接下來(lái)的兩天，顧遠(yuǎn)陷入了無(wú)比忙碌的狀態(tài)。
他一邊要忙著學(xué)習(xí)，一邊又要抽出時(shí)間去文學(xué)社碼字。
連足球都很少踢了。
這天，葉冰正在講臺(tái)上講著課。
正講著起勁，他的手機(jī)突然響起一陣悠揚(yáng)的歌聲。
他皺著眉，看了眼是陌生電話后，毫不猶豫將其掛掉。
“我們繼續(xù)?！?/p>
下課后，他掏出手機(jī)，撥了回去，卻提示通話中。
“老師，這里我不太理解。”
恰巧，同學(xué)上來(lái)問(wèn)題，葉冰放下手機(jī)，剛說(shuō)了幾句，電話響了。
葉冰接了電話，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)溫婉的女聲。
“您好，請(qǐng)問(wèn)是葉冰老師嗎？”
“您好，我是葉冰。”
周圍的同學(xué)見(jiàn)班主任沒(méi)避著自已接電話，頓時(shí)豎起了耳朵，期盼能窺探到一些班主任的個(gè)人隱私。
“這里是全國(guó)高中生科幻文學(xué)競(jìng)賽組委會(huì)，在此向貴校及貴校顧遠(yuǎn)同學(xué)致以熱烈祝賀！”
“在本屆東北賽區(qū)復(fù)賽中，顧遠(yuǎn)同學(xué)的參賽作品《閃光的生命》憑借科幻設(shè)定與人文關(guān)懷的巧妙融合，以及細(xì)膩而富有張力的敘事，從眾多參賽作品中脫穎而出，榮獲復(fù)賽一等獎(jiǎng)。”
“具體成績(jī)結(jié)果已公布在競(jìng)賽官網(wǎng)，相關(guān)文件已向貴校郵寄。請(qǐng)貴校代為轉(zhuǎn)達(dá)榮譽(yù)，并協(xié)助顧遠(yuǎn)同學(xué)關(guān)注全國(guó)決賽的后續(xù)通知。”
葉冰仔細(xì)地傾聽(tīng)到最后：“好的，收到，感謝評(píng)委會(huì)，也感謝您的通知。”
“不必客氣，這是我們應(yīng)該做的，期待顧遠(yuǎn)同學(xué)在決賽的精彩發(fā)揮?！?/p>
葉冰掛掉了電話，此時(shí)他的四周已經(jīng)圍滿了瞪大雙眼的學(xué)生。
看到電話被掛斷，同學(xué)們?cè)僖矡o(wú)法抑制內(nèi)心的驚呼。
“顧遠(yuǎn)，你晉級(jí)決賽了！”
“不愧是文學(xué)社社長(zhǎng)，太強(qiáng)啦！”
同學(xué)們向教室最后一排喊去，將正在和許星眠嘮嗑的顧遠(yuǎn)嚇了一跳。
“都靠靠邊，咱欣賞一下課代表的作品。”
趙孤帆擠進(jìn)人群，來(lái)到講臺(tái)上。
他打開(kāi)白板，進(jìn)入瀏覽器搜索：全國(guó)高中生科幻文學(xué)競(jìng)賽官網(wǎng)。
一點(diǎn)進(jìn)去，就瞧見(jiàn)上面有著醒目的幾行字。
“華北賽區(qū)復(fù)賽一等獎(jiǎng)名單公示”
“華東賽區(qū)復(fù)賽一等獎(jiǎng)名單公示”
“東北賽區(qū)復(fù)賽一等獎(jiǎng)名單公示”
……
同學(xué)們搶著點(diǎn)進(jìn)了東北賽區(qū)。
【本屆競(jìng)賽東北賽區(qū)共有12名選手榮獲一等獎(jiǎng)，晉級(jí)決賽。名單如下：】
【1.顧遠(yuǎn)，《閃光的生命》，江濱市第一中學(xué)】
【評(píng)委評(píng)價(jià)：】
【這部作品是一部在情感共鳴上達(dá)到滿分級(jí)別的科幻短篇杰作。它用一個(gè)構(gòu)思巧妙但不算頂尖的科幻設(shè)定，服務(wù)了一個(gè)極致浪漫和深刻的內(nèi)核?！?/p>
【其最大的成功和魅力在于，它超越了科幻的類型框架，用一個(gè)關(guān)于生命、時(shí)間和勇氣的普世故事，深深地觸動(dòng)了每一位讀者的心?！?/p>
【它在其選擇的賽道上——用科幻來(lái)探討愛(ài)與生命的哲學(xué)，并帶來(lái)極致的情感體驗(yàn)，做到了近乎完美?！?/p>
【這是一顆雖然短小，卻光芒四射、令人過(guò)目不忘的科幻明珠?！?/p>
【經(jīng)綜合討論，我們決定將這部作品評(píng)為東北賽區(qū)復(fù)賽的第一名?！?/p>
【2.……】
講臺(tái)前的同學(xué)仔細(xì)讀著這幾段文字。
當(dāng)他們看到自已熟悉的同學(xué)、自已的學(xué)校在這種全國(guó)性的賽事榜上有名時(shí)，無(wú)不內(nèi)心泛起一股自豪感。
有種與有榮焉的感覺(jué)。
“牛逼大發(fā)了，顧遠(yuǎn)不僅是晉級(jí)決賽，還是以賽區(qū)第一晉級(jí)的決賽。”
被學(xué)生們包圍在中間的葉冰推了推眼鏡，內(nèi)心也是無(wú)比驚訝?！斑@小子……”
“快看看到底寫的是啥吧！一會(huì)上課了！”
身后的同學(xué)等不及，拍了拍趙孤帆。
趙孤帆點(diǎn)擊了詳細(xì)閱讀，卻被提示游客身份無(wú)法查閱。
同學(xué)們將期盼的目光投向班主任。
葉冰輸入了自已的手機(jī)號(hào)，等待驗(yàn)證碼的功夫上課鈴聲卻響了起來(lái)。
物理老師抱著教案走了進(jìn)來(lái)。
看到講臺(tái)上堆滿了人，她面露好奇之色：“怎么了？都干嘛呢？”
同學(xué)們七嘴八舌地解釋道。
個(gè)個(gè)語(yǔ)氣驕傲，仿佛是自已晉級(jí)了全國(guó)決賽。
“行了行了，別圍著了。晚課給你們看?！?/p>
葉冰揮揮手，將他們攆了下去。
物理老師了解發(fā)生了什么事后，眼神中也充斥了意外：“這個(gè)顧遠(yuǎn)不僅物理好，還寫得一手好文章，全才啊……”
葉冰回到辦公室內(nèi)，仔細(xì)地閱讀起了這篇文章。
良久，他緩緩?fù)铝艘豢跉狻?/p>
他認(rèn)為這篇文章不應(yīng)該只被同學(xué)們囫圇吞棗看個(gè)熱鬧就完事了，這里面的敘事手法和調(diào)動(dòng)情緒的寫作方式都是需要同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的。
葉冰走到打印機(jī)前，將《閃光的生命》打印了下來(lái)。
……
今天十班的晚課是語(yǔ)文。
葉冰拿著一摞紙走了進(jìn)來(lái)，招呼課代表：“顧遠(yuǎn)，發(fā)下去?！?/p>
顧遠(yuǎn)上前接過(guò)，好奇地看了眼是什么。
只一眼，臉色就變得微妙了起來(lái)。
“好家伙，公開(kāi)處刑啊……”
與之相反的是，同學(xué)們接過(guò)后，神情頓時(shí)變得興奮起來(lái)，迫不及待的開(kāi)始閱讀。
上課鈴聲響起，教室內(nèi)依然一片安靜，時(shí)間在同學(xué)們的閱讀中緩緩流逝。
直到同學(xué)們看到復(fù)制體那直白坦率的告白時(shí)，他們內(nèi)心的情感得以宣泄了出來(lái)。
男同學(xué)發(fā)出意義不明的怪叫。
女同學(xué)們眼中異彩連連。
而兩個(gè)群體相同之處就是他們總是頻頻將視線投向顧遠(yuǎn)。
許星眠看的這些甚至略微有些臉紅，在內(nèi)心暗自嘀咕：“這個(gè)家伙，怎么總是喜歡寫這些情情愛(ài)愛(ài)的東西，太不正經(jīng)了……”
等到同學(xué)們閱讀完畢，葉冰才站起來(lái)清了清嗓子：
“看完了吧？那大家就翻回第一頁(yè)，咱們今天就學(xué)學(xué)顧遠(yuǎn)的這篇文章憑什么獲得賽區(qū)第一?！?/p>
“大家拿出筆記?！?/p>
以為終于結(jié)束了的顧遠(yuǎn)：……
周五晚上。
教室里彌漫著沉重的氣氛。
“期中考試怎么這么難??！”
“對(duì)啊，尤其是數(shù)學(xué)！”
顧遠(yuǎn)、齊一楷和趙孤帆上完衛(wèi)生間回來(lái)，聽(tīng)著教室里的鬼哭狼嚎，齊一楷納悶地說(shuō)道：“這數(shù)學(xué)還難？”
二人齊齊甩了他一個(gè)白眼。
趙孤帆這回沒(méi)有找顧遠(yuǎn)對(duì)答案，而是問(wèn)道：“終于考完試了，周末出來(lái)玩啊?！?/p>