蘇若現(xiàn)在沒有時(shí)間去管背包，查看詳細(xì)獎(jiǎng)勵(lì)。
她忙不迭地摸到了船長(zhǎng)室。
里面的陳述非常簡(jiǎn)單，一個(gè)辦公桌，一個(gè)老板椅，旁邊是一排書架。
書架上擺滿了書，圍住政治中心，什么書都沒擺，僅僅只擺放了一個(gè)袖珍大的小鐘。
這鐘的樣子有些古樸，特別像東方的編鐘。
最小號(hào)的那一種。
就是這玩意兒能讓外面的群詭異停止暴動(dòng)？
蘇若有點(diǎn)不敢信。
但還是嘗試性的敲了兩下鐘。
精致小巧的鐘頓時(shí)響起，聲音很悶非常低沉，也不大，但是就能悠悠的傳至遠(yuǎn)方。
還真是神奇。
洛無憂：外面那群怪物都恢復(fù)正常了，鐘是真的有用！
看到小組群傳來的消息，蘇若緩緩松了口氣。
剛要查看剛才系統(tǒng)所說的獎(jiǎng)勵(lì)，眼前就突然出現(xiàn)了一個(gè)光幕。
【考試主要內(nèi)容已完成，隱藏任務(wù)進(jìn)度百分之八十六，是否繼續(xù)加考？】
【特別提示，加考規(guī)則將會(huì)改變，設(shè)計(jì)難度提升，失去新生入學(xué)考試保護(hù)機(jī)制，有死亡危險(xiǎn)，請(qǐng)慎重選擇?！?/p>
【若選擇否，任務(wù)將會(huì)存檔，轉(zhuǎn)化為個(gè)人獨(dú)立考試內(nèi)容，可隨時(shí)申請(qǐng)繼續(xù)考試，獎(jiǎng)勵(lì)將減少百分之二十?！?/p>
雖說富貴險(xiǎn)中求，但蘇若覺得自己在完全沒有準(zhǔn)備好的情況下去面對(duì)失去保護(hù)機(jī)制的高難度任務(wù)，實(shí)在是不理智的行為。
既然可以存檔，那就存檔吧。
只失去百分之二十的獎(jiǎng)勵(lì)，也不算太虧。
如果到了期末學(xué)分還不夠的情況下，是可以拿這個(gè)考試來補(bǔ)學(xué)分的。
果斷選擇了否，系統(tǒng)立刻提示考試已結(jié)束。
又是一陣眩暈，和進(jìn)來的時(shí)候一樣。
天旋地轉(zhuǎn)后，就回到了之前的多媒體教室。
妮娜老師依舊站在講臺(tái)上，頭上那一圈霧蒙蒙的東西，將她的五官遮蓋的死死的。
【蘇若同學(xué)入學(xué)考試已通過，觸發(fā)隱藏任務(wù)，進(jìn)度達(dá)到百分之五十以上，評(píng)價(jià)s級(jí)?！?/p>
【獲得獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)分15點(diǎn)，隨機(jī)技能抽取兩次?！?/p>
【考試獲得額外物品：冥幣47800，剝皮刀×1，攝魂鈴×1，已存放至系統(tǒng)背包中，道具相關(guān)，請(qǐng)點(diǎn)擊背包查看詳情?！?/p>
考試之中拿到手里的東西，竟然是可以帶出來的？
蘇若驚喜的眼睛都亮了。
再打開一卡通后，第一時(shí)間點(diǎn)進(jìn)了商城頁面。
本來是想要看一看，既然錢可以換成冥幣，那是否冥幣可以換成錢。
將近五萬塊的冥幣換成錢，她就是一夜暴富了。
擺爛躺平，收拾收拾，直接去世都行。
可到底商城還是讓她失望了，冥幣是不能兌換成軟妹幣的。
這個(gè)錢只能留著以后在考試世界中用？
莫名覺得有些小失望啊。
“第二次實(shí)踐考試，蘇若同學(xué)拿到了s級(jí)評(píng)分，算是本場(chǎng)考試的第一名，為了鼓勵(lì)各位學(xué)生能夠努力考出好成績(jī)，每一次考試的第一名都能獲得額外獎(jiǎng)勵(lì)，作為你們的輔導(dǎo)員，也會(huì)以私人名義拿出一點(diǎn)學(xué)分當(dāng)做你們的獎(jiǎng)學(xué)金。
此次我將獎(jiǎng)勵(lì)蘇若同學(xué)五學(xué)分，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)三十學(xué)分?！?/p>
妮娜老師此話一出，教室內(nèi)一片嘩然。
三十學(xué)分什么概念？
他們這些沒完成任務(wù)的，算是考試失敗，一點(diǎn)學(xué)分都沒有拿到。
而只完成了基礎(chǔ)任務(wù)的出來之后，也僅僅只拿到了五學(xué)分。
在里面提心吊膽，累死累活，最后就值這么點(diǎn)東西。
結(jié)果蘇若考了個(gè)第一，學(xué)校直接獎(jiǎng)勵(lì)了她三十。
相當(dāng)于通過六次考試了。
蘇若也被這個(gè)天大的餡餅砸的有點(diǎn)懵。
又確認(rèn)了一遍妮娜老師對(duì)自己的好感度。
沒錯(cuò)，是想殺了自己的心都有，她怎么會(huì)這么好心的，單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)她學(xué)分？
絕對(duì)有詐.....
也不對(duì)。
應(yīng)該不是有什么壞心思。
蘇若聯(lián)想了一下正常學(xué)校，大概明白了是什么情況。
在正常學(xué)校里，無論是輔導(dǎo)員還是班主任，學(xué)生成績(jī)好，自己也是會(huì)得到一定好處的。
甭管是因?yàn)閷W(xué)生自己聰明優(yōu)秀，所以才能考出個(gè)好成績(jī)，還是因?yàn)樗痰暮茫紩?huì)算作她的績(jī)效。
蘇若上高中的時(shí)候，班主任就對(duì)她格外關(guān)注。
即便是頂著唐曉曼家大業(yè)大勢(shì)力大，所有高層閉嘴不說話這樣的壓力，都要堅(jiān)持維護(hù)她。
為名為利，也是惜才。
如果唐曉曼沒有這一茬的話，她大概是今年的高考狀元無疑了。
后來即便是高考失利，班主任也陪著她東奔西走，收集證據(jù)，可到底還是失敗了。
不管班主任的維護(hù)是出于什么原因，蘇若都很感激，同時(shí)也覺得很抱歉。
讓他耗費(fèi)了這么多心血，最后還是失望而歸。
從回憶之中抽離出來，蘇若又將注意力轉(zhuǎn)移到妮娜老師身上。
蘇若的關(guān)注點(diǎn)有點(diǎn)奇怪。
她剛剛特意捕捉到了妮娜老師所說的，以私人名義拿出學(xué)分，當(dāng)做他們的獎(jiǎng)學(xué)金。
私人名義這四個(gè)字就非常耐人尋味了。
意思就是妮娜老師自己手中掌控著一部分學(xué)分是可以自由支配的。
又或者她也是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，所以才有學(xué)生獨(dú)有的學(xué)分。
但無論是哪一種，都說明了一點(diǎn)。
學(xué)分是可以贈(zèng)予的。
雖然不知道贈(zèng)予的前提有什么硬性條件，但只要學(xué)分可交易，中間的操作空間就變得極大。
“本次考試結(jié)束，接下來的三天時(shí)間將不進(jìn)入下一次考試，三天后你們將會(huì)迎來入學(xué)的第一次正式考試，希望你們能夠從入學(xué)考試之中吸取教訓(xùn)，或是從中獲得有用的經(jīng)驗(yàn)，來應(yīng)對(duì)下一次的考試。
好了，現(xiàn)在你們可以離開了?！?/p>
妮娜老師說完，學(xué)生們就陸續(xù)走出了教室。
蘇若靜靜的坐在座位上等著，等到教室里走完最后一個(gè)學(xué)生，才緩緩站起身，走到了妮娜老師面前。
“這位同學(xué)，你還有什么事嗎？”
妮娜老師很明顯是不喜歡蘇若的，語氣非常冰冷不耐煩，夾雜著幾分不悅。
蘇若足夠厚臉皮，并不在意她這樣的態(tài)度，反而是仰著笑容問道：“妮娜老師，我想向您購買一些學(xué)分?！?/p>