩個孩子，都歡呼了起來！
用兩塊錢的成本，在短短一個上午的時間里，他們賺到了一百零二塊錢！
這簡直就是一個商業(yè)奇跡！
“我們有錢吃午飯了！”
陳凡喊道。
“嗯！”
念念點頭。
她將錢收好，只抽出了二十塊錢，作為午餐預算。
他們沒有去昂貴的西餐廳或者日料店，而是走進了公園附近一條小巷子里，一家看起來很不起眼的包子鋪。
他們買了四個肉包，四個菜包，一共花了十六塊錢。
當他們坐在路邊的臺階上，就著瓶子里的白開水，吃著自己親手賺來的包子時，兩人都覺得，這是他們這輩子吃過的最美味的一頓飯。
那每一口，都充滿了勞動的艱辛和收獲的滿足。
遠處的陳宇，放下了長焦鏡頭，臉上露出了欣慰的笑容。
他對身邊的江芷云說：
“你看，他們已經(jīng)學會了最重要的一課?！?br/>“他們知道了如何用自己的雙手和大腦，去創(chuàng)造價值，并且，從這種創(chuàng)造中獲得快樂?！?br/>江芷云看著那兩個小小身影，點了點頭，心中同樣欣慰。
“一塊錢城市生存挑戰(zhàn)”的成功，給念念和陳凡帶來了巨大的成長。
他們不僅對金錢、勞動有了深刻的認知，更收獲了自信，鍛煉了獨立解決問題的能力。
念念也不再對那個背包念念不忘，因為她明白了，物品的價值，不在于價格。
春去夏來，當校園里的梧桐樹變得枝繁葉茂時，新的“成長煩惱”如期而至。
這一次，問題的中心，還是念念。
在學校的一次班會課上，老師組織了一場自由討論。
題目是“城市里是否應該全面禁養(yǎng)寵物狗”。
念念，凡事喜歡從公共秩序角度思考，她站在了“應該禁養(yǎng)”的一方。
她列舉了寵物狗可能帶來的諸多問題，還給出了一系列論據(jù)。
而她最好的朋友，一個名叫林溪、自己家里養(yǎng)了一條金毛犬的女孩，則激烈地反對。
她講述了寵物作為“家人”所帶來的情感陪伴。
討論，很快就演變成了爭執(zhí)。
兩個小女孩，都堅守著自己的立場，誰也說服不了誰。
最后，在言語的往來中，雙方都說了一些傷害對方感情的話。
“你太冷血了！根本不懂什么是愛！”
林溪紅著眼睛對念念說。
“你太自私了！只考慮自己的感受，不考慮對別人的影響！”
念念也反擊道。
最終，這場討論，以兩個最好朋友的“冷戰(zhàn)”而結(jié)束。
一連幾天，念念都為此事悶悶不樂。
她既為朋友的不理解而感到委屈，也為自己傷害了朋友而感到懊悔。
但她內(nèi)心深處，依然認為，“自己才是對的”。
這種“非黑即白”的思維困境，讓她陷入了苦惱之中。
陳宇將女兒的煩惱看在眼里。
他知道，這又是一個契機。
這一次，他要教給孩子們的，是如何學會換位思考，以及如何理解這個世界并非只有“對”與“錯”。
周五晚上，在聽完念念復述了整件事的經(jīng)過后，陳宇沒有立刻去評判誰對誰錯，而是提出了一個建議。
“聽起來，這是一個非常有意思的話題?！?br/>“不如，我們就在家里，開一場關(guān)于這個議題的家庭辯論會，怎么樣？”
“辯論會？”
念念和陳凡都愣住了。
“對?！标愑铧c點頭，宣布了規(guī)則，“我來擔任主持人，負責維持秩序和引導?！?br/>“媽媽擔任評委，負責傾聽和打分?！?br/>“而你們兩個，就是我們的辯手?！?br/>他拿出了兩個折好的紙團：“為了公平，也為了讓這次辯論更有挑戰(zhàn)性，你們的立場，得通過抽簽來決定?！?br/>這個提議，立刻點燃了孩子們的好奇心。
在陳宇的主持下，抽簽開始。
戲劇性的一幕發(fā)生了。
念念抽到了她完全不認同的立場，正方，也就是站在“不應該禁養(yǎng)”的那一方。
而陳凡，那個本身很喜歡小動物，不久前才為金魚舉行了葬禮的男孩，卻抽到了他極度抗拒的立場，反方。
“??？”
兩個孩子看到抽簽結(jié)果，都發(fā)出了哀嚎。
“爸爸，這不公平！我根本不那么想！”
念念抗議道。
“是啊，我喜歡小狗，怎么能讓我去說它們的壞話？”
陳凡一臉不情愿。
“這，才是這場辯論會最有意義的地方?！?br/>陳宇看著他們，笑道：“一場真正的辯論，不是為了證明我對你錯?！?br/>“它的目的，是為了讓你有能力，站在你不同意的立場上，去思考，去尋找論據(jù)，去理解那個立場背后的合理性。”
“我給你們一天的時間，去準備你們的論點和論據(jù)。”
“你們可以上網(wǎng)查資料，可以問我，也可以問媽媽?！?br/>“明天晚上，我們的辯論會，正式開始?！?br/>這個“強人所難”的規(guī)則，打開了孩子們固有思維模式的枷鎖。
為了贏得這場“比賽”，他們別無選擇，只能硬著頭皮去探索那個自己嗤之以鼻的“對立世界”。
念念，為了論證“不應該禁養(yǎng)”，她去主動搜索了大量關(guān)于“寵物對于人類，尤其是獨居老人和兒童的心理治療作用”的學術(shù)報告。