黃齋的學(xué)子們傻傻地望著走進(jìn)來(lái)的魏院長(zhǎng)，魏院長(zhǎng)身后還跟著黎訴。
看到黎訴的宋升心中震驚，黎兄今天起那么早是去找魏院長(zhǎng)了？
找魏院長(zhǎng)肯定是去學(xué)習(xí)的，太勤奮了！
黎訴坐到宋升旁邊的位置，甩了甩手，要不是他平常有鍛煉的習(xí)慣，今天怕是寫字都困難。
現(xiàn)在還好，只是有點(diǎn)酸。
宋升見(jiàn)黎訴甩手，不由心想，這得是寫了多少東西才會(huì)把黎兄的手都寫酸了！
自從魏院長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，黃齋就徹底安靜下來(lái)了，沒(méi)有人發(fā)出一點(diǎn)聲音。
自從黎訴來(lái)了書(shū)院，他們這是第幾次見(jiàn)到魏院長(zhǎng)？
兩人之間定然是有很親近的關(guān)系！
魏院長(zhǎng)淡淡地開(kāi)口道，“黃齋的算數(shù)由我來(lái)教授。”
黃齋的學(xué)子腦子里面反應(yīng)了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)自已聽(tīng)到了什么。
魏院長(zhǎng)授課？來(lái)黃齋？
大家其實(shí)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏院長(zhǎng)授課是慘絕人寰的，可這樣的機(jī)會(huì)可是難得的，此時(shí)的黃齋學(xué)子心中的歡喜榮幸是壓過(guò)擔(dān)憂的。
而當(dāng)魏院長(zhǎng)開(kāi)口之后，黃齋學(xué)子笑不出來(lái)了。
黃齋的學(xué)子們正襟危坐，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
因?yàn)槲涸洪L(zhǎng)授課時(shí)，不能隨便亂動(dòng)，不然會(huì)被罵的，剛才就有人被說(shuō)了。
魏世安授課時(shí)從表情聲音到動(dòng)作都是十分嚴(yán)肅的，黃齋學(xué)子們是感覺(jué)可以學(xué)到真東西的。
但講完一個(gè)題后，魏世安就現(xiàn)場(chǎng)出類似的題，隨機(jī)叫人起來(lái)解題。
黃齋學(xué)子：“?。?！”要命！
魏世安連著叫了黎訴幾次，黃齋的學(xué)子們心才放到肚子里面去了，還好有黎訴。
但心還沒(méi)完全放下，魏世安就開(kāi)始不止叫黎訴了，剛放下的心又提起來(lái)了。
魏世安授課是把最初的題目揉碎了講，能進(jìn)入明岳書(shū)院都是秀才功名了，都是有底子的，即便是黃齋的學(xué)子，底子都是不錯(cuò)的。
所以聽(tīng)的時(shí)候眼前一亮，覺(jué)得自已懂了，魏院長(zhǎng)講得太好了。
但接下來(lái)魏院長(zhǎng)一出題，千變?nèi)f化，又發(fā)現(xiàn)自已貌似沒(méi)有那么懂，好難。
魏世安題目變得越來(lái)越難，黃齋學(xué)子們頭暈?zāi)X脹，好多知識(shí)，但腦子裝不下了，知識(shí)只是短暫地進(jìn)了腦子里面，可沒(méi)有留住。
心情跌宕起伏，還隨時(shí)可能被叫起來(lái)，全程提心吊膽，不敢走神，一次課下來(lái)，心力憔瘁，人如同被吸干了精氣。
魏世安還留了一堆題，難易都有，明天要全部交給他，有錯(cuò)誤會(huì)有懲罰，被懲罰對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很丟人的。
且不僅僅是身體上面的懲罰，還會(huì)加大題量，練到熟為止，練到不出錯(cuò)為止。
黃齋的學(xué)子頓時(shí)覺(jué)得壓力山大，別說(shuō)是自已比較弱的算數(shù)了，即便是擅長(zhǎng)方面用這樣的方法都會(huì)有壓力。
因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有把握自已解的題完全不會(huì)出錯(cuò)。
而黎訴適應(yīng)良好，他看了看周圍的學(xué)子們頹靡的模樣，不解地對(duì)宋升道，“你們?cè)趺戳耍俊?/p>
眾人目光齊齊地望向黎訴，發(fā)現(xiàn)黎訴和平常一樣，沒(méi)有任何的不適。
眾學(xué)子：“？？？”為什么黎訴看起來(lái)和一個(gè)沒(méi)事人一樣？黎訴還是被叫起來(lái)次數(shù)最多的人。
仔細(xì)一想，叫到黎訴的題，黎訴都答得十分的好，不像他們一樣支支吾吾還不一定能對(duì)。
魏世安見(jiàn)黎訴接受良好，摸了摸自已的胡子，席盛訓(xùn)練出來(lái)的徒弟接受能力就是比較好。
既然如此，那一邊學(xué)習(xí)科舉知識(shí)，一邊鉆研格物，一邊再習(xí)武，這對(duì)黎訴來(lái)說(shuō)肯定不算難事，想入朝為官君子六藝也要均衡發(fā)展一下。
魏世安心下滿意，除掉學(xué)習(xí)科舉知識(shí)和君子六藝的時(shí)間，其他時(shí)間都是歸他的，他已經(jīng)在心里給黎訴規(guī)劃時(shí)間了。
科舉知識(shí)有席盛和其他夫子在，在他這里就不單獨(dú)占時(shí)間了，君子六藝也有書(shū)院的夫子，也不能占他的時(shí)間。
在他這里的時(shí)間要花在格物和習(xí)武上面。
就席盛那個(gè)性格，八成是給黎訴安排了任務(wù)的。
不過(guò)他不知道具體是什么樣的任務(wù)，那就不在他考慮范圍之內(nèi)，黎訴自已找時(shí)間完成就行。
反正席盛的任務(wù)黎訴能不能完成他不在乎，但他的任務(wù)黎訴必須完成，他親自監(jiān)督。
黎訴打了一個(gè)噴嚏，心里猜想是不是家里人想他了。
魏世安眼神炙熱地看了黎訴一眼才離開(kāi)。
黎訴：“？？？”
魏院長(zhǎng)離開(kāi)后，黃齋的學(xué)子們一個(gè)個(gè)用如狼似虎的眼神望著黎訴，“黎兄，我們做完魏院長(zhǎng)安排的算數(shù)題，可以看一看你的嗎？”
黎訴腦子莫名想到了一個(gè)現(xiàn)代同學(xué)們對(duì)答案的場(chǎng)景。
黎訴沒(méi)有拒絕，“可以的。”
“太好了，黎兄，你簡(jiǎn)直就是我們的救星！”
黎訴心想，有這么夸張嗎？
“之前只是聽(tīng)說(shuō)魏院長(zhǎng)授課方式嚇人，這下見(jiàn)識(shí)到了?！?/p>
“提心吊膽又全神貫注，一場(chǎng)教學(xué)下來(lái)完全沒(méi)有一絲休息的時(shí)間，課后留的題目也多?！?/p>
“黎兄，你和魏院長(zhǎng)相熟，你覺(jué)得魏院長(zhǎng)會(huì)在我們這里授課多久？”
“對(duì)啊，魏院長(zhǎng)怎么忽然又想來(lái)授課了？還來(lái)黃齋？”有人發(fā)問(wèn)。
話音剛落，眾學(xué)子紛紛看向黎訴，他們覺(jué)得是為了黎兄來(lái)的。
那是不是黎兄下一次考試考到天齋后，魏院長(zhǎng)就會(huì)去天齋了？
才一次課，他們就已經(jīng)害怕了。
能夠得到魏院長(zhǎng)授課是一種榮幸，同時(shí)也是一種折磨，剛開(kāi)始有多激動(dòng)，現(xiàn)在就有多心酸。
黃齋學(xué)子的痛其他字齋的學(xué)子們不清楚，他們很是羨慕黃齋的學(xué)子可以得到魏院長(zhǎng)的親自教學(xué)。
至于黃齋學(xué)子訴說(shuō)的苦楚全被他們當(dāng)成一種炫耀。
黃齋學(xué)子：“……”等什么時(shí)候魏院長(zhǎng)親自給你們授課你們就知道厲害了。
最羨慕的就是天齋的學(xué)子，這樣的機(jī)會(huì)居然不是他們的！黃齋學(xué)子真是好運(yùn)氣！
魏院長(zhǎng)剛從黃齋回到自已搞格物的房子，琢磨著給王家的信怎么寫威脅意味最重，就看到趙夫子在門口等候著。
趙夫子見(jiàn)到魏院長(zhǎng)時(shí)連忙走過(guò)來(lái)，“魏院長(zhǎng)！”
趙夫子很激動(dòng)，他可算是等到魏院長(zhǎng)了。
魏世安點(diǎn)了點(diǎn)頭，“趙夫子，你怎么來(lái)了？”
趙夫子表情嚴(yán)肅，“魏院長(zhǎng)，在你離開(kāi)這段時(shí)間，書(shū)院發(fā)生了一件大事，事關(guān)學(xué)子生命安危。”