九月份，宋玉、宋朝歌、譚江燕、于大壯一行四人返回學校，高二學年正式開啟。
進入學校后，宋玉看到了許多陌生稚嫩的面孔，新一批的初一與高一新生陸續(xù)來到學校。
他們仿佛是這個時代的主人一般，渾身上下都散發(fā)著一股頑皮的自信感，遇見相熟的伙伴盡情嬉皮打鬧。
而高年級的學生看到這群‘活潑’的家伙，眼神也只是戲謔，心中腹誹一句‘小屁孩’。
每個人都宛若自已是主角一般，互看不順眼之余，學校迎來新學年的開啟。
宋玉與譚江燕來到高二（1）班，許多同學已經坐在教室內有說有笑，聊著暑假期間的趣事。
當然也有陌生同學的到來，這些都是二班期末考試成績好的同學，成績達標后來的一班。
有人來，自然也有人走。
有幾名本班的同學，悄無聲息被學校轉去了其他班級。
或許這正是三陽中學與其他學校不同，比其他學校師資雄厚，教學水平比別人好的地方。
這種潛移默化的競爭關系，讓同學們暗地里鉚足了勁。
戴安娜看到宋玉與譚江燕到來，高興揮手致意。
譚江燕來到了‘新環(huán)境’有些拘謹，但看到熟悉的面孔，臉上也不禁流露出開心的神色。
雖然與戴安娜不像與宋玉三人這般熟悉，但起碼接觸過多次，已然成為了朋友。
宋玉注意到戴安娜面前的座位空了，上前詢問這空座位的同桌。
該名同學解釋被調去了二班。
宋玉干脆讓譚江燕與戴安娜一起坐，自已則來到二人面前的空座位上坐下。
對此譚江燕與戴安娜都沒有意見，隔壁的新同桌更是樂意宋玉坐下來。
對方可是年級第一，能夠當同桌的話，起碼自已有不認識的題目可以方便詢問。
這次成績公布，他險些就要去二班了。
此時一名戴著眼鏡的中年男性拿著教材走進教室，表情嚴肅，不茍言笑。
“后面兩排的男同學去趟教材室，把班上同學的課本都拿回來。”
不知道為什么，每一名老師都對班級后排的學生有著天然的‘敵視’，所有‘庫里勞動’都是第一時間想著他們。
宋玉剛坐下，椅子都還沒有焐熱，便起身隨著同學們一同離開教室。
當經過二班的時候，該班上的班主任正在PUA同學們，說著什么二班稍微努力也是能夠考得比一班的好一類的話，態(tài)度很溫柔。
三班的班主任則跟同學們說勤能補拙，硬著頭皮學，爭取考上大學。
四班則生動許多，老師讓同學們多看看書，多復習課本，按時完成作業(yè)，別和五班的同學胡混。
至于五班。。。
此刻五班已經沒了大半同學，留下來的基本都是女同學，男同學都一股腦搶著去教材室搬運課本。
對于五班的同學來說，只要不在教室待著，去做什么都可以。
每個班都有獨特的教學方式，宋玉感覺很新鮮，上一次有這種感受，已經是數十年前了。
一班采用高壓式教學。
二班相對溫和，以一班作為奮斗目標。
三班則是普通學生，絕大多數人都是讀完高中便參加工作，偶爾有一兩名能有望考上大學。
四班則處于水平線之下，只要別惹禍，安心待著就行，在學習成績以及搗亂方面，時不時都會有同學整出點小驚喜。
至于五班。。。
只要別忽然爭強好面，某位男同學從二樓跳下去就行，班主任的身份便是保姆，負責看住他們。
來到教材室，里面的就只有一名老師與一名老大爺在派發(fā)課本。
幾個年級的學生此時一股腦鉆進去，惹得里面的老師與大爺一通謾罵，勒令同學們在外面等著，一個個來。
宋玉樂得在這里耗上一整節(jié)課，他同樣不愿意回去班級上課，在這跟同學們聊天也比上課聽‘1+1’有趣。
里面的老師嚷嚷道：“1班的同學來了沒有！？一班的先進來！哪個年級的都行！”
“老師！我是高三1班的班長！”
“你帶同學們進來，高二跟高一1班的呢？！”
“老師，我們是高一1班的。”
“行，你們也進來！”
宋玉的新同桌剛要開口說話，宋玉便抬手打斷道：
“讓別人先拿，咱們不急。”
反正沒有教材，老師也上不了課，讓他等著。
雖然宋玉對讓學生來拿課本這種事情沒啥想法，但畢竟這是奴役學生的一種行為，既然你愛指示，那就等著。
當然，這是二十一世紀的想法，對于現(xiàn)下的同學，甚至老師來說，這都是很正常的行為。
過了十分鐘，高一跟高三兩個一班都領取了課本，里面的老師詢問高二1班的同學來了沒有。
宋玉依舊沒有回應，班上的同學也對這位年級第一馬首是瞻。
成績好的班級就是這么純粹，你年級第一，那你就是老大。
沒有得到回應，老師便讓三個年級的2班進去領書籍。
此時宋朝歌與于大壯看到宋玉，立馬屁顛屁顛過來玩鬧，他們班的陳高猶豫片刻，也同樣跟了過來。
“宋玉，你咋不進去拿課本？”
宋玉聳聳肩便是剛才沒注意，反正不急，干脆先來后到排隊等待。
然而事實是，宋玉離開班級的時候，看到班上許多同學都在趴桌子睡覺，想著讓他們多‘放肆’一會。
陳高看著宋玉有些出神，他始終記著初中剛認識宋玉的時候，對方表現(xiàn)出的態(tài)度。
不會看不起差生，沒有自已優(yōu)異的成績沒有絲毫優(yōu)越感。
也正是因為這個原因，陳高自那之后，無論是對鄰居家的孩子，亦或是其他同學，但凡是成績好的，都不再‘卑微’。
四人就這樣閑聊著，高二1班的同學們也樂得清閑，安靜坐在廊道的地上，靠著墻壁閉目休息。
本該都是精力充沛的孩子，在學校表現(xiàn)得卻截然不同。
頑皮的孩子應該要學會耐下心來學習。
成績好的孩子，也理應有多余的時間休息。
。。。