清晨的陽(yáng)光透過薄霧，溫柔地灑進(jìn)小院，驅(qū)散了昨夜殘留的陰霾。
江城在生物鐘的作用下準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，昨日的疲憊在充足的睡眠后消散大半。
他剛走出房門，就差點(diǎn)被一個(gè)小炮彈撞個(gè)滿懷。
“小叔叔！早安！”
江晚晚頂著一頭亂蓬蓬的軟發(fā)，小臉紅撲撲的，仰著臉，大眼睛亮晶晶的，已經(jīng)完全看不出昨晚受驚的痕跡。
孩子的忘性大，安全感一旦重建，便迅速恢復(fù)了活力。
“早安。”
江城笑著揉了揉她的腦袋，心里最后一點(diǎn)擔(dān)心也放下了。
其他侄女們也陸續(xù)起床，客廳里很快又充滿了嘰嘰喳喳的童聲。
老媽端出熱騰騰的豆?jié){、油條和包子，看著滿屋子的小祖宗，臉上是既無(wú)奈又滿足的笑容。
“今天有什么安排？”
老媽一邊給孩子們分食物，一邊問江城。
“可別再帶她們?nèi)ト硕嗟牡胤搅耍倚捏@膽戰(zhàn)的。”
江城咬了口包子，沉吟道。
“今天不去商場(chǎng)了，天氣不錯(cuò)，帶她們?nèi)ナ袌D書館新館看看吧。”
“那邊兒童閱覽區(qū)聽說很大，環(huán)境也好，讓她們看看書，安靜待會(huì)兒。”
“這個(gè)好！”
老媽立刻表示贊同。
“多看書好，長(zhǎng)知識(shí)，還省心。”
然而，計(jì)劃總是趕不上變化快。
就在一家人其樂融融地享用早餐時(shí)，江城的手機(jī)響了起來(lái)。
是一個(gè)本地陌生號(hào)碼。
他皺了皺眉，還是接通了。
“喂，是江晚晚、江巧巧……的家長(zhǎng)江城先生嗎？”
對(duì)面一連報(bào)了七八個(gè)名字。
電話那頭是一個(gè)語(yǔ)氣略顯急促的女聲。
“我是，請(qǐng)問您是？”
“您好，江先生，我是啟明星少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心的教務(wù)王老師。”
對(duì)方語(yǔ)速很快。
“情況是這樣的，我們中心原定今天上午為幾位小學(xué)員安排的創(chuàng)意美術(shù)體驗(yàn)課，代課老師家里突然有急事來(lái)不了，課程無(wú)法進(jìn)行。”
“我們嘗試聯(lián)系了其他老師，但時(shí)間太緊，都排不開。”
“實(shí)在抱歉，只能臨時(shí)取消，后續(xù)我們會(huì)安排補(bǔ)課或者退款，您看可以嗎？”
江城愣了一下，才想起好像是有這么回事。
大概是哪個(gè)姐姐之前給自家孩子報(bào)的名，今天正好輪到這幾個(gè)小侄女去上課。
他看了一眼正豎著耳朵聽的幾個(gè)相關(guān)當(dāng)事人，她們小臉上瞬間寫滿了失望。
“必須取消嗎？沒有其他辦法？”
江城下意識(shí)地問了一句。
他倒不是在乎一節(jié)課，只是不想看到小家伙們失望的眼神。
王老師語(yǔ)氣充滿歉意。
“真的非常抱歉，江先生，我們實(shí)在協(xié)調(diào)不過來(lái)了。”
“主要是這位代課的林老師是油畫專業(yè)出身，今天這節(jié)體驗(yàn)課主題是色彩的魔法，需要有一定專業(yè)背景的老師引導(dǎo)。”
“其他老師臨時(shí)頂替，效果可能不太好……”
“油畫專業(yè)？”
江城心中微微一動(dòng)，一個(gè)念頭閃過。
他自己大學(xué)時(shí)輔修過藝術(shù)史，對(duì)繪畫也算略有涉獵，更重要的是……他昨天剛得了一個(gè)天賦點(diǎn)。
“王老師。”
他開口，語(yǔ)氣平和。
“如果……我是說如果，我能找到一位具備足夠美術(shù)素養(yǎng)，尤其是熟悉油畫和色彩理論的人，臨時(shí)頂替一節(jié)課，確保課程質(zhì)量。”
“中心這邊能通融一下嗎？孩子們期待很久了。”
電話那頭的王老師顯然沒料到家長(zhǎng)會(huì)提出這種方案，遲疑了一下。
“這個(gè)……原則上，我們需要確保授課老師的資質(zhì)和安全性……”
“我明白。”
江城打斷她。
“這樣，我本人對(duì)油畫和色彩理論有些研究，可以臨時(shí)客串。”
“如果您不放心，可以隨時(shí)在場(chǎng)監(jiān)督，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的資質(zhì)核實(shí)，我只希望孩子們能按計(jì)劃體驗(yàn)到這節(jié)課的樂趣。”
“您……您本人？”
王老師更驚訝了。
這位家長(zhǎng)聽起來(lái)很年輕啊。
“是的，如果中心覺得不合適，那就算了，我們接受取消。”
江城給了對(duì)方選擇權(quán)，但語(yǔ)氣中的自信卻不容忽視。
王老師那邊沉默了幾秒，似乎在快速權(quán)衡。
臨時(shí)取消課程確實(shí)會(huì)引起部分家長(zhǎng)不滿，如果能有人順利頂上，并且聽起來(lái)這位家長(zhǎng)似乎很有把握……風(fēng)險(xiǎn)似乎可控。
“好吧，江先生。”
王老師最終下了決心。
“那就麻煩您了！九點(diǎn)半的課，請(qǐng)您提前半小時(shí)到中心，我們需要簡(jiǎn)單溝通一下課程內(nèi)容和注意事項(xiàng)。”
“沒問題，謝謝您給予信任。”江城掛了電話。
一抬頭，就對(duì)上了滿屋子好奇的目光。
“小叔叔，你要去給我們當(dāng)老師嗎？”
江晚晚第一個(gè)興奮地問。
“小叔，你還會(huì)畫畫？”
江婉蕓也一臉不可思議。
老媽更是瞪大了眼睛。
“你小子什么時(shí)候會(huì)畫畫了？還油畫？我怎么不知道？”
江城笑了笑，深藏功與名。
“略懂，略懂。”
“總不能讓孩子們白跑一趟，失望而歸吧。”
他迅速扒完最后幾口早餐，起身道。
“好了，要去上課的小公主們，趕緊準(zhǔn)備一下，我們等會(huì)兒出發(fā)去藝術(shù)中心！”
“耶！”
孩子們歡呼起來(lái)，之前的失望一掃而空，取而代之的是對(duì)小叔叔即將化身美術(shù)老師的巨大好奇和期待。
半小時(shí)后，江城帶著七八個(gè)適齡的小侄女，出現(xiàn)在了啟明星藝術(shù)中心門口。
這是一家看起來(lái)頗為高檔的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，環(huán)境優(yōu)雅。
教務(wù)王老師是一位三十歲左右戴著眼鏡看起來(lái)很干練的女性，早已等在門口。
見到江城和他身后那一群精致可愛卻明顯不止一兩個(gè)的孩子時(shí)，她眼中再次閃過驚訝，但很快掩飾過去。
“江先生，您好！這邊請(qǐng)。”
王老師引著他們往里走，一邊快速交代。
“課程主要是引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)色環(huán)，感受冷暖色調(diào)，并通過簡(jiǎn)單的混合創(chuàng)作一幅抽象色彩畫。”
“材料我們都準(zhǔn)備好了，林老師留下的教案在這里……”
她將一份簡(jiǎn)單的教案遞給江城，眼神里還帶著不易察覺的審視。
讓家長(zhǎng)代課，這在她職業(yè)生涯里還是頭一遭。
江城接過教案，快速掃了一眼，心中便有了數(shù)。
內(nèi)容并不復(fù)雜，重在體驗(yàn)和啟發(fā)。
“好的，我明白了，交給我吧。”
他語(yǔ)氣從容，那種自然而然的自信，讓王老師稍稍安心了些。