發(fā)現(xiàn)兒童拐賣愈演愈烈，暴怒的陳漠選擇一刀切，強行中止了人口貿(mào)易。

可隨即，錦衣衛(wèi)的報告又讓他破防了。

“邊境受災(zāi)之所，棄嬰滿地，饑民架鍋生火，挑選身體較重的幼兒煮食，瘦弱者丟給野狗，再取狗肉為食。”

那是陳漠第一次深刻感受到自已的無力。

陳漠一個人返回藍星的實驗室，嚎啕大哭了一場。

擦干眼淚，還得繼續(xù)向前走。

再難，還能難過當初夏國建國的先輩嗎？

經(jīng)過議政處的反復(fù)商討，陳漠再次砸下一筆錢，按年為單位雇傭了一名辨識神官，常年駐守通遼，用于交易仲裁。同時出臺規(guī)定，幼兒一經(jīng)轉(zhuǎn)手，不再收購。

磕磕絆絆了幾個月，總算塵埃落定，各方都認可了通遼的規(guī)矩。

陳漠只能感嘆，金錢不能解決所有的問題，但是，有錢一定比沒錢更能促進問題向著解決的方向推進。

隨著通遼郡國最終改制完成，郡國人口開始了暴漲。

短短一年多時間，人口從兩萬出頭，暴漲到四十余萬。

假如不看那超過七成的未成年人的話，通遼已經(jīng)稱得上是南部第一郡國。

不過，長期雇傭辨識神官的費用高達一年五千銀幣，議政處對此一直頗有微詞，畢竟只從賬面上看，通遼已經(jīng)是財務(wù)支出大于全國生產(chǎn)總值的奇葩存在，全靠領(lǐng)主大人給輸著血。

重復(fù)一下，不是財務(wù)支出大于財政收入，是大于全國生產(chǎn)總值，通遼的財政赤字，足以映紅整條碣石山脈。

按照議政處的說法，拐賣兒童的是那些罪犯，與我通遼毫無關(guān)聯(lián)，最多是苦主找來，把孩子還給他們，這已經(jīng)是全星光大陸絕無僅有的德政了，何必為此增添這么大一筆開支。

陳漠否決了提議，很快，他這基于良心做出的選擇，讓通遼躲過了一場滔天大禍。

神官就位次月，錦衣衛(wèi)傳來消息，辨識神官裁定了一件拐賣幼兒事件。

錦衣衛(wèi)施展大記憶恢復(fù)術(shù)一通協(xié)助，嫌犯供認是在星月聯(lián)合王國，長葉大公爵府邸旁邊趁亂“撿到的”孩子。

長葉公爵是什么級別呢，這么說吧，長葉公爵的領(lǐng)地，換算一下大約是100多個T。

嚇出一身冷汗的錦衣衛(wèi)飛報陳漠。

陳漠二話沒說，急奔荊棘關(guān)，然后斥巨資包了荊棘關(guān)的交通飛艇，十萬火急的把孩子送到了長葉公爵府上。

此時，因為小孫子的走失，長葉公爵府上已經(jīng)處斬了一整個衛(wèi)隊，吊死了從管家到奶媽到侍女的十幾名隨從。神圣帝國請來的祭司正在施展神術(shù)追蹤，已經(jīng)排查到赤嶺郡國了，距離荊棘關(guān)還有70公里。

好在陳漠態(tài)度端正，行動迅速，也算因禍得福，搭上了長葉公爵這條線。后續(xù)的魔族秋季攻勢中，南方荊棘關(guān)一線的軍力對陳漠進行了支援和照顧，通遼波瀾不驚，得以繼續(xù)大力推行陳漠的文明同化政策。

完成改制之后，陳漠就把重心放在了建立通遼自已的文化認同上。

這是個艱難而漫長的過程。

第一步是什么呢？學過歷史的同學都知道，叫做車同軌，書同文。

星光大陸上數(shù)百個國家，仍在使用的度量衡大約七十多種。

語言就更夸張了，晨光大陸沒有世界通用語這么一說，各國規(guī)定的官方語言就超過兩百種，再算上各民族和種族的地方語言，直接突破了一千。

通遼到底學哪個？

陳漠考慮了一會，覺得既然都已經(jīng)有這么多了，那也不差我再添一個嘛。

領(lǐng)主大手一揮，按夏制！

米、千米、畝；克、千克、噸；秒、分、時、日、周、月、年；春夏秋冬分四季，路人車輛靠右行；

至于語言文字學習，教材都是現(xiàn)成的，稍稍改動一下，就可以開學了。

度量衡的統(tǒng)一波瀾不驚。

大家都是難民，本來各有各的算法，現(xiàn)在郡國給統(tǒng)一了標準，雖然沒按照我的算，但也沒按照你的算啊。沒啥不能接受的，花點時間也就適應(yīng)了。

語言文字上，強制推廣的夏文，出現(xiàn)了一點小波瀾。

陳漠大力推行的是雙重教育體系，一是成人掃盲班，在農(nóng)閑和晚間對成年國民進行適應(yīng)性教育，二是設(shè)立小學，對未成年人進行有序的階梯化教育。

考慮到成年人重新學習一門語言的難度和抗性，陳漠針對掃盲班制定了一系列獎勵規(guī)定，只要完成每階段的夏文學習任務(wù)，即可領(lǐng)取對應(yīng)數(shù)量的副食券或工業(yè)品券。

票券可以換取糖、鹽、酒、調(diào)味料、衣服、鞋子等等用品。

尤其是蚊帳和蚊香這類防蟲神器，在郡國商店中價格高的嚇人，是屬于郡國的出口拳頭產(chǎn)品，現(xiàn)在只要學習50個夏字就能白領(lǐng)一盒蚊香，500個夏字就領(lǐng)一頂蚊帳，學完基礎(chǔ)課程的2500字，還可在領(lǐng)取一輛獨輪車，或者一副桌椅，這可是連大部分議政處官員都沒有的裝備。

那還有啥說的，除了部分頑固分子，大家都熱火朝天的學起來了。

但是小學這里，問題出現(xiàn)了。

對普通平民來說，他會說本地話，但大概率不會寫，他的孩子也是一樣，現(xiàn)在有機會讓孩子學習一門完整的語言文字，這是從無到有的改變，更別說還能獲得一定的工分或者物質(zhì)獎勵，平民大部分都能積極配合。

但是在東區(qū)的世家和部落那里，情況就變得很復(fù)雜。

大陸上的各個國家，大部分都擁有自已的獨立語言，比如巴卡公國，本國的巴卡話是母語，同時因為國家在星月聯(lián)合王國的勢力輻射范圍之內(nèi)，還會把星月語作為第一外語。

世家的孩子，從小就要接受這樣的雙語教育，以流亡的巴卡公國豪族為例，他們的孩子從小不僅要學習巴卡文，還要學習星月聯(lián)合王國的文字語言，為未來踏入社會精英階層做準備。

現(xiàn)在，通遼的官方，在學校只教夏文，在心理層面上，豪族就難以接受。

在他們眼中，通遼只是過渡階段，隨時可能覆滅的危地，就算通遼現(xiàn)在看起來蒸蒸日上，大部分貴族們還是認為：通遼雖好，卻非吾鄉(xiāng)。

未來他們還是要尋求復(fù)國，重新做回巴卡公國人上人的。