按照規則，請五位評委商議，提出第一道面試題。題目不限，形式不限，目的只有一個，考驗出考生的真實水平！”
“各位，開始吧？”
政府辦的副主任干咳一聲。
這第一道題，就是個燙手山芋。
出簡單了，顯得水平低，像是在放水。
出難了，萬一所有人都答不上來，場面難看。
“我看，就從師德師風入手吧?！?br/>一位老校長慢悠悠地說。
“問問他們，如何看待新時期的教師職業道德建設?！?br/>另一位校長點頭附和。
“可以，這個題目有深度，也能考驗考生的理論水平?！?br/>“不行！”
老王突然開口。
“太虛了！什么師德師風？都是些空話套話，誰不會背幾句？我們要問就問點實際的，問點我們老百姓真正關心的！”
那兩位校長皺了皺眉，沒再說話。
他們都是人精，看得出這位家長評委來者不善。
在這種公開場合，誰要是跟他掰扯為民請命的調子，誰就落了下風。
政府辦副主任只好打圓場。
“那……王先生有什么好提議？”
老王嘴角一撇。
“就問，如何根治校外違規補課和在職教師有償家教的問題！”
好家伙！這是在題目里埋地雷?。?br/>堵？怎么堵？
一刀切，家長不答應，認為剝奪了孩子補差培優的機會。
疏？怎么疏？
放開搞，又會加劇教育不公和家長內卷，窮人家的孩子永無出頭之日。
政府辦副主任的額頭滲出了細汗。
“我看……王先生這個提議很貼近現實，確實是群眾關心的熱點難點?！?br/>兩位校長點了頭。
神仙打架，凡人遭殃。
他們不想被卷進去。
“好！那就這么定了！”
老王一拍桌子。
“經過我們五位評委一致商議，第一道面試題是——”
“請問各位考生，你們認為，應當如何有效整治我縣長期存在的校外違規補課和在職教師有償家教的亂象？請闡述你們的具體思路和可操作的辦法！”
在場的不少干部，尤其是教育系統的，臉色都變得極其難看。
這題目太毒了！
縣委書記辦公室里。
趙立群舉著電話。
“哈哈哈哈！好！好一個老王！真是個人才！”
趙立群興奮地一拍大腿。
“這題目出得太妙了！簡直是神來之筆！”
電話那頭的秘書諂媚地附和。
“是啊書記，這題一出來，我估計那九個考生都得懵，更別說那個泥腿子了?！?br/>“懵？這算輕的！”
趙立群冷笑一聲。
“這道題，無解！曲元明以為他找個筆試高分的就能攪動風云？天真！政治是靠筆桿子就能玩轉的嗎？這是在自取其辱！”
“這道題，就像個沼澤地。你回答要嚴查，得罪全縣一半以上的教師和焦慮的家長。你回答要疏導，就是縱容教育腐敗，與上面的政策唱反調。無論怎么答，都是錯！”
“曲元明想靠這場公開面試立威？我今天就讓他把臉丟盡！讓他知道，江安縣，不是他一個毛頭小子想怎么樣就怎么樣的！”
趙立群走到窗邊。
“給我盯緊了，尤其是那個叫陳默的，我倒要聽聽，一個農民，能對教育頑疾發表出什么驚天動地的高見！”
廣場上。
“請一號考生開始作答。”
第一個走上前的，是個戴著眼鏡的年輕人。
筆試第二名，某重點中學的教導處副主任。
他顯然被這道題打了個措手不及。
“各位評委，各位領導，關于這個問題，我認為，首先要從思想上高度重視，其次要在行動上堅決落實。第一，我們要加強宣傳教育，讓廣大教師充分認識到有償家教的危害性……第二，我們要加大巡查力度，成立專項檢查組，不定期、不定點地進行突擊檢查……第三，我們要建立有獎舉報制度，發動群眾的力量……”
一套標準的官樣文章。
老王則靠在椅子上。
第一個考生講完，評委打分，平均分7.8分。
一個不高不低，餓不死也吃不飽的分數。
接著，二號、三號、四號……
考生們一個接一個地上前。
他們的答案大同小異，無非就是堵、查、罰三板斧。
“我認為應該從制度上進行完善，簽訂責任狀……”
“關鍵在于形成合力，教育局、市場監管局、公安局要聯合執法……”
“可以嘗試引入第三方機構進行監督，確保公平公正……”
評委們失去了耐心，打出的分數也越來越低。
趙立群在電話里聽著，幾乎要打哈欠了。
“都是一群廢物！連話都說不到點子上！”
“下一個是誰？到那個陳默沒有？”
“書記，下一個就是第九位，馬上就輪到陳默了。”
“好！精神精神！好戲要開場了！”
趙立群坐直了身體。
全場的目光，都聚焦在了最后一個人身上。
陳默走到了臺前。
他沒有像之前的考生那樣，急于站到話筒前。
“這個家伙，在搞什么鬼？”
“不會是嚇傻了吧？連話都不會說了？”
“我看他就是上來丟人的！”
陳默走到了話筒前。
“在討論如何整治之前，我想先請問在座的各位，尤其是為人父母的，一個問題。”
“如果有一種藥，吃了能讓你的孩子考上重點大學的幾率增加20%，但這種藥價格昂貴，而且有副作用，請問，你們買不買？”
這個問題，問得沒頭沒腦。
買，還是不買？
這是一個靈魂拷問。
不等他們想出答案，陳默又轉向了那些教師。
“我也想請問在座的各位老師一個問題?！?br/>“如果你每天勤勤懇懇、備課上課、批改作業，一個月的工資，還不如你在外面補一星期課賺得多。當你的家人需要用錢，當你的孩子也想上更好的學校時，你內心的那桿秤，真的能永遠保持平衡嗎？”
無數老師臉色煞白，下意識地低下了頭。
他說的，是赤裸裸的現實！
主席臺上，那幾位評委全都坐直了身體。
老王笑容消失。
他設下的陷阱，是讓考生在堵和疏之間做選擇題。