跟大夏人動(dòng)手，那是關(guān)公面前耍大刀。
擊打聲、慘叫聲，以我為中心，時(shí)間不長(zhǎng)，就躺滿了陽(yáng)本人。
“住手！”一個(gè)小老頭兒出來喊道。
“你是什么人？竟敢來我們學(xué)校鬧事。”
其實(shí)他不喊住手也沒事，因?yàn)楦腋覄?dòng)手的全在地上躺著。
“你是校長(zhǎng)？”
“怎么？你還想跟我打嗎？我們這是學(xué)校，不是武館?！?/p>
“呵呵！看來你什么都知道，那為什么我要進(jìn)來，你們的人不讓？先動(dòng)手的也是你們的人?！?/p>
“因?yàn)槟闶谴笙娜?，不可以隨便進(jìn)入學(xué)校。”
又是這套說辭，我怎么一聽這話就那么刺耳呢？
“去尼瑪?shù)模谴笙娜耍f這話我承認(rèn)。尼瑪?shù)男”咀?，在大夏的土地上說這話，你是活膩了嗎？“
我不是不尊重外國(guó)企業(yè)，有他們這樣的嗎？不許大夏人進(jìn)，還直接動(dòng)手。
“我會(huì)通過我們外使，向你們大夏提出嚴(yán)正交涉?！?/p>
主打一個(gè)能打就打，打不過就告狀唄？這就是陽(yáng)本國(guó)的傳統(tǒng)。
“別踏馬擺出一副受害者的樣子，你先跟我去解釋解釋間諜問題。”
“你說什嗎？”
校長(zhǎng)明顯開始慌了，腳步也開始后退。
“怎么？你不會(huì)想跑吧？我這里躺了這么多人，你覺得你能在我手下跑了？”
“你、你！你有什么證據(jù)抓我？”
我一個(gè)箭步上去，直接像拎小雞一樣把人拎了起來：
“沒有證據(jù)你也得跟我走，站在大夏的土地上，就有義務(wù)配合?！?/p>
瑪?shù)?！?dāng)初在陽(yáng)本，你們?yōu)榱俗ノ?，連軍隊(duì)就來了，這次風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，我也欺負(fù)你們一回。
我剛要走，好幾個(gè)老師跑了出來：
“你要干什么？”
“放了我們校長(zhǎng)！”
“都激動(dòng)什么？帶你們校長(zhǎng)去喝茶。”
我一眼瞅見一個(gè)老師懷里拿的是歷史書，隨手就拿了過去。
“你干嘛？”
“別這么小氣，我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
“不能讓他帶走校長(zhǎng)，他還打人，抓住他！”
“嘭！”我掏出槍就朝天開了一槍：“沒說你們襲擊公務(wù)人員，阻礙辦案就不錯(cuò)了，還想找我麻煩？”
外面的人一聽我放槍，很快就沖了進(jìn)來。
“鄭工！怎么回事？”
“銬上！一群賤骨頭，好言好語(yǔ)說，他們不聽，非得用槍?！?/p>
我把校長(zhǎng)扔過去，他們立馬銬人。
那些老師還想上來，我一舉槍，他們?nèi)级琢讼氯ァ?/p>
沒有這個(gè)膽還逞強(qiáng)。
我隨后就出了學(xué)校。
跟外面的人匯合，我們一起回到拘留所。
江瀾那邊正好也抓到了人，我們就在拘留所匯合。
江瀾：“怎么樣？”
“人抓了，我準(zhǔn)備跟你一起審?！?/p>
“別鬧！他們都是些專業(yè)間諜，審他們難度很大，就那個(gè)竹內(nèi)俊，很多東西他還是不肯招。
現(xiàn)在人手緊缺，咱們倆哪能都把時(shí)間浪費(fèi)在一個(gè)人身上？”
我知道，要想定他們的罪，只能讓他們自己說不來。
催眠雖然他們能說，但是他們不承認(rèn)供詞也不行。
從某種意義來說，我催眠算是反向破案，先讓他們說出罪行，然后我再去找證據(jù)。
要當(dāng)呈堂證供，得要他們簽字畫押，自己心甘情愿講出來的。
當(dāng)然，有時(shí)也可以拿出他們無法辯駁的證據(jù)。
“我不是不懂法律條款嗎？我哪知道他們哪個(gè)行為可以把他們學(xué)校關(guān)了？”
“?。磕氵€想這事兒呢？就算你審出什么，也是那個(gè)校長(zhǎng)一人所為，關(guān)學(xué)校哪兒那么容易？”
“培養(yǎng)間諜還不算嗎？”
“要是你能找到他們教導(dǎo)間諜技巧的證據(jù)，可能關(guān)了他們學(xué)校?！?/p>
麻蛋！當(dāng)初是哪個(gè)允許他們來開學(xué)校的？
現(xiàn)在想關(guān)這么費(fèi)勁。
“那我先去跟那個(gè)校長(zhǎng)談?wù)劇！?/p>
我到了審訊室，校長(zhǎng)倒先開口了：
“說吧！你到底想干嘛？跑到我們學(xué)校鬧一陣，然后又莫名其妙地把我抓到這里?！?/p>
“讓我猜猜你的想法吧！竹內(nèi)俊、胡海蓉都栽了你明明跟他們有勾結(jié)，還在學(xué)校不逃。
我估計(jì)你是把證據(jù)都清理差不多了?！?/p>
“我不知你在說什么?！?/p>
“可是我審人從來不用證據(jù)?！?/p>
我就在他眼前，掏出一個(gè)小瓶子，倒了些粉末到杯子里，然后又倒進(jìn)水?dāng)噭颉?/p>
“這個(gè)是我的秘密武器，只要給人喝了，他開始是四肢聽我的，然后就是腦袋。
我讓他說什么，他就會(huì)說什么?！?/p>
我說著站起身，慢慢靠向校長(zhǎng)。
“你想干什么？”校長(zhǎng)不斷掙扎：
“救命！殺人啦！”
“煞筆！在我的地盤，誰(shuí)會(huì)來救你？”
我一把掐住校長(zhǎng)的嘴，直接把水給他灌了進(jìn)去。
我放開手，校長(zhǎng)就要用手去摳嗓子眼兒。
求生欲這么強(qiáng)，看來他知道的東西不少啊！
“放下手！”
我說完，力場(chǎng)一起，直接把他的手壓住。
校長(zhǎng)瞪大了眼睛：“你你……”
“我的藥好使吧？”
校長(zhǎng)徹底慌了：“這怎么可能？怎么會(huì)有這種藥？”
我為什么這么費(fèi)勁？就是要讓他知道，我有手段知道我想要知道的一切。
而且是他自己告訴我的。
我不想暴露我能催眠，只能歸功于藥物。
那么他就算銷毀跟竹內(nèi)俊和胡海蓉來往的證據(jù)，我還能抓住他其他的罪證。
“抬腿！”
我說完，校長(zhǎng)就咬著牙，盡管他抗拒，可腿還是抬了起來。
這下校長(zhǎng)更慌了，我知道他越慌，他想掩飾的東西就越重要。
就在這時(shí)，校長(zhǎng)突然伸出舌頭，我一把就抓住他的頜骨：
“咋的？你是想咬舌自盡還是怕自己說出什么？
我告訴你，咬舌不一定能死，而被我催眠后，就算你是啞巴，你的手，甚至是腳，也能把我想要知道的寫出來?！?/p>
“不！你不能這么對(duì)我，你沒這個(gè)權(quán)利！”
我心里一動(dòng)，校長(zhǎng)抗拒了一下，不過最后，他的雙眼還是陷入了迷茫。
彭軍說的不錯(cuò)，有些人是可以抵抗我的催眠，但是那得經(jīng)過特殊訓(xùn)練，腦電波強(qiáng)度強(qiáng)過我。
可惜我現(xiàn)在是十級(jí)芯智大師，石巖人有多少能超過我的？
對(duì)付這種老間諜，他再怎么心智堅(jiān)強(qiáng)也白費(fèi)。
……
一個(gè)小時(shí)后，我握著那本陽(yáng)本國(guó)的歷史書從審訊室出來。
那個(gè)校長(zhǎng)都冒沫子了，還得我用力場(chǎng)給他治療了一下，我怕他變成傻子。
我拿出手機(jī)：“給我調(diào)一個(gè)營(yíng)的人，跟我去把陽(yáng)本學(xué)校圍了?！?/p>
我謝謝校長(zhǎng)了，他讓我有了封鎖學(xué)校的借口。
西北軍駐西郁市的基地士兵立馬出發(fā)，先我一步把學(xué)校圍住。
我到的時(shí)候，陽(yáng)本國(guó)外使正在學(xué)校里聽老師告我的狀。
“就是他！”
“鄭先生？”
到底是外使，比那些老師有見識(shí)。
“鄭先生！你這是什么意思？你強(qiáng)闖我們學(xué)校，打傷我們的老師和學(xué)生。
這件事還沒解決呢！你又圍住學(xué)校干嗎？”
“我在大夏的地盤執(zhí)法，你在這兒?jiǎn)魡魝€(gè)籃子！
來人！把學(xué)校封鎖，所有人都不許動(dòng)！”
“是！”
后面的大夏士兵答應(yīng)一聲，拎著槍就沖進(jìn)學(xué)校。
“鄭陽(yáng)！你這種行為，我們是可以告到國(guó)際法庭的?！?/p>
“去尼瑪?shù)模 ?/p>
我一腳把人踹倒在地：“要告也是我先告，你踏馬老實(shí)給我躺著。”