【叮！消耗1000點(diǎn)惡行值！】
【開(kāi)始提升修為！】
【檢測(cè)到一階高級(jí)資源‘塑體靈藥’，您的修行速度增長(zhǎng)20%，終于像是個(gè)正常人了！】
【正在加速修行中......！】
【修行結(jié)束，氣血已大幅度提升！】
【當(dāng)前等級(jí)：一階八重（90%）！】
【評(píng)語(yǔ)：靈藥對(duì)您起到了雪中送炭的作用，此次收益和您八年的苦修相當(dāng)！】
......
“這升級(jí)真跟坐火箭一樣。”
葉禮渾身的氣血猛然拔高一大截，雙眸灼灼，皮肉散發(fā)著光澤，筋骨強(qiáng)而有力！
面板上顯露的數(shù)字，告示著他在短短幾個(gè)呼吸間，連續(xù)沖破了三個(gè)等級(jí)！
現(xiàn)在的他，距離一階九重也只有一步之遙！
葉禮的心中震驚不已。
按照記憶，就算是資質(zhì)上乘的天才，也很難在進(jìn)入武道大學(xué)前，突破到這個(gè)等級(jí)。
也就是說(shuō)。
葉禮只用了不到一下午的時(shí)間，就從一個(gè)近乎透明的中等生，躥升到了天才的行列中。
這速度，任誰(shuí)看了都要說(shuō)一句離譜！
不過(guò)......
在葉禮本人看來(lái)，就是自己前前后后八年半的苦功，居然連一階巔峰都沒(méi)達(dá)到。
這資質(zhì)著實(shí)是不太好啊......
“沒(méi)關(guān)系，以后加點(diǎn)多了，資質(zhì)自然而然就升上去了。”
葉禮默默在心中安慰著自己，隨手關(guān)掉了面板。
反正看明面上的修行速度，誰(shuí)敢說(shuō)他不是天才？
加點(diǎn)，正是能成王的理由。
手上還剩700點(diǎn)惡行值，還算充裕。
明日去學(xué)校的藏書閣挑些新的武技，提升一下武技的配置吧。
只掌握一門拳法，外加一門槍法的話，實(shí)在是有些單薄。
就好似一個(gè)把攻擊點(diǎn)滿，別的卻一點(diǎn)不學(xué)的脆皮武者。
進(jìn)攻的手段要學(xué)，閃避防御的手段也要學(xué)，這樣才算營(yíng)養(yǎng)均衡。
簡(jiǎn)單的洗漱后，葉禮躺倒在床上。
直到這時(shí)，一股疲憊才襲上他的心頭。
剛穿過(guò)來(lái)就經(jīng)歷了這么多事情，也該休息一下了。
葉禮長(zhǎng)舒一口氣，把手機(jī)調(diào)成靜音，聆聽(tīng)窗外的風(fēng)聲。
閉上雙眼，漸漸睡了過(guò)去。
...........
第二日清晨，道路兩旁的柏樹(shù)在晨風(fēng)中搖曳。
臨海一中。
葉禮穿著休閑服，穿過(guò)校園，走進(jìn)教學(xué)樓，一路登上三樓。
他整理了一下衣袖，走進(jìn)班級(jí)，前往自己的座位。
后排靠窗，王的故鄉(xiāng)。
或許是因?yàn)樽蛱斓闹更c(diǎn)賽，周圍同學(xué)朝著葉禮投去了不少視線。
大多視線都頗為復(fù)雜。
葉禮對(duì)這種視線很熟悉。
前世班級(jí)里的一位社交透明人，在畢業(yè)典禮上突然展示了一手極強(qiáng)的才藝，技驚四座的時(shí)候，自己就是這種眼神。
好在，得益于前身的沉默寡言，直到葉禮走到座位上，都沒(méi)有同學(xué)過(guò)來(lái)搭話。
當(dāng)然，也不是所有人都不會(huì)搭話。
“葉哥！你終于來(lái)了！”
就在葉禮在座位上坐下時(shí)，一道激動(dòng)的聲音突然響起。
葉禮抬頭看去，就看到那位名叫方明的同班同學(xué)，同時(shí)也是他死黨的男生，興奮的跑了過(guò)來(lái)。
“咋了？有事找我？”葉禮眉頭輕挑。
“不是我，是楊老師找你。”方明擺了擺手，旋即一臉興奮的道：
“先不說(shuō)這個(gè)，你昨天也太牛逼了吧？都給我看傻了！”
他的實(shí)力在整個(gè)年級(jí)中也算是不錯(cuò)的了，足有一階四重。
可即便這樣，也完全不是那個(gè)王仁的對(duì)手。
可葉禮卻直接給那個(gè)王仁秒了！
“打贏了校隊(duì)的成員，是不是很激動(dòng)？”方明興奮的問(wèn)。
“還行吧。”
葉禮站起身子，隨意的伸了個(gè)懶腰，朝著外面走去：“走吧，先去找楊老師。”
“啊？”
方明一愣，不明白葉禮為什么這么淡定。
在他看來(lái)，擊敗校隊(duì)的替補(bǔ)，絕對(duì)是一件激動(dòng)人心的大事。
怎么自家好友表現(xiàn)的好像完全不在意昨天的比賽一樣？
方明滿臉狐疑的走出教室，跟上葉禮。
直到兩人上了四樓，方明終是忍不住問(wèn)道：
“葉哥，你就沒(méi)什么想說(shuō)的？那可是校隊(duì)的替補(bǔ)欸！”
“沒(méi)有。”
葉禮隨意的拍了下他的肩膀，推門走進(jìn)了教師辦公室。
方明看著閉合的大門，站立良久，最終一臉懷疑人生的坐了下來(lái)。
難道是自己的問(wèn)題？
莫非打贏一個(gè)校隊(duì)的替補(bǔ)不值得激動(dòng)？
思考片刻后，他掏出手機(jī)，跟自家老爹發(fā)去消息：“爹，我打贏校隊(duì)的替補(bǔ)了。”
手機(jī)震動(dòng)，很快有了回復(fù)。
老爹：“真的？臥槽！我兒子出息了！”
老爹：“哈哈哈哈！我聯(lián)系了你七大姑八大姨，你爹我今晚要宴請(qǐng)整個(gè)臨海市的武道世家！”
老爹：“我剛把消息告訴你爺爺，他已經(jīng)把族譜撕了，說(shuō)是要從你這新開(kāi)一本！”
看著自家老爹的消息，方明露出欣慰的笑容。
果然，不是他的問(wèn)題。
葉哥的性格還是太老實(shí)了。
昨天比賽上那個(gè)張狂的姿態(tài)，果然只是心血來(lái)潮嗎......
方鳴嘆了口氣，旋即回復(fù)道：
“爹，我開(kāi)玩笑的，我才一階四重，怎么可能打得過(guò)人家。”
老爹：“？？？”
將手機(jī)放回兜里，方明感受到了強(qiáng)烈震動(dòng)的傳來(lái)，發(fā)消息的人顯然很激動(dòng)。
.............
辦公室內(nèi)。
“你來(lái)了。”
楊?yuàn)櫡畔率种械奈募聪蜃邅?lái)的葉禮，微笑道：“坐吧，找你來(lái)就是告訴你一個(gè)好消息。”
“好消息？”葉禮隨手扯了個(gè)椅子坐下。
楊?yuàn)欬c(diǎn)頭道：“在看完你昨天的比賽后，李校長(zhǎng)打算特批你取代王仁，成為校隊(duì)的替補(bǔ)。”
“有什么好處嗎？”葉禮問(wèn)。
“當(dāng)然，不但會(huì)有專屬的修行室，平時(shí)還可以自己安排訓(xùn)練計(jì)劃。”楊?yuàn)欕p手合十，笑道：
“也就是說(shuō)，課程表上的課你今后就可以不用上，但相對(duì)的，要參加校隊(duì)安排的訓(xùn)練計(jì)劃。”
“另外，藏書閣的三樓也可以上去翻閱了，每個(gè)月還有額外的靈藥補(bǔ)貼......等等。”
“如何？”
楊?yuàn)欘H為得意的看著少年，想從對(duì)方臉上看到類似驚喜的神情。
只可惜，少年只是淡淡一笑，道：
“聽(tīng)上去還不錯(cuò)。”
他正好缺新的武技，新的資源，自然是不會(huì)拒絕。
“那就這么定了。”
楊?yuàn)櫺χ鴱某閷侠锬贸鲆幻躲y質(zhì)腰牌，遞給葉禮：“這是校隊(duì)成員的特殊腰牌，也是很多地方的門禁卡。”
在葉禮接過(guò)腰牌后，她的笑意收斂些許，接著道：
“另外，你取代了王仁的名額，校隊(duì)里跟他關(guān)系好的成員，估計(jì)會(huì)對(duì)你有些意見(jiàn)。”
“你現(xiàn)在的實(shí)力跟他們有差距，盡量別跟他們起沖突，以免誤傷了自身。”
說(shuō)到這里，楊?yuàn)欘D了一下，接著又道：
“特別是那個(gè)沈蓮的小姑娘，她好像對(duì)你意見(jiàn)很大，聽(tīng)說(shuō)你要進(jìn)校隊(duì)的時(shí)候，她極力反對(duì)。
“你日后見(jiàn)到她，可以繞著點(diǎn)走。”
不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，楊?yuàn)櫢杏X(jué)在自己說(shuō)完后，少年臉上的笑意竟是濃郁了幾分。
“這樣啊。”他輕輕點(diǎn)頭道：“我明白了。”
“那就好。”
楊?yuàn)櫵闪丝跉猓葱Φ溃?/p>
“好了，要是你接下來(lái)沒(méi)什么事情的話，就直接去訓(xùn)練樓挑一間喜歡的訓(xùn)練室吧。
“直接過(guò)去就行，沈蓮在那里等你呢。”
“沈蓮？”葉禮眉頭輕挑。
“是她。”楊?yuàn)欬c(diǎn)了下頭，有些無(wú)奈的道：
“她非要幫你熟悉新環(huán)境，指導(dǎo)老師還同意了，你小心為上。
“要是她借機(jī)找你麻煩的話，你就暫避鋒芒，明白了嗎？”
我先避她鋒芒？
葉禮輕笑一聲，并沒(méi)有多說(shuō)什么。
只是平靜的道：“那我過(guò)去了。”
說(shuō)罷，他接過(guò)腰牌，起身走出房門。
腳步異常輕快。
看著葉禮離開(kāi)的方向，楊?yuàn)櫽行┎淮_定的喃喃道：
“這孩子，好像真的變了一點(diǎn)。
“感覺(jué)好像......自信了不少？”
.............
大門被推開(kāi)，葉禮慢悠悠的走了出來(lái)。
“走吧。”他朝著方明招呼了一聲。
“去哪？”方明好奇的問(wèn)。
“訓(xùn)練樓。”葉禮展示了一下手里的銀色腰牌，隨意的道：
“我進(jìn)校隊(duì)了，楊老師讓我去熟悉一下以后的訓(xùn)練環(huán)境。”