每所學校都想要一臺計算機？那簡單啊，付錢就行了。

“諸位領導，這臺東方一號計算機目前成本價是157萬?！?/p>

秦風話音落下，所有人都不吵著要了。

“多少？這玩意這么貴嗎？居然要100多萬？”

何書記瞪大了眼睛看著眼前這臺東方一號電子計算機，有些難以置信。

100多萬在這個年代，對于他們這些高校來說也是一筆天文數字。

而這個價格之所以這么高，其實就是因為才剛剛開始，晶體管的成本還是有些偏高的。

一根晶體管的制造成本就需要差不多70塊錢，1.2萬根就是將近90萬，占據計算機總成本的一半多。

想要把成本降下來只能通過擴大生產規模才能做到。

要知道在54年的時候一根晶體管的價格可就是16美元，在59年的時候通過大規模生產就降低到了0.5美元一根了。

如果能夠做到年生產量超過千萬的話，成本就可以降低到10塊錢以內。

總之就是產量越高，成本越低，最低甚至可以做到一兩塊錢一根。

一百多萬的價格直接讓各大高校的領導、教授們都閉上了嘴巴，誰也不敢再喊要一臺了。

郭院長則是淡定的說道：“這一百多萬我們龍科院還是出得起。

這臺計算機就按照秦風同志的意見，放在北平組建一個計算機中心進行運營管理。

我們龍科院定一臺新的計算機，就放在我們龍科院的總部用?！?/p>

聽到郭院長的話后，何昌東書記咬了咬牙，眼光瞥到了一旁北大的湯校長，眼睛微微一亮。

他們一所學校出不起這么多錢，但可以兩家湊錢買啊。

“老湯，我們湊錢一起搞一臺？”

湯校長聞言沒有猶豫：“可以！”

于是清大、北大兩所地處北平的頂尖高校也直接現場下單訂了一臺。

至于他們兩家要怎么使用這臺計算機，那就是他們自己的事情了。

來自南方的浙大、南大、交大看到這個方案后也做出了決定。

他們三所大學平攤費用也購買一臺東方一號計算機。

現在就剩下了哈工大的校長、教授們站在原地有些傻眼了。

清北合伙買了一臺，浙大、南大、交大合伙買了一臺，那他們哈工大找誰合伙買去？

哈工大的馮校長張了張嘴，想說什么卻沒有說出來。

秦風見狀則是來到馮校長的身邊低聲道：“馮校長，哈工大其實也可以聯合東北其他大學購買。”

他對于哈工大還是很有好感的。

雖然他是東北的工業部副部長，還是東方一號計算機的總師，但他也不可能做主送哈工大一臺。

馮校長聽到這話之后眼睛一亮，向秦風投去了感激的目光。

東北雖然只有一所哈工大是躋身國內頂尖名校的學校，但也有幾所實力不俗的大學。

比如東北工學院、東北航海專門學校這些。

其中東北工學院還是東北工業部下屬的高校呢。

算上哈工大可能會下達的訂單，他直接幫沈陽無線電廠賣出去了四臺東方一號電子計算機。

這四臺計算機也夠無線電廠這邊忙活好一陣了。

就在眾人皆大歡喜的時候，秦風在見到在場這么多高校的領導和教授后心中卻不由得一動，一個想法從他的心中冒了出來

何不借助這個機會培養急需的電子工業以及半導體人才呢？

想到這里秦風便覺得自己這個想法完全可行。

無論是電子工業還是半導體未來的發展都離不開源源不斷的人才。

正所謂百年樹人，教育自然是越早抓起越好。

“諸位領導既然都對這臺東方一號電子計算機很滿意，這也是對我們的認可，但我有一個想法，卻不知道該不該說?！?/p>

哈工大的馮校長剛剛承了秦風的情，自然最先站了出來。

“秦副部長盡管說就是了，我們也都想聽聽你有什么高見?！?/p>

此時所有人也安靜了下來，看向了秦風。

“雖然我們現在造出了略微領先于西方的這臺計算機，但并不意味著我們就真的領先于西方了。

他們不僅擁有著完善且強大的工業，還有著一個我們所無法企及的優勢?！?/p>

“無法企及的優勢？秦副部長大可以把話說的更明白一些?！?/p>

說這話的人正是清大何書記，此時他心中已經隱隱有了猜測。

秦風點了點頭，便繼續說道：“這個優勢其實就是人才。

無論是電子工業還是半導體領域，他們都有著龐大的人才隊伍，全球最優秀的人才全都往美利堅匯聚。

我們想要保持這個微不足道的優勢，就必須要培養出同樣優秀的人才。

所以我想著能不能借助在場六所高校的力量組建一個聯合培訓班。

把高校當中最優秀的教師、人才匯聚起來，培育出第一批電子工業和半導體人才。

然后各大高校再成立專門的電子工業院系和半導體院系，源源不斷的為國家培育人才?！?/p>

清華、北大、哈工大、浙大、交大、南大這六所高校就是當前龍國當之無愧的頂尖高校。

清北就不用多說了，一直以來都是國內最頂尖的高校。

哈工大成立于1920年，當初是屬于龍國和俄國聯合辦的一所工業大學。

在49年的時候，哈工大也是國內最早培養研究生的大學之一。

后來更是成為了國防七子之一，是研究國防科技的頂尖院校之一。

浙大的歷史就更加悠久了，創辦于1897年，從求是書院一路發展成為了國立浙大。

是南方最有名的頂尖高校之一。

魔都交大、南大亦是如此。

借助這六所頂尖大學組建六校聯合電子工業與半導體培訓班的話，這個起點就很高了。

等第一批人才出來之后，可以進入高校繼續任教或者進入科研院所當中。

經過一代又一代人的發展，肯定能培育出源源不斷的人才。

歷史已經證明了應試教育的優越性，對于龍國教育能不能源源不斷培育出人才他毫不懷疑。

“這個提議我們清大第一個贊同?！?/p>

“這個想法的確不錯，集合全國最優秀的師資和生源培養電子工業和半導體所需的人才。

這樣我們就能夠真正追趕上西方的腳步，這想法非常妙?！?/p>

說這話的人正是龍科院的郭院長。

這個建議在場就獲得了一眾人的認可。

不過具體怎么辦還需要回去商議一下。

秦風只是提出這個想法，至于剩下的事情就不關他的事情。

他頂多也就提供一些珍貴的資料、論文或者教材，讓他去教書肯定是不可能的，因為他沒這個時間。