周五這天早上，程欽尋常的起床，尋常的在上學(xué)路上調(diào)戲裴靈溪，早自習(xí)后尋常的回家吃飯，吃完后尋常的順便幫老爹帶飯。
就連裴靈溪也很尋常的到店里順了兩個(gè)果凍，并且大方的請(qǐng)客，分給了程欽一個(gè)。
等到教室的時(shí)候，看到陳慧又沒在，程欽也不像昨天那么大驚小怪了，但等預(yù)備鈴快要打響的時(shí)候，陳慧來到教室，他就發(fā)現(xiàn)了異樣的地方。
陳慧似乎哭過。
婁雪娜與她同桌，立即發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，湊到陳慧身邊輕聲詢問著什么，陳慧搖搖頭，并沒有回答。
她比往常更加沉默，一直都低著頭。
程欽隨后注意到靠走廊那一側(cè)的阮佳佳、丁云琪都在往這邊看，她們似乎知道些什么情況，表情關(guān)切。
而且，阮佳佳的樣子似乎還有些愧疚和不安……
‘果然有事情發(fā)生了。’
程欽暗暗嘆息，并沒有立即去了解和詢問。
現(xiàn)在就表現(xiàn)得太主動(dòng)，會(huì)顯得非常奇怪，想要阻止這件悲劇的發(fā)生，最簡單、最直接的辦法，就是在陳慧跳樓的時(shí)候把她攔住。
在那個(gè)時(shí)候阻止陳慧，不會(huì)顯得奇怪，更不會(huì)讓人懷疑什么。
程欽重新觀察了一下座位：
他在班級(jí)的第五排，與過道之間隔著陳洪；
前面是黎星若、柴明蘭，柴明蘭靠過道；
陳慧就坐在柴明蘭前面，靠著過道，距離那個(gè)拆掉了舊防盜窗、還沒裝上新防盜窗的窗戶只有不到五米的距離。
他與陳慧之間距離更近，只有不到兩米而已，但因?yàn)殛惡樵谂赃叄瑳_上過道比較費(fèi)時(shí)間。
程欽打量一眼面前的桌子，衡量著兩個(gè)方案：
第一，正常通過陳洪的座位走出去
——這個(gè)方案太費(fèi)時(shí)間，且是上課時(shí)間，陳洪未必能反應(yīng)過來，排除；
第二，跳上桌子，再跳到過道上
——這個(gè)方案有一定技術(shù)難度，但用時(shí)短，且救人之后會(huì)顯得這個(gè)動(dòng)作非常帥氣，可以考慮；
第三，語文課前找借口與陳洪換座位
這個(gè)方案沒有技術(shù)難度，且比較低調(diào)，但需要找到一個(gè)比較合理的理由說服陳洪換座位。
畢竟他桌子底下可能有《金鱗》《少婦》之類的違禁物品，所謂做賊心虛，自己突然要跟他換著坐，他未必配合。
不過，也可以試一試，畢竟這個(gè)方案最穩(wěn)妥，但即便不換座位，也沒有什么，跳桌子出去，也足夠在陳慧跳下去之前把她攔住了。
程欽這么自信，一方面是自己人高馬大，跳桌子并不困難；另一方面則是那個(gè)窗戶并不矮，而陳慧個(gè)子不算高，想要跳下去也需要時(shí)間。
‘不對(duì)，’
程欽很快意識(shí)到了自己的思維誤區(qū)，陳慧跳樓可不是正常人跳窗戶啊，她是尋死，不需要像普通人那樣用腳踩上窗戶。
她只需要一頭栽下去就行了，非常簡單、迅速，根本不用費(fèi)多少時(shí)間……
‘這么說起來，自己到時(shí)候還是得抓緊一點(diǎn)。’
程欽暗暗琢磨著，很快第一節(jié)英語課開始又結(jié)束，下課之后，整個(gè)教室里的氛圍立即變得輕松起來。
第二節(jié)是體育課，每周一次，大家期待已久。
“走了走了！”
體育課有大半時(shí)間都是自由活動(dòng)，陳洪、王新宇他們都已經(jīng)拿好籃球了，催著程欽趕緊過去，趁著上課前先熱熱身。
“走吧。”
黎星若今天也是特意換的運(yùn)動(dòng)服，一身淡紫色，襯著近乎完美的少女容顏，稍微沖淡了一些她本身的脫俗氣質(zhì)，優(yōu)雅之余又顯出一些活潑的朝氣。
見程欽他們準(zhǔn)備去操場，黎星若與柴明蘭、婁雪娜也跟著起身。
陳慧站起來讓開位置，讓婁雪娜出去，自己卻又回座位上了。
婁雪娜好奇問：“你現(xiàn)在不去嗎？”
陳慧搖搖頭，沒有說話。
黎星若似乎察覺到了陳慧情緒不佳，微笑著勸道：“一起嘛，反正等下也要去的。”
陳慧終于抬頭，看一眼黎星若，眼眶似乎有點(diǎn)發(fā)紅，但還是搖頭，低聲道：“你們先去吧。”
這次黎星若她們也都察覺異常了，但不知道發(fā)生了什么事情，且都知道陳慧性格孤僻，現(xiàn)在班上同學(xué)都因?yàn)橐ド象w育課而鬧哄哄的，也不好當(dāng)眾追問。
因此黎星若她們互相看一眼之后，便道：“那我們先過去，你等下來啊。”
走出教室之后，柴明蘭才問婁雪娜：“她怎么了？”
婁雪娜搖頭道：“我也不知道啊。”
來到操場，程欽被喊著去打籃球，跟著去玩了幾分鐘，體育老師來了讓集合，他與陳洪等人跑過來時(shí)，就看到黎星若、柴明蘭她們幾個(gè)女孩子在嘀咕著什么。
陳慧并沒有來上體育課。
“怎么了？”
繞著操場跑一圈之后解散，程欽趁機(jī)會(huì)來到黎星若身邊，輕聲問她，“陳慧沒來上課？”
黎星若沒有立即回答，先打量他兩眼：“你這么關(guān)心她呀？”
“我覺得她有點(diǎn)不大對(duì)勁。”
程欽剛好為接下來救人鋪墊一下，顯得更加合理，道：“她性子太孤僻了，一遇見點(diǎn)什么事情就顯得天崩地裂似的……咋了？”
黎星若小聲道：“剛剛娜娜說，聽別人說的，怎么說陳慧早戀，好像被缺主任抓住了……”
“啊？”
程欽難以置信，“陳慧早戀？跟誰？”
這太扯淡了吧，陳慧那種性格，交流都費(fèi)勁，還談戀愛……但也說不準(zhǔn)在喜歡的人面前不一樣。
“不知道。”
黎星若搖搖頭，“好像說是早上看到了缺主任罵陳慧，還讓她喊家長……”
程欽更加疑惑，但對(duì)陳慧自尋短見的原因倒是有了一定了解，大概率就是因此導(dǎo)致的了。
體育課后，程欽與陳洪他們打球，快上課的時(shí)候才回去，到教室的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都在了。
黎星若、柴明蘭、婁雪娜都在看書，陳慧卻趴在桌子上，不知道是在睡覺還是在哭。
看到程欽過來，黎星若抬頭看她一眼，隨后想了一下，低頭在筆記本上寫了些什么，等程欽坐下來之后，轉(zhuǎn)身將筆記遞給他。
打開筆記本折頁，看到黎星若非常漂亮的行楷字體寫著：
“是個(gè)誤會(huì)，早上阮佳佳跟陳慧開玩笑，說她早戀，被缺主任聽到了，就揪住這句話說陳慧早戀。
“陳慧反駁的時(shí)候，可能言語上激怒了缺主任，就要讓她喊家長來。
“陳慧媽媽應(yīng)該體育課的時(shí)候來了，我們剛剛在樓下看到陳慧媽媽在罵她，陳慧一直在哭。”
陳洪見黎星若給程欽遞紙條，好奇瞄了一眼，然后忍不住看完，抬頭看看陳慧，低聲道：“缺主任也太缺德了吧？”
程欽對(duì)此持贊同態(tài)度，如果按照黎星若聽到的消息，陳慧的悲劇就是由一個(gè)學(xué)生間的誤會(huì)引起，因?yàn)槿敝魅螢E用權(quán)力、濫發(fā)淫威，才導(dǎo)致了這件悲劇的發(fā)生。
因?yàn)樘x譜，所以程欽覺得這很可能就是真相。
“叮鈴鈴”
上課鈴打響，程欽把筆記還給了黎星若，準(zhǔn)備迎接下節(jié)課的“宿命時(shí)刻”到來。
但剛剛把筆記還給黎星若，程欽余光就瞥見走進(jìn)教室來的身影，一下子愣住：
進(jìn)來的人不是化學(xué)老師，而是唐詩雨！
因?yàn)樘^吃驚，程欽甚至忘記了起身例行問好，等其他人都喊完“老師好”了才站起來。
“大家請(qǐng)坐。”
唐詩雨習(xí)慣性的掃視一眼底下的學(xué)生，注意到了程欽起身較晚，但并未在意，示意大家坐下，而后笑著解釋道：“趙老師有點(diǎn)事情，這節(jié)課我先來上課，下節(jié)課再上化學(xué)。”
不少學(xué)生都已經(jīng)提前拿出化學(xué)課本了，但聽唐詩雨這么解釋，自然也沒有什么意見，又換了語文課本。
程欽渾身都緊繃了起來，看著前面的陳慧，剛剛所有人都起身問好的時(shí)候，陳慧也跟著起身了，這會(huì)兒也坐下來，依舊垂著頭，但看動(dòng)作也換了語文課本。
“我們這節(jié)課開始講《游褒禪山記》。”
唐詩雨已經(jīng)適應(yīng)在講臺(tái)上的感覺了，并沒有多閑聊，直接進(jìn)入正題，“《游褒禪山記》記載在《臨川先生文集》第八十三卷，是一篇包含敘述和議論的散文，這其實(shí)也是宋代詩詞、散文的特征，通常會(huì)講述一些道理……
“王安石的散文往往短小精練，邏輯性非常強(qiáng)，如果僅從……”
唐詩雨講著講著，忽然微微蹙眉，看著下方角落里兩個(gè)低聲閑聊的男生，略微停頓了幾秒鐘。
認(rèn)真聽課，或者看起來認(rèn)真聽課的學(xué)生們很快順著她的目光看向了角落里的兩個(gè)男生。
程欽也瞥了一眼，注意到是向一鋒與其同桌，應(yīng)該是上節(jié)體育課打球，興奮勁頭還沒過，這會(huì)兒又聊起來了。
向一鋒很快察覺到了異樣，見老師發(fā)現(xiàn)了，于是趕緊示意，停了下來，不敢再閑聊。
唐詩雨性子溫柔，從沒有在班級(jí)里面發(fā)過火，甚至倆重的語氣都沒有過，但她長得漂亮，課也講得好，在學(xué)生里面人緣極佳，還真沒有幾個(gè)學(xué)生覺得她脾氣好就敢放肆。
見向一鋒兩人不再說悄悄話，唐詩雨便也沒有出聲責(zé)怪，只是又瞥一眼陳慧的位置。
陳慧正趴在桌子上，看起來像是睡著了，她站在講臺(tái)上看去，非常顯眼。
婁雪娜見唐老師往這里看，趕緊伸手戳了戳陳慧，陳慧抬頭看她一眼，隨后順著她目光又看一眼臺(tái)上的老師，復(fù)又低頭。