接下來(lái)的實(shí)踐過(guò)程，六個(gè)人全都是問(wèn)題頻出。光是最簡(jiǎn)單器官改造就搞出不少的問(wèn)題，這讓陳旭很是無(wú)語(yǔ)。
自己當(dāng)初進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那可是一帆風(fēng)順，問(wèn)題都沒(méi)遇到。到了自己學(xué)生這里，卻是問(wèn)題頻發(fā)。
這個(gè)時(shí)候，他也知道人與人之間還是有差距的。他們算不上天才，只能算天賦一般。
一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，六人也是成功的完成了改造，能夠?qū)π“资筮M(jìn)行改造而不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
“上午的練習(xí)就到這里，先去吃午飯。一點(diǎn)鐘繼續(xù)練習(xí)?！?/p>
“好的?！?/p>
“知道了?！?/p>
在午餐休息的時(shí)間，陳旭拿出手機(jī)查看逗魚(yú)，發(fā)現(xiàn)自己上午發(fā)布的視頻，到現(xiàn)在已經(jīng)足足十萬(wàn)點(diǎn)贊收藏了。
“嘖，這當(dāng)名人原來(lái)是這樣的啊，沒(méi)什么特殊的感覺(jué)啊。”
大事情見(jiàn)多了的陳旭，對(duì)于這樣的反饋沒(méi)有絲毫的感覺(jué)，只覺(jué)得那樣子，很平淡。
下午一點(diǎn)，辦公室的教學(xué)繼續(xù)。
六個(gè)人此刻還在進(jìn)行器官改造的操作，相較于上午的表現(xiàn)，下午的他們有了十足的進(jìn)步，在小白鼠身上可以做到百分百成功。
陳旭檢驗(yàn)了他們的成果，說(shuō)道：“不錯(cuò)，你們這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)是合格的了，你們接下來(lái)的任務(wù)就是將自己的身體進(jìn)行改造?！?/p>
“改造自己！”
陳旭的話讓六人瞬間驚呆了，他們本以為這些改造只是用來(lái)熟悉身體構(gòu)造和異能的，沒(méi)想到最終是用在自己身上的。
“當(dāng)然了，這些改造方法可以在不影響生物個(gè)體的情況下最大限度的加強(qiáng)，這用在自己身上才是最為合適的。”
“老師，我們植物異能者雖然算得上戰(zhàn)斗異能者，但國(guó)家也用不著我們上戰(zhàn)場(chǎng)啊。”
“對(duì)啊，我們都不上戰(zhàn)場(chǎng)，這改造了也沒(méi)什么用處?！?/p>
陳旭說(shuō)道：“你能夠保證你永遠(yuǎn)都是安全的，不會(huì)上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？”
“不能?！?/p>
“那不就得了，我們植物異能者雖然不上戰(zhàn)場(chǎng)，但也不能丟失戰(zhàn)斗能力。這樣在遇到敵人的時(shí)候，才有力量反擊敵人，保護(hù)自己?！?/p>
“今天的任務(wù)就是將這些改造項(xiàng)目全部用在自己身上，我明天早上檢查。下課?！?/p>
宣布下課之后，陳旭就把他們六個(gè)人趕出了辦公室，讓他們回去自己改造。
……
隔天早上。
陳旭來(lái)到辦公室，看到六個(gè)學(xué)生都已經(jīng)到齊了。
“昨天留給你們的任務(wù)完成得怎么樣啊？”
“全部完成了?！?/p>
一個(gè)男生激動(dòng)的說(shuō)道：“老師，您這些改造項(xiàng)目全部進(jìn)行改造之后，我發(fā)現(xiàn)自己變強(qiáng)了許多，生存能力已經(jīng)夸張到了極點(diǎn)！”
“是啊，”
陳旭笑著說(shuō)：“我從來(lái)不會(huì)坑自己學(xué)生的，這些改造項(xiàng)目你們自己知道就好，也別貿(mào)然給他人進(jìn)行改造。”
“我們知道的?！?/p>
“嗯。那么，今天就要進(jìn)一步教導(dǎo)你們開(kāi)發(fā)植物異能。你們可以用小白鼠進(jìn)行器官代替的實(shí)驗(yàn)了。”
“這一步是很有難度的，這其中有個(gè)訣竅就是……”
“現(xiàn)在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都給你們講清楚了，接下來(lái)就自己動(dòng)手操作吧?！?/p>
六個(gè)學(xué)生當(dāng)即拿出小白鼠開(kāi)始了操作。
這一步的操作，哪怕是陳旭，當(dāng)初也是搞死了上百只小白鼠，才做到爐火純青。
六個(gè)學(xué)生上手的第一只小白鼠，毫無(wú)疑問(wèn)，全部死翹翹，死法都是內(nèi)出血。
陳旭講解：“進(jìn)行這種體內(nèi)器官替換的操作，必須注意血液循環(huán)，要先將血液循環(huán)給分割開(kāi)來(lái)，再操作。”
“不然就會(huì)出現(xiàn)你們這種情況，死于內(nèi)出血?！?/p>
這些學(xué)生的操作和失誤，全程都被攝像機(jī)給記錄了下來(lái)，并且還將陳旭講解的解決方法和訣竅也記錄了下來(lái)。
使用攝像機(jī)記錄也是為了后面的植物異能者，有著具體的教學(xué)視頻，將所有的問(wèn)題指出來(lái)，那后面的植物異能者都可以進(jìn)行自學(xué)了。
一天時(shí)間很快就結(jié)束了，六個(gè)人足足消耗了五百多只小白鼠，小白鼠的尸體都能堆滿一個(gè)大垃圾桶了。
“今天的練習(xí)到此為止，晚上想要回去加練的，自己帶小白鼠回去。”
然后陳旭就看到六人將剩下的三百多只小白鼠全部帶走了。不出意外的話，這些小白鼠活不到明天。
接下來(lái)的幾天時(shí)間，六人在陳旭毫無(wú)保留的教導(dǎo)下，逐漸的掌握了所有器官的制造和更替，就連肢體殘缺也能夠進(jìn)行解決了。
……
23號(hào)的早餐，陳旭來(lái)到辦公室看著六個(gè)學(xué)生說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一周的教導(dǎo)，你們已經(jīng)掌握了所有該掌握的能力?！?/p>
“接下來(lái)就是你們的畢業(yè)考試，今天醫(yī)院患者將由你們進(jìn)行治療，我在一旁監(jiān)督輔助。”
“畢業(yè)考試你們有沒(méi)有信心？”
“有！”
“那就開(kāi)始吧?！?/p>
手術(shù)室內(nèi)，第一個(gè)學(xué)生用了十多分鐘才將一位患者的斷腿給生長(zhǎng)出來(lái)，速度是慢了點(diǎn)，但結(jié)果還是很完美的。
接下來(lái)的學(xué)生也用自己的滿分操作交出了一張滿分的答卷。這些學(xué)生在速度上雖然慢，但該有的操作和細(xì)節(jié)是一個(gè)不少，每一個(gè)患者都是完美的治療了。
下午下班的時(shí)候，一天沒(méi)工作的陳旭久違的體驗(yàn)到了休息。
陳旭說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)考核，你們?nèi)己细癞厴I(yè)，恭喜你們！”
一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“都是老師教導(dǎo)得好?！?/p>
“老師，今天晚上我們一起去吃個(gè)散伙飯如何?！?/p>
“老師，一起??！”
“好啊?！?/p>
陳旭看著一群年齡跟自己差不多人，大家都是年輕人。他自己也才24歲而已，不過(guò)達(dá)者為師，成了他們的老師。
吃完散伙飯，陳旭回到家里就給萬(wàn)源路打了一個(gè)電話過(guò)去。
“萬(wàn)局長(zhǎng)，六個(gè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)成畢業(yè)，可以去干活了?！?/p>
電話另一頭的萬(wàn)源路有些驚訝：“這么快！”
“我的教學(xué)能力那自然沒(méi)的說(shuō)，有了他們六個(gè)，我身上的壓力也小了不少?！?/p>
“這個(gè)確實(shí)。管理局這邊又有十來(lái)個(gè)剛覺(jué)醒植物異能的異能者，等他們?nèi)搅硕?jí)，我給你送過(guò)來(lái)?！?/p>
陳旭說(shuō)道：“給他們六個(gè)不行嗎？他們也學(xué)成出師，可以當(dāng)老師了?！?/p>
“你經(jīng)驗(yàn)更加老到熟練，交給你更放心?！?/p>
“行吧，他們大概多久送過(guò)來(lái)？”
“不太確定，預(yù)計(jì)是十月中旬的樣子?！?/p>
“知道了?！?/p>