晚七點，我和陳放準(zhǔn)時趕到了旭日茶館。暁說CMS 冕廢岳獨
吧臺小姐和服務(wù)員都認(rèn)識我。其中一個說：“郝處長，205，為你準(zhǔn)備好了。”
陳放邊走邊問：“她們跟你很熟？”
我說：“一個朋友辦的，這老板值得放心。和我是四水老鄉(xiāng)，你有客人可帶到這里來喝茶，也可洗足。”
他點點頭。
兩人進(jìn)了茶室。旭哥打來電話，問我到了沒有。
我說剛到。
他問：“四水來的朋友？”
我說：“機(jī)關(guān)里的同事。”
他又問幾個人。
我說一個。
他就掛了電話，服務(wù)員把我們領(lǐng)進(jìn)去，問我們喝什么茶。
我說：“你們的特產(chǎn)，莫林山綠茶。我們自己煮。”
服務(wù)員出去，我和陳放坐下。
大約三分鐘，服務(wù)員送來茶葉，茶具。交給我兩張卡，說道：“這是李總交代的。”
她交給我之后，笑道：“那就你自己煮，我走了。”
女子出門，順手把門關(guān)上。
我交了一張卡給陳放，說：“茶樓老板是我多年的朋友，這是一張消費卡，下次來了，你刷卡就行。”
陳放縮著手，說：“不妥當(dāng)吧？”
我說：“什么不妥當(dāng)，你到他家里去，他也要泡茶給你泡。o三?葉{′屋^μ !首¤發(fā)·錢也不多。喝幾次茶就用完了。”
陳放才收下。
我煮茶，倒了兩杯之后，我做了一個喝茶的手勢。
他喝了一口，說：“不錯，香甜。”
我笑了一下，說道：
“你寫的內(nèi)參，我看了一下，但顏書記還是要我更加深入了解一下具體的情況。你就詳細(xì)談?wù)劙伞！?/p>
陳放說：“起因很簡單，越鬧越復(fù)雜。”
我笑道：“你先不要帶觀點，把事情說清楚就行，然后我們再交流。”
陳放點點頭。
他說，事情的起因是，一個做建材生意的老板，張姓。張老板有錢，在江左開了幾家建材店。很有錢，上上下下的關(guān)系也搞得好。
張老板的兒子在老家讀書，讀初二了，不求上進(jìn)，經(jīng)常打罵同學(xué)。
這是材料中的一號主角。
我問：“東郊鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)吧，為什么不帶到身邊來讀書呢？”
陳放說：“帶到身邊，他也沒有時間管。”
我點了點頭，陳放繼續(xù)敘述。
材料中的二號主角呢，就是馬老師，女性，曾經(jīng)被評過全國優(yōu)秀班主任，全省五一勞模。[￥D天~￠禧^]小°D說ˉ?|網(wǎng)]￥ ???免(¨?費]閱??讀^·°管理學(xué)生比較嚴(yán)厲。
一天，張老板的兒子打了一名女同學(xué)。馬老師就把張姓同學(xué)罰站。確實站了一個小時。
張老板聽說后，非常傷心。他認(rèn)為馬老師根本沒有把自己這個大老板放在眼里，打個電話給家長也行啊。為什么要罰自己的兒子站一個小時呢？
所以，張老板做好了準(zhǔn)備，晚上到馬老師家中認(rèn)錯。其實身上帶了竊聽器，針孔攝影機(jī)。
到了馬老師家，他就認(rèn)錯，說了一大堆好話，然后就放下兩千塊錢，起身就走。
據(jù)馬老師說，她追都追不上。
第二天，張老板就以馬老師受賄告到了市教育局。
人人知道他是設(shè)局，但人家有錄相，四處告狀。鬧得江左市教育局左右為難。
據(jù)馬老師說，自己追上去，人家走了。加上她想改天再退，也給學(xué)生家長留點面子，就沒報告學(xué)校。
她沒及時報告學(xué)校，張老板第二天就告到了市教育局。
一個生意人不在乎名聲，但一個全國有名的老師很在乎名氣。兩邊都在鬧。因為這個情況，聞主任就要我們?nèi)フ{(diào)查，寫篇內(nèi)參。
我說：“一般人，你們不會去寫，因為馬老師全國有名。鬧大了，名聲不好。”
他說：“對。主要是一些省外媒體在這里折騰，左一篇報道，右一篇分析。反正不是他們省發(fā)生的，只要報紙好銷就行，把這件事鬧得沸沸揚揚。”
我說：“私自偷拍，錄音，除了公安、新聞媒體之外，個人的這些證據(jù)是不具備法律效力的。”
陳放說：“這個張老板也是個惡人，他無所謂的，把馬老師的名聲搞臭就行。”
我點點頭，笑道：“我就把這些真實的情況向書記匯報。你們的材料還簡略了一些。”
兩人又聊了些其他事，到了晚上九點多，我又把陳放送回家。
次日上班，顏書記聽取了我的匯報。
為了聽這個匯報，他把幾個單位來向他匯報工作的電話請示，都推遲到下午。
匯報完畢，他望著我，問道：
“假如這件事交給你，你怎么處理？”
以往，他從沒有就事情如何處理詢問過我的意見。
我一聽，愣了一下。
顏書記說：“你大膽說。”
我也鼓起勇氣，要說就說個透，便道：
“第一，我相信馬老師的說辭。她是全國有名的優(yōu)秀班主任，收人家一點水果之類，我相信，但她絕對不會收2000塊錢，不是個小數(shù)目。
第二，只能說明馬老師善良，沒有及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了給張老板留面子，想著適時退給姓張的，但是，這個姓張的很可惡，第二天早上就到教育局告狀。讓馬老師沒有回旋的余地。
第三，市教育局軟弱，不敢維護(hù)馬老師的威信。這種非法取證本來是違犯的。
第四、外省媒體推波助瀾，不斷制造話題。”
顏書記不斷點頭。
我說：“還有第五點，我認(rèn)為是關(guān)鍵的。”
顏書記說：“你講。”
我說：“我在基層搞過，通常的辦法就是——人不犯我，我不犯人。既然這個姓張的一定要樹個人設(shè)，讓別人知道，不能得罪他。
那么，我們就要打掉這個人設(shè)。讓別人不能學(xué)他的樣，立即指示稅務(wù)部門查這個張老板的賬，他不到處告狀嗎？
馬上查，我就不相信他照章納稅。而且越快越好。
只要查出一點問題，馬上抓起來，繼續(xù)查，查他個底朝天。他設(shè)計誣陷一名知名的優(yōu)秀教師，他自己干凈嗎？
這種人品的生意人，只要一查，必有問題。關(guān)起來后，就兩個問題一并查，既查偷稅漏稅，又查設(shè)計誣陷。外省的那些媒體記者就不敢來了。
這些不利于馬老師的輿論，全是外省媒體炮制出來的。他們裝出客觀分析的樣子，不斷報道，名義上為馬老師叫屈，暗中又提了好多疑問。
說馬老師想退，為什么當(dāng)天晚上不向校長報告，當(dāng)晚不方便，第二天早上為什么不報告。他們?nèi)徊活欛R老師這片善良之心，以博眼球為亮點，不斷地炒，也給基層處理這個問題增加了難度。”
顏書記問：“就這些？”
我堅定地點點頭，說：“就這些。”
顏書記既沒有表揚我高明，也沒有批評我幼稚，而是說：
“立即通知江左市管黨群的副書記，政法委書記、分管教育的副市長，馬上到我辦公室來。”