和上次一樣坐不下的，分到龍朝醫大各教室看實時轉播，與此同時，還架了攝像機，準備全程錄影錄像作為教材收錄。
要不是因為課程的性質，慕容塵都打算安排成直播。
學生坐的滿滿當當，過道臨時加了些椅子，坐的是各方來龍朝醫大的代表。
楚天君身體已經恢復了不少，倒是不用像上次一樣坐輪椅。
當楚天君從門口露面，邁步走向講臺，整個教室立馬爆發出了陣陣掌聲。
揮手讓眾人安靜，楚天君直接開始了今天的課。
和之前不同，楚天君今天所講，是之前醫道理論方面內容的延續，并沒有繼續拋出什么藥方。
按照楚天君自己所說，藥方是學習到的醫道知識，在實踐中按照實際需要，創造出來的。
百年傳承的藥方，要是一成不變，那便意味著落后。
遵著老理一輩子不敢僭越一步，醫道便一步也無法向前。
“我之前，這些日子，因為我的藥方，有些爭議?！?/p>
“可我希望的是，你們從那些藥方中學到，如何按照需要，寫出最合適的藥方?！?/p>
“今年流感，明年流感，兩年的流感癥狀不同，一個治流感的秘方，一年又一年的用，他還是最好的選擇嗎？”
“龍朝年年有新藥研究出來，這些藥，能不能加到原本的藥方里？”
“固守成規的人，抱殘守缺，百年一步不前?！?/p>
“那自認為新勢力的存在，不研究怎么發展醫道，盯著以前的秘方，算什么？”
“我要教你們的，便是如何向前邁步?！?/p>
楚天君的話，讓教師中不少人，面露愧色。
自之前兩節課結束后，宏濟的人想著自己的秘方別被動搖了地位，醫學會想著趁機打壓宏濟一派。
反倒是那些還在上學的學生，開闊了思路，有些頗有建樹的想法，讓他們這些老家伙，都感覺有啟發。
“之前的藥方，是幾個典型例子。”
“通過對那幾個藥方的解析，你們也大致明白了，當初留下所謂‘秘方’的人，是如何創造出‘秘方’的?！?/p>
“我這節課要教的，就是讓每個人，都有自己的‘秘方’?！?/p>
楚天君的話，引出學生陣陣歡呼。
醫學會的人和宏濟的人，此時面面相覷。
楚天君的所說所做，超乎他們的意料。
宏濟一派的骨干之一，有藥尊之稱的華古，原本的打算是，在楚天君拋出新藥方的時候，把準備好的病人推出來，對楚天君的藥方發起攻擊。
可現在，他愣是找不到合適的時機。
而且，華古也對楚天君要講的內容，很感興趣。
就這樣，一直到快下課，愣是沒有人給外面等著的人發信息。
外面等著的幾人，實在等不住了。
“進去吧，再不進下課了?！?/p>
看了看表，幾個年輕的宏濟堂醫者有些焦躁。
“進！要不要沒法給堂主交代！”
幾人下了決心個，推著輪椅上的病人，直沖階梯教室。
守在教室門口的學校老師，因為聽課聽得太認真，竟然沒發覺幾人的動作。
等他反應過來，幾人已經推著輪椅，從前門沖進了教室。
“藥方有問題！這位病人用了你治療高血壓的藥后，一直昏迷！”
“明明只是不致命的慢病，按照你的藥方吃藥，人現在成這樣了！”
“害人不淺！”
幾個人大聲的喊著，整個教室的人都因為突發狀況愣住了。
看到幾人，正專心聽課的華古猛然反應過來，這才是他今天來的目地！
按照原本的計劃，他在合適的時機給這幾人發消息，然后這幾人沖進來聲討楚天君。
而他作為宏濟一派，用藥這一塊最權威的人，將會把楚天君的藥方批的一文不值。
可現在，華古并不敢站起來。
在那幾個年輕人目光掃向臺下的時候，他甚至還把身子往后縮了縮了。
聽了剛剛楚天君的課，華古此時也清楚了，他那點把戲，瞞不過楚天君！
如果按照計劃那樣，他非身敗名裂不可！
就在華古往后縮的時候，那幾個年輕人找到了華古的位置。
“華老先生，您用藥的水平在整個龍朝都是赫赫有名的，您給我們評評理！”
教室中眾人的目光，一下子集中在了華古身上。
華古躲不過去，硬著頭皮站了起來。
“這個這個，不同人體質不同，同樣的藥方效果不同，很正常的嗎?！?/p>
見華古沒有按照計劃的說，幾個年輕人一頭霧水。
“華老先生，您不仔細檢查一下嗎？”
為首的年輕人心中疑惑，但還是主動給華古遞話。
華古擦了擦額頭上的汗，心里直咯噔。
他都暗示了，怎么這幾個年輕人還追著問啊。
“啊，我就不檢查了，楚先生在上課，不能耽誤楚先生?！?/p>
華古感覺如芒在背，趕緊找借口就想把這件事壓下去。
就在那幾個年輕人徹底懵逼的時候，楚天君開口了。
“剛好我正在講，同樣的藥性，面對不同體質，需要做出調整?！?/p>
“這，就是很好的例子?！?/p>
楚天君說著，走到了輪椅旁邊。
“這位病人，一般的高血壓病人，用我之前給出的藥方，都能起到緩解作用。”
“但是這位，大家看，他現在昏迷的一個重要原因，是頭部供血不足和缺氧，而造成的原因則是，這位病人的鎖骨下動脈天生狹窄?！?/p>
“上一節課給出的，治療高血壓的藥方，副作用大家還記得不？”
“對于這種鎖骨下動脈天生狹窄的病人，治療時該做出怎樣的調整？”
楚天君拋出問題后，很快就有學生做出回答，給出了幾個方案。
“嗯，很不錯，不管是調整藥方，延長周期用更溫和的藥物，還是通過其余藥物緩解血管狹窄的影響，都是不錯的方案?！?/p>
“不過，具體怎么做，還是要總和考慮病人的情況。”
“這位病人年級偏大，身體有基礎疾病，最好的選擇就是延長治療周期，使用保守治療的方式?！?/p>
“至于藥方，只需要調整其中兩味藥的比例，藥物的效果就會發生一定改變?！?/p>