&\\剛到教學(xué)樓門口，下課的鈴聲就響起了。
根本不用進(jìn)去，僅僅只是站在門口就能聽(tīng)到從樓里面?zhèn)鱽?lái)的歡聲笑語(yǔ)。
下課鈴聲對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)就是自由的信號(hào)，在沒(méi)有任何組織的情況下，第一個(gè)小孩沖了出來(lái)。
詭異幼崽看起來(lái)并不太恐怖，見(jiàn)慣了一些開(kāi)膛破肚的，各種奇形怪狀的，幼兒園里一個(gè)個(gè)看起來(lái)都非常正常的詭異，反而成了另類的景象。
“小朋友們排好隊(duì)，不要亂跑。”
孩子們陸陸續(xù)續(xù)從教學(xué)樓走了出來(lái)，蘇若呼喚了一聲，原本跑來(lái)跑去都在瘋玩的小朋友們，紛紛都停下了動(dòng)作。
他們排著隊(duì)站好，靜靜等待著瘦肉帶著他們?nèi)コ燥垺?/p>
可隊(duì)伍遲遲都沒(méi)有動(dòng)，因?yàn)樗麄冎g還少了一個(gè)小孩。
最開(kāi)始從教學(xué)樓跑出來(lái)的小朋友，到現(xiàn)在都還在亂跑，無(wú)論蘇若怎么呼喚，就是不回來(lái)。
“老師你快來(lái)抓我呀，你抓到我我就去吃飯。”
小朋友的笑聲縈繞在耳邊，帶有天真童趣，卻夾雜著陰森的話語(yǔ)，并不令人心情愉悅。
蘇若冷眼看著故意為難她的小孩，盯準(zhǔn)他的位置，使用睡衣技能瞬間就來(lái)到了對(duì)方的身邊。
然而令他爸爸沒(méi)有想到的是，在他伸出手要抓下小孩的那一刻，小男孩似乎心有所感，回頭對(duì)他露出了一個(gè)極其惡劣的笑容，隨后瞬間消失在了原地。
這小孩也有能力。
而能力恰巧也是瞬移。
蘇若沒(méi)脾氣的揉了揉太陽(yáng)穴，她沒(méi)有帶過(guò)小孩，但小時(shí)候父母他健在的時(shí)候也上過(guò)幾天幼兒園，回想起那個(gè)時(shí)候幼兒園老師是怎么管教孩子的，便有樣學(xué)樣的說(shuō)道：“小同學(xué)，你要是再不乖乖歸隊(duì)，我們可就不管你了，等你爸媽來(lái)的時(shí)候，就跟你爸媽好好說(shuō)一說(shuō)你今天的表現(xiàn)，調(diào)皮的孩子是不會(huì)被大人喜歡的。”
這話多多少少有些威脅的意味，蘇若卻并不覺(jué)得有什么問(wèn)題。
如果都是正常的孩子這樣威脅當(dāng)然不行，但眼下這些都是詭異幼崽，有什么不可威脅的。
而且非常明顯，那個(gè)小男孩就是沖著為難她來(lái)的。
小男孩在聽(tīng)到這句話時(shí)，不停閃現(xiàn)的身子終于停了下來(lái)。
他詫異的瞪著蘇若，隨后眼神變得非常陰鷙，就像是淬了毒一樣。
就如同藏在暗處的陰冷毒蛇，死死的盯著獵物一般。
蘇若有點(diǎn)被小男孩這個(gè)眼神嚇到了，
主要是對(duì)方除了臉色呈青白色以外，剩下的外表都跟尋常的人類無(wú)異，長(zhǎng)相還有些精致可愛(ài)，如此年幼的孩童露出這幅表情，還是很有沖擊力的。
“老師你別生氣，我這就乖乖排隊(duì)。”
小男孩很快就回到了隊(duì)伍，可他把不高興，這三個(gè)字都寫在了臉上，小眼睛滴溜亂轉(zhuǎn)，一直死死盯著蘇若的身影，那樣子就好像已經(jīng)想好要怎么報(bào)復(fù)蘇若一樣。
不過(guò)蘇若已經(jīng)對(duì)這樣的眼神免疫了。
自從來(lái)到詭異學(xué)校所遇見(jiàn)的詭異之中只有九個(gè)，看著她都是這個(gè)眼神。
確認(rèn)所有的小朋友都已歸隊(duì)，蘇若帶著他們緩步，朝著食堂的方向走去。
小朋友們有序排隊(duì)街舞食堂，拿好門口擺放的飯盆，依次來(lái)到打飯的阿姨面前領(lǐng)取食物。
蘇若作為老師，肯定不會(huì)，現(xiàn)在和小朋友們一起用餐，而是要等到所有的小朋友們吃完，把他們都送到了宿舍之后，才能折返回來(lái)吃飯。
小朋友們吃飯很快，大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，所有的小孩就都已經(jīng)吃完了。
他們?cè)僖淮斡行虻呐藕藐?duì)，跟著叔叔一起回到了宿舍，找到自己的小木床躺下，安安靜靜的鉆回了各自的被窩。
規(guī)則只說(shuō)明，只要確認(rèn)這些小朋友在午睡期間都鉆回了自己的被窩就行。
別的倒不用過(guò)于管束。
確定這一環(huán)的任務(wù)已經(jīng)完成，蘇若長(zhǎng)出一口氣，準(zhǔn)備先去食堂吃飯。
剛到了食堂門口，就見(jiàn)到洛無(wú)憂三個(gè)人都已經(jīng)在門口等待多時(shí)。
一見(jiàn)面，蕭然話嘮就停止不住自己那張嘴了，帶小孩真的不是一件輕松的事情，他有一肚子的委屈，想要大到苦水。
“這些小孩也太頑皮了，根本就不聽(tīng)話，我完全控制不住他們，尤其是那個(gè)叫諾諾的小男孩，簡(jiǎn)直就是人間大魔王在課堂上跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去，說(shuō)也不聽(tīng)講也不理，關(guān)鍵是他居然還有瞬移的能力，我就是想去抓也抓不到。
本來(lái)想要找你們匯合的，結(jié)果所有的精力全部都放在那個(gè)小男孩身上，好不容易熬到了現(xiàn)在才跟你們見(jiàn)面，太可怕了，我再也不要當(dāng)幼師了，這個(gè)活可真的不是人做的......”
他這一張小嘴，只要叭叭起來(lái)就不會(huì)停。
其他人也都習(xí)慣了，并不是太嫌棄他聒噪。
靜靜聆聽(tīng)他的吐槽，也算是在緊張氛圍下的調(diào)節(jié)劑了。
諾諾。
蘇若暗自記下的這個(gè)名字。
看來(lái)這個(gè)小孩應(yīng)該是學(xué)校里的刺頭，無(wú)論是哪個(gè)老師都對(duì)他頭疼不已。
應(yīng)該不是每一個(gè)小朋友都有閃現(xiàn)的技能，那么蕭然口中的諾諾，大概就是剛才不聽(tīng)話，排隊(duì)非要跑來(lái)跑去讓她去抓的小孩了。
“你們都是什么老師？我是生活老師。”
蘇若終于打斷了蕭然的喋喋不休，沒(méi)有人說(shuō)話的話，他能自己在那里說(shuō)上半個(gè)小時(shí)都不消停。
“我是文化老師，給這些小孩上文化課，還要管理他們，算得上是類似于班主任一樣的角色了。”
洛無(wú)憂頭疼的揉了揉眉心，同樣的諾諾，同樣的頭疼。
他也被那個(gè)小孩折騰的夠嗆。
“我是音樂(lè)老師。”
翠果無(wú)法感同身受，因?yàn)樯衔鐩](méi)有音樂(lè)課，她是一個(gè)人在辦公室里坐了一上午，還沒(méi)有和刺頭小朋友見(jiàn)面。
“我是體育老師。”
四個(gè)人分別承擔(dān)著不同的職位，蘇若想起規(guī)則，又繼續(xù)問(wèn)道：“你們今天有看到別的老師嗎？生活老師主要負(fù)責(zé)區(qū)域還是在宿舍樓，我現(xiàn)在都還沒(méi)有機(jī)會(huì)去教學(xué)樓呢。”
“有的，我今天一整個(gè)上午都是待在辦公室里的，我有看到其他老師的工位，我們是實(shí)習(xí)老師，除此之外，還有三個(gè)正式的老師，除了生活老師以外，其余三種老師都是一個(gè)正式和一個(gè)實(shí)習(xí)。
不過(guò)我也只是看到了他們的工位，并沒(méi)有看到老師的人影，而且據(jù)我觀察，整個(gè)幼兒園其實(shí)就只有我們所帶的一個(gè)班級(jí)，其他教室都是空空如也。”
翠果將自己留意到的講了出來(lái)。
之后他們又共享了規(guī)則信息，其實(shí)規(guī)則內(nèi)容大差不差，只是他們主要負(fù)責(zé)的職位不同，中間就會(huì)稍有改動(dòng)。
其中比較有意思的是翠果的規(guī)則。
里面有一條是：【你和生活老師的關(guān)系很好，你們兩個(gè)是無(wú)話不談的好姐妹，而且總是喜歡在一起行動(dòng)，所以只要看到生活老師閑下來(lái)，你就與生活老師形影不離。】
這種捆綁操作蘇若實(shí)在是看不懂。
她沒(méi)有這項(xiàng)規(guī)則，所以說(shuō)這個(gè)規(guī)則只針對(duì)翠果。
意思就是，她自己的工作做完之后，為了保障自己的隊(duì)友不觸犯規(guī)則，還得上趕著粘到翠果身邊，與她形影不離。
這個(gè)規(guī)則挺讓人無(wú)語(yǔ)的。
一個(gè)規(guī)則，這兩個(gè)人都死死束縛住了。
還真是不給他們一點(diǎn)思考的時(shí)間和空間。
“從規(guī)則上能看出，這一次的副本規(guī)則和生存并不難，難的是我們根本就沒(méi)有時(shí)間去探索整個(gè)幼兒園，也不知道該如何做才能轉(zhuǎn)正，規(guī)則不停壓榨著我們的個(gè)人時(shí)間和思考能力，應(yīng)該是幼兒園的副本不經(jīng)推敲，若是人能夠靜下心來(lái)想一想，很容易就能找到突破點(diǎn)。
所以我猜，我們通關(guān)的關(guān)鍵應(yīng)該不在孩子們身上，即便是詭異，小孩子心眼兒也沒(méi)有大人多，他們或許帶著十足的惡意，但不一定很有腦子，我們作為教師，最頻繁接觸的就是他們，規(guī)則將我們的所有中心都轉(zhuǎn)移到了孩子們身上，也一定程度的保護(hù)了其他東西不暴露。
所以那些我們到現(xiàn)在都沒(méi)有見(jiàn)到的其他正式教師，才是我們破局的關(guān)鍵，只要有機(jī)會(huì)，一定要尋找他們的位置，嘗試接觸一下，如果實(shí)在是找不到，我們可以去問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)。”
蘇若從規(guī)則的角度簡(jiǎn)單分析了一下現(xiàn)在的局勢(shì)，只是不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，是絕對(duì)不能去打擾園長(zhǎng)的。
雖然對(duì)方在規(guī)則上確實(shí)會(huì)一定程度的回答她的問(wèn)題，可如果問(wèn)的問(wèn)題，對(duì)方覺(jué)得無(wú)聊，就會(huì)發(fā)怒。
對(duì)方覺(jué)得無(wú)聊。
這是一個(gè)很難界定的界限。
有的時(shí)候你認(rèn)為的天大的事情，在別人眼里就是無(wú)聊的小事。
除非能摸清楚那個(gè)園長(zhǎng)的脾氣癖好，不然不能隨意開(kāi)口發(fā)問(wèn)。
四個(gè)人以最快的速度吃完飯。
他們的自由時(shí)間，在一整個(gè)白天里也就只有，小朋友們?cè)谒缬X(jué)的時(shí)候了。
這個(gè)期間他們不需要去看管小孩。
哪怕是小朋友們晚上下課之后，他們也要看著小孩們乖乖睡覺(jué)。
根本沒(méi)有自己的活動(dòng)空間。
一陣風(fēng)卷殘?jiān)浦螅膫€(gè)人分成三組，分頭行動(dòng)在幼兒園的各個(gè)角落里搜尋。
蘇若和翠果現(xiàn)在就快被捆綁成連體嬰了，只能浪費(fèi)一個(gè)人的行動(dòng)空間，跟著一起在幼兒園里游竄。
從上到下，確定好了每一個(gè)重要的位置，卻并沒(méi)有尋找到任何教師的身影。
園長(zhǎng)室他們也看到了。
房門是大敞開(kāi)的，在里面并沒(méi)有看到園長(zhǎng)的身影。
宿舍樓里其他教師宿舍也都看了一遍。
同樣沒(méi)有找到其他老師的影子。
翠果和蘇若住在同一個(gè)宿舍，但同時(shí)宿舍也就只有他們兩個(gè)人。
幼兒園面積不小，全都仔細(xì)走了一遍后，基本上也就到了小朋友們?cè)撔训臅r(shí)候了。
蘇若還要組織他們?nèi)ソ虒W(xué)樓。
翠果幾個(gè)人也要準(zhǔn)備給小孩們上課，最后也只能被迫終止自由活動(dòng)的時(shí)間。
諾諾依舊是個(gè)刺頭。
別的小朋友都已經(jīng)穿戴整齊，站在門口等著要去教室了，就只有諾諾，撒潑打滾躺在床上怎么都不肯起來(lái)。
蘇若還記得這小孩看著自己陰毒的目光，不過(guò)這個(gè)時(shí)候她也不在意了，既然都已經(jīng)得罪了，也不怕把這小詭異得罪死。
“諾諾，你要是再怎么不聽(tīng)話，你爸爸媽媽可就真的不要你了。”
躺在地上撒潑打滾無(wú)論如何都不肯去上課的諾諾，在聽(tīng)到這話后，氣的又狠狠瞪了蘇若一眼。
但這句威脅的話，似乎對(duì)他很管用。
只要一提出她的爸爸媽媽不要他了，撒潑打滾的諾諾就會(huì)立刻變得非常乖巧。
把小朋友們都送到了教學(xué)樓門口，蘇若還要回去收拾小孩子們的床鋪。
在臨走的時(shí)候，原本已經(jīng)走入教學(xué)樓的其中一個(gè)小女孩，突然朝著她的方向跑來(lái)。
站在蘇若面前道：“老師你那樣威脅諾諾他會(huì)很恨你的，他的爸爸媽媽早就不要了，已經(jīng)很久都沒(méi)有來(lái)學(xué)校看他了，也沒(méi)有給他打過(guò)電話，我們也覺(jué)得他很不聽(tīng)話，他總是惡作劇，老師你還是不要太得罪他比較好，我怕他也欺負(fù)你。
諾諾不是一個(gè)好孩子，他總是喜歡欺負(fù)我們這些女孩，老師也是女孩，一定要當(dāng)心哦。”
說(shuō)完小女孩就噔噔噔的跑開(kāi)了，在評(píng)價(jià)諾諾的時(shí)候，小女孩的神情充滿了厭惡。
她似乎很討厭諾諾。
看來(lái)這個(gè)小男孩不單單在老師這里的風(fēng)評(píng)很不好，就是在小朋友們之間，也是令他們討厭的存在。
如果是在正常情況下，蘇若一定會(huì)考慮一下小朋友們的身心健康，適當(dāng)引導(dǎo)諾諾。
但現(xiàn)在是不正常的情況。
蘇若心中記下小女孩給出的信息，決定重點(diǎn)觀察一下這個(gè)小男孩。
既然其她的老師找不到，那么這個(gè)唯一且有些特殊的存在，就成為了他們所有人的突破口。
收拾完所有孩子們的床鋪，已經(jīng)又過(guò)了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
外面?zhèn)鱽?lái)了小孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
她下午的工作也基本到此為止了。
從窗戶上往下看操場(chǎng)，就能看到翠果幾個(gè)人的身影。
他們正在帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，看樣子應(yīng)該是在上體育課。
哎，還得去找翠果。