“你如果不在了,我豈不是要一個(gè)人去上課?”
赫敏撇了撇嘴,“你又不是不知道,我在那些課堂上一個(gè)人都不認(rèn)識(shí),一些選修課哈利他們不在,我就要自己坐著了。”
“如果你也上課的話,我們就可以坐一起。”
迪倫嘴角一抽。
“先打住一下——什么叫我不在了?我只是不上課了,又不是嘎掉了。”
“我說(shuō)的就是這個(gè)意思啊!”
“……(’-’*)”
真是拿這個(gè)小妮子沒(méi)辦法。
“好吧——好吧,我就是不會(huì)在那些課堂上出現(xiàn)了,原因我也跟你解釋過(guò)了。”
赫敏的表情變得沮喪起來(lái)。
“好吧!”
確實(shí),她并沒(méi)有辦法,更沒(méi)有資格。
要求迪倫一定要在這些課堂上陪著她一起。
——他們只是兩個(gè)關(guān)系比普通同學(xué)要好上一點(diǎn),但也很一般的朋友而已。
更多的時(shí)間,赫敏都會(huì)將迪倫當(dāng)成一個(gè)假想敵。
不過(guò)倒也不是要跟迪倫敵對(duì)。
要盡可能的模仿與靠近迪倫平日里的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
也正是因此。
她完全知道迪倫平時(shí)讀的書(shū)有多么繁而雜。
——起碼比她讀的書(shū)還要多得多!
所以赫敏清楚,迪倫確實(shí)對(duì)于他自己的未來(lái)規(guī)劃有著清晰的認(rèn)知。
并且會(huì)為這個(gè)方向一路狂奔。
有些知識(shí),他完全可以摒棄。
甚至于,他其實(shí)都已經(jīng)將這些知識(shí)所掌握,自然也就沒(méi)必要花費(fèi)時(shí)間,再去學(xué)習(xí)。
“唉……”
赫敏輕輕一嘆。
但,雖然清楚這些。
可迪倫說(shuō)走就走。
總讓她覺(jué)得哪里怪怪的。
——他們不該一起上課嗎?
或許其實(shí)她愁的是。
原本她跟迪倫還算是個(gè)伴,兩人一同學(xué)習(xí)選修課。
然而才沒(méi)上幾天。
迪倫就已經(jīng)進(jìn)一步確切地對(duì)于他個(gè)人的未來(lái)規(guī)劃做了判斷。
認(rèn)為他沒(méi)有必要上這些選修課。
可是她呢?
事實(shí)上,赫敏對(duì)于自己的未來(lái)應(yīng)該如何去走。
她其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義與計(jì)劃。
就像是哈利一樣。
哈利正是因?yàn)椴恢乐笤撟鲂┦裁础?/p>
所以對(duì)于選修課的態(tài)度,保持著一個(gè)隨便的姿態(tài)。
他跟羅恩一起,在其他人的建議下,多多少少,共同選擇了幾門(mén)課。
哪怕學(xué)的再差。
起碼他們兩人也能夠互相安慰。
——做錯(cuò)事的時(shí)候,若是有個(gè)伴,和一個(gè)人面對(duì)錯(cuò)誤的感覺(jué)截然不同。
這是很正常的人之常情。
赫敏雖然將所有的選修科目通通點(diǎn)亮。
看似與哈利隨便選擇科目的行為完全相悖。
非常努力,非常樂(lè)于學(xué)習(xí)與奮斗。
但全部都學(xué),實(shí)則不也是因?yàn)閷?duì)于未來(lái)的迷茫,不知道自己能做些什么。
與其什么都不做,倒不如全部都做一遍。
之后無(wú)論最終要做什么,也都能有一定的知識(shí)累積。
哈利與赫敏。
其實(shí)根本就是同一類人。
赫敏沉默著往前走。
一行人來(lái)到餐廳。
吃過(guò)飯后,又回到格蘭芬多的休息室。
迪倫照常去嘗試煉金。
投喂寵物。
投喂蛇怪。
投喂愈發(fā)神志不清的洛哈特。
——迪倫對(duì)于洛哈特的腦子越來(lái)越不好使感到奇怪。
只是對(duì)自己使用了一道遺忘咒,遺忘了所有的事情。
這只會(huì)讓一個(gè)人失憶,但應(yīng)該不會(huì)讓一個(gè)人變傻吧?
不過(guò)迪倫對(duì)此倒也沒(méi)有過(guò)多糾結(jié)。
做完晚上的固定項(xiàng)目,迪倫悶頭就睡。
直到第二天一大早。
迪倫第一個(gè)起床。
收拾、看書(shū)、吃飯、喂貓頭鷹。
做好早上的固定項(xiàng)目。
快到上課時(shí)間。
迪倫朝著黑魔法防御課教室的方向走去。
路上他又碰見(jiàn)了赫敏。
赫敏的情緒看起來(lái)略有低沉,懷中還抱著快要頂?shù)剿乜诘暮窈褚豁硶?shū)籍。
“早上好啊。”迪倫打招呼。
“早。”赫敏悶悶地回應(yīng)了一聲。
“你怎么了?”迪倫問(wèn)道。
“沒(méi)什么。”赫敏沉默片刻,輕輕眨眼,而后又抬頭看向迪倫。
“所以你把算術(shù)占卜課,以及另外幾門(mén)選修課推掉,就剩下了那個(gè)看起來(lái)不像有預(yù)言能力的教授的課?”
迪倫挑眉,而后點(diǎn)頭。
“對(duì)。”
“你連海格的課都不打算去上了?”
迪倫再次點(diǎn)頭。
“他的課……我想,由于馬爾福的受傷,有可能會(huì)暫停一段時(shí)間吧,再加上本來(lái)這門(mén)選修課對(duì)我來(lái)說(shuō)就沒(méi)什么太大用處,所以我也就一并取消了。”
迪倫聳肩。
“呼——好吧,你有自己的安排就好。”
赫敏吐出一口濁氣。
就在這時(shí)。
哈利跟羅恩兩人快步走來(lái)。
來(lái)到迪倫身邊后,抬眼卻看到了赫敏。
兩人頓時(shí)一愣。
“赫敏?”
“奇怪,為什么你會(huì)在這里?”
赫敏喪喪地抬起頭:“什么意思?”
羅恩咂了咂嘴,轉(zhuǎn)頭往身后看去。
發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么人,又回過(guò)頭來(lái)。
“呃——我的意思是,剛才——你不是跟著我和哈利走在一塊的嗎?”
羅恩朝著后方指了指,然后夸張地比了個(gè)手勢(shì)。
“緊接著,我跟哈利看到迪倫,往前走了兩步,結(jié)果趕過(guò)來(lái),卻發(fā)現(xiàn)本來(lái)應(yīng)該在后面的你,突然跑到了……前面?”
羅恩一臉疑惑,不解地?fù)狭藫项^。
迪倫一聽(tīng)就反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
赫敏上午應(yīng)該去上了別的課,而后又調(diào)整時(shí)間,重新回到這個(gè)節(jié)點(diǎn),來(lái)上黑魔法防御課。
赫敏也回過(guò)神來(lái)。
語(yǔ)氣開(kāi)始變得有些支支吾吾。
“這個(gè)啊,嗯……就是呢——”
哈利跟羅恩瞪著赫敏。
半天也沒(méi)等她說(shuō)出個(gè)名堂來(lái)。
還是迪倫這時(shí)開(kāi)口。
“好了,已經(jīng)馬上要到上課時(shí)間,我們還是在教授來(lái)之前,趕到教室去吧。”
赫敏聞言,連連點(diǎn)頭。
“對(duì)對(duì)對(duì),快點(diǎn)上課去,我們快點(diǎn)走!”
一邊說(shuō),她一邊抬起腳,朝著教室的方向直接跑去。
看著赫敏抱著書(shū),一副落荒而逃的樣子,羅恩狐疑地蹙起眉頭。
“不對(duì)勁!十分有九分的不對(duì)勁!”
迪倫歪頭:“那剩下的一分呢?”
“超級(jí)不對(duì)勁!”
羅恩壓低聲音:“我總感覺(jué)赫敏好像在瞞著我們什么。”
迪倫想了想,最近他拿著時(shí)間轉(zhuǎn)換器的行程,要么是跟赫敏一起,要么就是獨(dú)自一人。
所以也并沒(méi)有被其他人發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁。
羅恩還在說(shuō)著自己的猜測(cè):“今天的課程并不算很多吧?而且上課要用到的書(shū)也沒(méi)幾本,和你們看看,赫敏剛才懷里抱著的書(shū),有這——么厚!”
羅恩一手卡在自己的下巴上。
迪倫沒(méi)忍住笑出聲來(lái):“是不是因?yàn)槟闾它c(diǎn)?”
都說(shuō)小時(shí)候,女孩長(zhǎng)得比男孩快。
現(xiàn)在赫敏甚至比倫還要高上一點(diǎn)。
——當(dāng)然,也可能是因?yàn)楹彰舯容^瘦,讓她看起來(lái)更加高挑。
“好了,赫敏有多愛(ài)讀書(shū),你們也不是不知道,說(shuō)不定她是想在中午吃飯的時(shí)候,多看幾本書(shū)呢?”
迪倫隨口給赫敏找了個(gè)借口,而后也步入教室。
沒(méi)再理會(huì)跟哈利悄咪咪說(shuō)著什么的羅恩。
等坐下后,盧平并沒(méi)有很快到來(lái),反而遲了一會(huì)兒。
等對(duì)方姍姍來(lái)遲。
迪倫抬眼望去。
發(fā)現(xiàn)對(duì)方的身上所穿戴的衣服,正是開(kāi)學(xué)晚宴時(shí)穿的那件。
——看著破破舊舊的。
盧平臉上掛著微笑。
氣質(zhì)平和。
手里還提著一只箱子。
——看起來(lái)和他的衣服一樣舊。
甚至要更破一些。
不過(guò)對(duì)方他臉上還透露著一絲紅暈,看起來(lái)氣色倒是不錯(cuò)。
在霍格沃茨待了這么幾天。
迪倫甚至感覺(jué),他連面部的棱角都稍圓潤(rùn)了幾分。
“很高興能成為教導(dǎo)各位的老師,我會(huì)竭盡所能,讓你們感受有關(guān)黑魔法恐怖影響與黑暗本質(zhì)。”
盧平并沒(méi)有將那只箱角磨的發(fā)亮,皮革接縫處裂開(kāi)參差口子的箱子放下。
單手牢牢抓著磨損的提手。
向所有學(xué)生打過(guò)招呼后,他清了清嗓子,聲音沉穩(wěn)而有力。
“合上你們的理論書(shū)籍,將那些艱澀的咒語(yǔ)是一暫且封存,今天無(wú)需羊皮卷與筆記,我只要求你們握緊手中的魔杖。”
盧平話音落下。
在座的學(xué)生們皆是紛紛一愣。
而后,教室里瞬間炸開(kāi)鍋。
有人眉頭微皺,有人交頭接耳。
表情都透露著幾分古怪。
這也不怪他們。
誰(shuí)讓去年洛哈特在課堂上釋放出的那籠橫沖直撞的康沃爾郡小精靈。
把教室攪得一團(tuán)糟的畫(huà)面,還深深印刻在大家的腦海里。
現(xiàn)在聽(tīng)到盧平上來(lái)就要再次給他們來(lái)上一節(jié)實(shí)踐課。
所有人都很好奇。
同時(shí)也相當(dāng)忐忑。
“跟我來(lái)。”
教室里響起窸窸窣窣的響動(dòng)。
羊皮紙的翻動(dòng)聲,書(shū)本的碰撞聲交織一片。
學(xué)生們迅速將課本塞進(jìn)書(shū)包,緊緊攥住手中的魔杖。
盧平見(jiàn)大家準(zhǔn)備的差不多,轉(zhuǎn)身走向教室門(mén)口。
眾人緊隨他魚(yú)貫而出。
盧平的舊皮鞋踏在石板走廊上,發(fā)出規(guī)律的嗒嗒聲。
他身后,一群小巫師的腳步略顯凌亂。
一行人在拐過(guò)一個(gè)拐角時(shí)。
一道身影忽然出現(xiàn)。
是皮皮鬼。
——它長(zhǎng)著一張闊臉大嘴,打著領(lǐng)帶,瞪向來(lái)人。
這會(huì)兒的皮皮鬼倒掛在天花板上,雙腿夸張地晃悠著。
看它手中的動(dòng)作,似乎是想要將嚼得黏糊糊的口香糖,往一扇門(mén)的鑰匙孔里塞。
身上色彩明亮的衣服在昏暗走廊里格外顯眼。
圓亮的眼睛瞪著盧平,忽然哇啦哇啦,晃著裂開(kāi)口子的拖鞋,扯著尖嗓子唱了起來(lái)。
“盧平盧平大傻蛋,教黑魔法像教爛泥潭,腦袋裝滿貓頭鷹便便!”
皮皮鬼唱完不怎么順口,但卻很刺耳的順口溜。
嬉笑著把黏膩的口香糖狠狠按進(jìn)鎖眼,指尖還故意轉(zhuǎn)了兩圈。
那團(tuán)帶著口水的膠質(zhì)物瞬間將鑰匙孔填滿,把銅制鎖心裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
作為霍格沃茨最古老的搗蛋精魄。
皮皮鬼跟攝魂怪一樣,同樣是一種非存在。
與攝魂怪不同的是。
皮皮鬼是霍格沃茨魔法學(xué)院中,由混亂能量具象化形成的騷靈。
——也就是一種會(huì)引起各種吵鬧、騷亂和物體移動(dòng)等現(xiàn)象的幽靈。
實(shí)際上,它就是由學(xué)生們的調(diào)皮、叛逆與無(wú)序匯聚成的魔法實(shí)體。
霍格沃茨學(xué)生們多年來(lái)積累的惡作劇能量和搗蛋天性,以皮皮鬼的形式呈現(xiàn)了出來(lái)。
而盧平本身也是霍格沃茨的學(xué)生。
自然對(duì)皮皮鬼不陌生。
甚至于,在學(xué)生時(shí)期,身為劫道者的盧平,當(dāng)年可貢獻(xiàn)過(guò)不少的鬼點(diǎn)子。
更是皮皮鬼力量的主要來(lái)源之一。
此刻,面對(duì)這個(gè)老相識(shí)的挑釁。
盧平倒是沒(méi)有生氣,只是微微搖頭,語(yǔ)氣帶著幾分無(wú)奈的熟稔。
“老朋友,不如換個(gè)地方鬧?”
“呸!”
顯然,皮皮鬼給出了他的回應(yīng)。
那呸聲響亮,混著口水,飛濺在石板地上。
皮皮鬼倒掛著沖盧平做了個(gè)鬼臉,尖耳朵隨著動(dòng)作晃個(gè)不停。
見(jiàn)狀,盧平不再多言。
他將自己的魔杖抽出,而后對(duì)著他的學(xué)生們說(shuō)道:“看好了,這是我教你們的第一個(gè)魔咒,它能夠讓物體快速?gòu)椛涑鋈ァ!?/p>
盧平將魔杖輕輕一揚(yáng)。
“Waddiwasi(彈射而出)!”
空氣驟然震顫。
那團(tuán)在鑰匙孔中頑固的口香糖突然被一股無(wú)形吸力牽引。
以驚人的速度倒射而出。
不偏不倚。
正好鉆進(jìn)皮皮鬼的鼻孔之中。
“啊!你這個(gè)可惡的家伙!大傻帽!”
皮皮鬼發(fā)出殺豬般的嚎叫。
在空中連翻三個(gè)跟頭。
罵罵咧咧地消失在轉(zhuǎn)角處。
只留下斷斷續(xù)續(xù)的“卑鄙盧平”在走廊隱隱約約地回蕩。
這干凈利落的處理。
讓后面看戲的學(xué)生們?nèi)滩蛔“l(fā)出低呼。
天吶!
作為三年級(jí)生的他們。
還是頭一回看到一個(gè)這么靠譜的黑魔法防御課教授!
真是讓人不敢相信!
盧平的從容不迫,讓這些歷經(jīng)兩任奇葩黑魔法防御課教授的學(xué)生們莫名安心。
迪倫在人群中挑了挑眉。
“瓦迪瓦西……還真是冷門(mén)的咒語(yǔ)。”
穿過(guò)兩條回廊。
盧平所帶領(lǐng)的隊(duì)伍,在一間不起眼的休息室門(mén)前停下。
——這是一間教工休息室。
隨著吱呀聲響。
盧平推開(kāi)木門(mén)。
屋內(nèi)暖黃的燈光傾瀉而出。
眾人紛紛走入其中。
卻見(jiàn)斯內(nèi)普教授正懶洋洋地陷在扶手椅里,黑袍下擺拖在地上,目光冷淡,望著眾人。
——主要是望著盧平。
“上課上到我這里來(lái)了,連休息室都想搶嗎?”