計(jì)劃敲定，陳默當(dāng)即在巨信上聯(lián)系了同班的吳迪。
「吳迪，周六下午跟體育學(xué)院學(xué)長(zhǎng)們約了場(chǎng)5v5友誼賽，我們寢室四個(gè)，還缺一個(gè)，有興趣一起來(lái)嗎？」陳默言簡(jiǎn)意賅。
消息幾乎是秒回。
「我靠！默哥！真的假的？！你們的帖子我也正在看呢，剛看到你迎戰(zhàn)了，我還正激動(dòng)呢，你就邀請(qǐng)我了，這我必須有興趣啊！帶我一個(gè)帶我一個(gè)！[激動(dòng)到模糊.jpg]」
隔著屏幕都能感受到吳迪的興奮。
「好，那就說(shuō)定了。明天開(kāi)始，下午放學(xué)后有空的話，一起到球場(chǎng)練練，熟悉一下配合。」陳默發(fā)出邀請(qǐng)，這既是做給外人看的“訓(xùn)練”姿態(tài)，也確實(shí)需要和不知情的吳迪磨合一下，免得場(chǎng)上太過(guò)脫節(jié)。
「沒(méi)問(wèn)題！絕對(duì)有空！隨叫隨到！默哥這么信任我，我必須努力訓(xùn)練好干他們啊！」吳迪回復(fù)得飛快，字里行間充滿了干勁。
搞定吳迪這邊，陳默放下手機(jī)，對(duì)室友們點(diǎn)了點(diǎn)頭：“吳迪搞定了，很興奮。”
王瀾嘿嘿一笑：“挺好，有個(gè)不知情的‘熱血笨蛋’，這場(chǎng)戲才逼真。”
李哲已經(jīng)開(kāi)始在筆記本上寫寫畫畫：“既然要模擬訓(xùn)練，我們可以設(shè)計(jì)幾套簡(jiǎn)單的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，哪怕只是做樣子，也要做得像模像樣。比如圍繞星河的三分點(diǎn)設(shè)置掩護(hù)，或者利用陳默的突破分球……”
沈星河聞言，倒是抬眼看了李哲一下，似乎對(duì)他提出戰(zhàn)術(shù)建議有些意外，但也沒(méi)反對(duì)，只是淡淡“嗯”了一聲。
陳默笑道：“李哲，沒(méi)想到你還是個(gè)戰(zhàn)術(shù)大師。行，那戰(zhàn)術(shù)安排就交給你了，簡(jiǎn)單點(diǎn)，好執(zhí)行就行。”
于是，接下來(lái)的幾天，504寢室加上吳迪，每天下午都會(huì)出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上。
在其他同學(xué)看來(lái)，這就是陳默和沈星河為了應(yīng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的正式挑戰(zhàn)，在緊張地備戰(zhàn)訓(xùn)練。
吳迪投入了百分之兩百的熱情，跑動(dòng)積極，拼搶賣力，不斷大聲喊著“好球！”“我的我的！”“傳給我！”。
他是真心想贏，也很愛(ài)打籃球，想和這兩位剛開(kāi)學(xué)就名聲大噪的室友一起，再創(chuàng)佳績(jī)，擊敗學(xué)長(zhǎng)。
而陳默四人，則默契地扮演著自己的角色。
陳默掌控著節(jié)奏，傳球精準(zhǔn)，防守端偶爾露出崢嶸，但更多是在組織和策應(yīng)。
沈星河則繼續(xù)發(fā)揮他“三分機(jī)器”的特質(zhì)，在訓(xùn)練中命中率高得嚇人，引得場(chǎng)邊偶爾圍觀的同學(xué)陣陣驚呼。
王瀾充分發(fā)揮了他“校霸”級(jí)別的身體對(duì)抗，在籃下咋咋呼呼，籃板搶得飛起，雖然技術(shù)略顯粗糙，但氣勢(shì)十足。
李哲則一絲不茍地執(zhí)行著他自己設(shè)計(jì)的“簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)”，跑位、擋拆、傳球，雖然運(yùn)動(dòng)天賦相對(duì)一般，但腦子清晰，很少犯錯(cuò)。
他們的“訓(xùn)練”場(chǎng)面，通過(guò)其他同學(xué)的手機(jī)，或多或少又流傳到了論壇上，進(jìn)一步炒熱了周六比賽的氣氛。
論壇上的押注和討論也是愈發(fā)激烈了。
對(duì)于這五人的表現(xiàn)，論壇上的關(guān)注度那是相當(dāng)?shù)母摺?/p>
超強(qiáng)三分手沈星河，自然是得分后衛(wèi)的位置沒(méi)跑了。
陳默作為超強(qiáng)的控球能手，本來(lái)應(yīng)該擔(dān)任控球后衛(wèi)的，但是隊(duì)伍里沒(méi)有能夠擔(dān)任大前鋒的人才，陳默只能轉(zhuǎn)向大前鋒。
他們兩人的實(shí)力已經(jīng)被人認(rèn)可了，大家只覺(jué)得他們的表現(xiàn)符合印象，眼下比較受關(guān)注的是他們的是哪個(gè)隊(duì)友到底什么水準(zhǔn)。
王瀾這個(gè)中鋒，體格夠健碩，籃下壓制力不俗，對(duì)抗能力也不低，在論壇上大家的評(píng)價(jià)中還是不錯(cuò)的。
吳迪雖然是臨時(shí)拉進(jìn)來(lái)的，但是他相當(dāng)?shù)娜埽苯泳蛽?dān)當(dāng)了隊(duì)伍中最關(guān)鍵的全能位置，小前鋒。
看似臨時(shí)湊進(jìn)來(lái)，可他在這支隊(duì)伍里面的表現(xiàn)卻是相當(dāng)?shù)目扇牲c(diǎn)。
在籃球場(chǎng)跟其他人打切磋賽，那也是表現(xiàn)極佳。
其實(shí)他之所以有如此高光表現(xiàn)，完全得益于四個(gè)人捧著他在玩。
就像陳默最開(kāi)始安排的一樣，只要吳迪有好的機(jī)會(huì)，其他四人縱然自己有更好的選擇，也會(huì)盡可能的把球傳給吳迪，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
這使得他在切磋賽中，總是能夠以最多的得分脫穎而出。
也是給吳迪打出自信來(lái)了。
當(dāng)然這其中李哲的戰(zhàn)術(shù)安排占據(jù)不小的功勞，他擔(dān)任控球后衛(wèi)雖然不如陳默那么強(qiáng)，但也算是在正常發(fā)揮職能。
一些關(guān)鍵傳球都是經(jīng)過(guò)他手，或者由他直傳出來(lái)的。
加上李哲這個(gè)人本來(lái)就屬于那種存在感極其薄弱的類型。
他在球場(chǎng)上近乎進(jìn)入了隱身的狀態(tài)，使得他能夠更好的擔(dān)任控球后衛(wèi)，也更不容易引起別人的關(guān)注。
特別是在陳默和沈星河這兩個(gè)大太陽(yáng)的光芒下，他更是隱身的找不到人影了。
蘇雨晴、周悅她們也來(lái)看過(guò)幾次訓(xùn)練，每次都會(huì)帶來(lái)飲料。
周悅和林曉曉嘰嘰喳喳地當(dāng)起了啦啦隊(duì)，蘇雨晴和趙雅則安靜地坐在場(chǎng)邊，目光大多數(shù)時(shí)候都追隨著陳默、沈星河的身影，帶著溫柔的笑意。
時(shí)間很快到了周六下午。
體育館主館人聲鼎沸。
這場(chǎng)原本可能只是小范圍切磋的比賽，因?yàn)檎搲某掷m(xù)發(fā)酵和張揚(yáng)有意無(wú)意的推波助瀾，竟然吸引了不少學(xué)生前來(lái)圍觀看熱鬧。
看臺(tái)上坐了將近三分之一的人，其中不乏聞?dòng)嵍鴣?lái)的新生和高年級(jí)學(xué)生，甚至還有幾個(gè)像是學(xué)校籃球社團(tuán)的干部。
張揚(yáng)和他的隊(duì)友們?cè)缫言趫?chǎng)內(nèi)熱身，一個(gè)個(gè)動(dòng)作舒展，肌肉線條分明，顯然也不是真的草包，明顯是有苦練的痕跡的。
看到陳默一行人入場(chǎng)，張揚(yáng)主動(dòng)走過(guò)來(lái)打招呼，臉上帶著熱情的笑容，眼神卻悄悄與陳默交換了一個(gè)心照不宣的信號(hào)。
“來(lái)了兄弟？準(zhǔn)備得怎么樣？”張揚(yáng)聲音洪亮，仿佛真是期待一場(chǎng)精彩的對(duì)決。
“還行，請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)們手下留情。”陳默笑著回應(yīng)，場(chǎng)面話十足。
“好說(shuō)好說(shuō)，友誼第一，比賽第二嘛！”張揚(yáng)哈哈笑著，拍了拍陳默的胳膊。