!李承乾在這個(gè)時(shí)候朝著李世民問(wèn)道。
這段歷史是真實(shí)發(fā)生過(guò)的歷史。
當(dāng)然，他口中所說(shuō)出來(lái)的也不過(guò)只是滄海一粟而已。
真要說(shuō)的話，哪怕十天十夜都說(shuō)不完，走過(guò)的每一步，流過(guò)的每一滴血，都是一個(gè)令人慘痛的過(guò)往。
他相信，哪怕自己說(shuō)的只是冰山一角，但是李世民依舊能夠想到這其中的殘忍。
既然如此，那李世民究竟會(huì)如何選擇呢？
李世民在聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題之后，目光稍微變了一下，變得溫和下來(lái)。
“乾兒，你剛才說(shuō)，后世的無(wú)數(shù)百姓都生活的安居樂(lè)業(yè)，怡然自得，是這樣嗎？”
李世民在說(shuō)這句話的時(shí)候，眼中甚至有著一抹暢想。
他這一生所求的就是此事。
就是讓無(wú)數(shù)的百姓，不再為了戰(zhàn)爭(zhēng)而受到困擾。
也不會(huì)再為了天災(zāi)和人禍，有著極大的損失。
哪怕普普通通，平凡的度過(guò)一生，那對(duì)于現(xiàn)在的許多人來(lái)說(shuō)也是一種做夢(mèng)。
所以在聽(tīng)到這句話的時(shí)候，他的腦海當(dāng)中甚至已經(jīng)構(gòu)建出了一個(gè)理想的國(guó)度。
李承乾笑道：“不錯(cuò)，父皇，現(xiàn)在我們整個(gè)大堂也不過(guò)只有兩萬(wàn)萬(wàn)人而已。”
“這樣的人數(shù)雖然不少，但是對(duì)于整個(gè)天下，整個(gè)國(guó)度而言還是有點(diǎn)太少了。”
“可是您知道在后世有著多少人嗎？”
李世民下意識(shí)的問(wèn)道：“多少人？”
李承乾說(shuō)出了一個(gè)極為夸張的數(shù)字：“十四萬(wàn)萬(wàn)，相比于我們現(xiàn)在，可以說(shuō)是翻了七倍。”
“而當(dāng)時(shí)，死在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中的人又何止兩萬(wàn)萬(wàn)？”
“正是因?yàn)槲覀兇筇眠@片疆域非常的遼闊，也非常的物資豐饒，所以，哪怕人數(shù)翻了這么多。”
“他們依舊生活的非常開(kāi)心。”
“因?yàn)闆](méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。”
“無(wú)論是什么地方，無(wú)論是任何人，所生出來(lái)的孩子，都能去到私塾當(dāng)中上學(xué)。”
“因?yàn)椋诤笫烙肋h(yuǎn)堅(jiān)信著一個(gè)道理，那就是知識(shí)一定能夠改變命運(yùn)。”
“在得知這句話之后，孩兒覺(jué)得并不僅僅只適用于后世，對(duì)于現(xiàn)在也一模一樣。”
“但是現(xiàn)在無(wú)論是孩子還是其他人的學(xué)習(xí)成本太高了。”
“我們現(xiàn)在也沒(méi)有這樣的經(jīng)歷和能力。”
“這樣的事情還是做不到。”
“所以，孩兒才會(huì)建議父皇改變科舉制度。”
“最起碼，路要一步一步的走，在后世能夠成功，那是因?yàn)橛兄鵁o(wú)數(shù)的人，已經(jīng)走過(guò)了無(wú)數(shù)條路。”
“最終才成功的選定了一條。”
“這對(duì)于現(xiàn)在的我們其實(shí)是并不怎么適用的。”
“可是，一些東西我們還是可以借鑒。”
李承乾這一次說(shuō)出來(lái)了很多。
他所說(shuō)的自然，那就是學(xué)校。
可是現(xiàn)在要讓大唐建造學(xué)校，難度實(shí)在是太大了。
且不說(shuō)有沒(méi)有那么多的老師，就算有，人才的管理，始終都是一個(gè)巨大的問(wèn)題。
更不要說(shuō)還沒(méi)有監(jiān)控和電話那么方便的東西，一旦距離過(guò)遠(yuǎn)，萬(wàn)一因此而發(fā)生點(diǎn)什么，后悔都來(lái)不及。
所以，這一條路是要一步一步走的。
既然已經(jīng)成功了，那他只需要借鑒成功的路徑就可以。
完全沒(méi)有必要去一口吃成一個(gè)大胖子。
如果歐洲那邊的人沒(méi)有過(guò)來(lái)的話，那他的確是要想著一步一步的走上正確的路。
可現(xiàn)在卻沒(méi)有時(shí)間了。
因?yàn)椋紫鹊靡M(jìn)行這一場(chǎng)立國(guó)之戰(zhàn)。
讓整個(gè)大唐在全世界都能站的穩(wěn)腳跟，之后才能考慮這樣的事情。
否則的話，那非常容易出現(xiàn)問(wèn)題。
李世民在這個(gè)時(shí)候聽(tīng)的如癡如醉，所有的孩子都能去私塾嗎？
他并不是不知道知識(shí)改變命運(yùn)這句話的道理。
可是，現(xiàn)在想要誕生一個(gè)可以教導(dǎo)孩童的先生，難度實(shí)在是太高了。
最起碼的要從科舉當(dāng)中脫穎而出才可以吧？
可現(xiàn)在的科舉，的確，一些讀書(shū)人，哪怕一輩子都可能出不了頭。
這樣的人還得占據(jù)大多數(shù)。
出了頭的，不是當(dāng)官就是被發(fā)配到其他的地方。
能成為先生的，可以說(shuō)是少之又少。
再加上現(xiàn)在的百姓對(duì)于孩子的教育，根本就不上心。
只希望能夠平平安安的長(zhǎng)大，然后討個(gè)媳婦，一輩子也就這樣過(guò)去了。
這個(gè)雖然沒(méi)有理想，但是對(duì)于現(xiàn)在的百姓而言，那才是最大的理想。
因?yàn)槠狡桨舶驳拈L(zhǎng)大就已經(jīng)非常困難。
哪有資格去奢求別的？
連自身的安危都保證不了，還去學(xué)什么知識(shí)？
所以在聽(tīng)到后世當(dāng)中，在那個(gè)夢(mèng)幻般的時(shí)代里面，所有的孩子都能夠去學(xué)到很多的知識(shí)。
他就感覺(jué)這才是最為重要的。
至于其他的事情算什么？
根本就不值得拿來(lái)說(shuō)。
“原來(lái)是這樣一個(gè)如夢(mèng)幻般的時(shí)代嗎？”
“呵呵，這就是朕所追求的，也是歷代先皇都沒(méi)有達(dá)成的局面。”
“沒(méi)想到，在一千五百年后出現(xiàn)了…”
李世民喃喃自語(yǔ)。
千年時(shí)間的跨度，足以淹沒(méi)一切。
也足以將所有的東西都為之掩蓋。
隨后他的目光就變得有些堅(jiān)毅起來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，李承乾說(shuō)的沒(méi)有任何問(wèn)題。
現(xiàn)在他們所需要的是面對(duì)那天山之外的敵人，進(jìn)行立國(guó)之戰(zhàn)。
之前他還在想著熱武器的誕生是不是有點(diǎn)太過(guò)于夸張？
這東西要是稍微流露出來(lái)一個(gè)，他敢保證，整個(gè)社會(huì)的秩序都會(huì)因此而進(jìn)行崩亂。
這樣的后果，這樣的代價(jià)，誰(shuí)都承擔(dān)不起，哪怕他是李世民。
所以這才要想著跟李承乾刨根問(wèn)底。
但現(xiàn)在知道了這些歷史的車(chē)輪之后，他就明白，如果不這么做的話，那之前發(fā)生過(guò)那些慘痛的教訓(xùn)會(huì)再次發(fā)生。
沒(méi)有人能夠幸免。
也沒(méi)有人可以忽略。
“乾兒，你所說(shuō)出來(lái)的這些東西，父皇都已經(jīng)知道了。”
“雖然按照歷史的發(fā)展動(dòng)向，就算不這么做，依舊也會(huì)達(dá)到千年之后那鼎盛的局面。”
“不知道也就算了，可現(xiàn)在父皇既然已經(jīng)知道，那就不會(huì)再讓這樣的時(shí)代來(lái)的那么遲。”
“從現(xiàn)在開(kāi)始，一切就按照原先商定好的來(lái)去做吧。”
“發(fā)生的任何事，出現(xiàn)的任何代價(jià)，父皇自會(huì)為你承擔(dān)。”
“呵呵，不過(guò)，父皇也有理由相信，親眼見(jiàn)證了這一切的你，會(huì)做的比任何人都要好。”