二O二四年十月十七號(hào)，下午十八點(diǎn)零五分——距離「救世行動(dòng)」正式開(kāi)啟，還有三個(gè)小時(shí)。
天京城，天華大學(xué)。
“鈴——”
對(duì)于學(xué)生而言，算是救贖的下課鈴聲，在這所東國(guó)頂級(jí)的大學(xué)堂回蕩著。
“好吧，既然下課了，那剩下的知識(shí)點(diǎn)下節(jié)課再講，沒(méi)有新的作業(yè)，但是下節(jié)課要挑選小組上來(lái)做上個(gè)月給你們留下的實(shí)驗(yàn)命題報(bào)告，你們做好準(zhǔn)備。”
講臺(tái)上，趙秉穹看著下方蠢蠢欲動(dòng)的學(xué)生們，笑著搖了搖頭，說(shuō)道。
學(xué)子們紛紛起身，離開(kāi)了階梯教室——干飯不積極，思想有問(wèn)題。
趙秉穹則并不著急的在講臺(tái)上整理自己的講義。
“趙老師，能占用您一點(diǎn)時(shí)間，問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？但可能有點(diǎn)基礎(chǔ)，但我不是很理解。”有一個(gè)學(xué)生拿著課本來(lái)到了他的身邊，詢(xún)問(wèn)道。
“當(dāng)然可以，盡管問(wèn)，越基礎(chǔ)的東西，越要搞懂，老師一定會(huì)努力解答。”趙秉穹對(duì)這個(gè)學(xué)生溫和的笑了笑，身為一個(gè)老師，而且當(dāng)老師已經(jīng)不是以錢(qián)財(cái)為目的的人，他當(dāng)然更喜歡有求知欲的學(xué)生。
“是關(guān)于剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的問(wèn)題，我想問(wèn)的是……”學(xué)生提出了自己的疑惑。
當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，立刻就會(huì)有其他學(xué)生或許因?yàn)閮?nèi)卷，或許因?yàn)楹闷妫艞壛烁娠垼鴩松蟻?lái)。
于是趙秉穹解決的問(wèn)題，也從一個(gè)變成了三個(gè)，當(dāng)全部講解完畢，時(shí)間已經(jīng)接近六點(diǎn)半了。
“好了，還有其他問(wèn)題嗎？”趙秉穹笑著看向大家。
“沒(méi)有了，抱歉，老師，浪費(fèi)了您這么多時(shí)間。”學(xué)生們有些歉意的說(shuō)道。
“怎么能叫浪費(fèi)呢，才花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，解決了我的學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，這很值得。”趙秉穹真心實(shí)意的說(shuō)道。
對(duì)于他們這樣的教授而言，真正想要解決的問(wèn)題，攻克的時(shí)間，是用月甚至年來(lái)做單位的，更有甚者，奉獻(xiàn)自己的一生，只為找到一個(gè)問(wèn)題的答案。
比如趙秉穹，他現(xiàn)在的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為了尋找一個(gè)合適的傳導(dǎo)材料，就已經(jīng)花費(fèi)了近兩年的時(shí)間，投入成本百萬(wàn)，卻至今還沒(méi)有合適的答案。
對(duì)比剛剛的半小時(shí)，這兩年的時(shí)間，或許才算的上一種‘浪費(fèi)’。
可很多的科研項(xiàng)目，都是在這樣一個(gè)個(gè)兩年的堆積中，甚至一代代的傳承中，才得以解決問(wèn)題。
當(dāng)人類(lèi)認(rèn)知圈能夠向前移動(dòng)哪怕一微米時(shí)，那之前的一切，就都是有意義的。
離開(kāi)教室之后，趙秉穹乘坐著校內(nèi)巴士，前往自己的實(shí)驗(yàn)室。
“今天有成果嗎？”如往常一般，趙秉穹走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后，先詢(xún)問(wèn)一番。
“你知道，導(dǎo)師，如果有的話(huà)，我已經(jīng)激動(dòng)的給你發(fā)消息了。”手底下的研究生，此時(shí)正坐在實(shí)驗(yàn)室里玩手機(jī)，聞言抬起頭，隨后笑著說(shuō)道。
很多實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)過(guò)程不需要額外的人為操作，但是卻需要有人在身邊防止發(fā)生意外，眼前的研究生，此時(shí)就是負(fù)責(zé)這個(gè)，所以即使他在玩手機(jī)，趙秉穹也沒(méi)有說(shuō)他什么。
趙秉穹觀察了一下反應(yīng)的進(jìn)程后，點(diǎn)點(diǎn)頭：“這幾天辛苦你了，這次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后給你放個(gè)假，讓你的師兄過(guò)來(lái)代班。”
“怎么會(huì)辛苦呢，為您服務(wù)是我的榮幸！”趙秉穹平時(shí)并沒(méi)有什么導(dǎo)師的架子，所以學(xué)生敢和他開(kāi)玩笑。
趙秉穹笑著搖搖頭，隨后離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，前往自己的家。
趙秉穹的家就在天華大學(xué)區(qū)內(nèi)，擁有獨(dú)立的一套四層建筑，帶一個(gè)小庭院，學(xué)校贈(zèng)送的。
并非所有的教授都有這樣的待遇，趙秉穹比較特殊——他是學(xué)術(shù)之家，且不平凡的學(xué)術(shù)之家。
父親趙蒼平，是東國(guó)地球物理院院士，氣象學(xué)、地球物理和空間物理學(xué)家，雖然因?yàn)槟昙o(jì)和精力問(wèn)題，在天華已經(jīng)沒(méi)有授課，但依舊為天華的幾個(gè)重點(diǎn)級(jí)項(xiàng)目，做技術(shù)指導(dǎo)，光是他一人，就值得這么一個(gè)建筑。
更別提趙秉穹已故的母親，她不僅是一位院士，更是東國(guó)一枚極其偉大的勛章的獲得者。
“爸，我回來(lái)了，飯吃了沒(méi)啊？”看見(jiàn)拄著拐杖，在家門(mén)口注視路邊的樹(shù)木的父親，趙秉穹上前詢(xún)問(wèn)。
“沒(méi)，等你回來(lái)一起吃。”趙蒼平緩緩扭頭，歲月在他的臉上銘刻下了皺紋，也在聲音里銘刻下了故事。
“哎呀，我今天有課，回來(lái)肯定晚的，你怎么還等我呢，走走走，我們吃飯去吧。”趙秉穹有些無(wú)奈的扶著自己的父親，走向房間。
飯后。
和妻子一起洗碗之后，趙秉穹看著在二樓陽(yáng)臺(tái)眺望夜空的父親，有些疑惑的走到他的身邊，詢(xún)問(wèn)道：“父親，您今晚不看點(diǎn)書(shū)嗎？”
趙蒼平雖然已經(jīng)年近七十，但依舊堅(jiān)持每天看書(shū)，按他自己所說(shuō)，越是站在領(lǐng)域里的頂端，越是覺(jué)得自己的渺小、知識(shí)的薄弱，趁著眼睛還沒(méi)瞎，腦子還沒(méi)壞，一定要多看點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)。
“秉穹，我最近，心里啊，總是有點(diǎn)不安，今天，研究所給我看的氣象報(bào)告，上面出現(xiàn)了很奇怪的地方，但我的知識(shí)，卻無(wú)法為我解答這個(gè)異常，人啊，果然還是要不斷的學(xué)習(xí)。”
“出現(xiàn)異常才是正常，太正常才是不正常，咱們不都這么說(shuō)的嗎。”趙秉穹身體傾在欄桿上，溫聲說(shuō)道，“父親，這沒(méi)必要不安。”
“希望吧，我想要看到東國(guó)一直這樣美好下去。”趙蒼平眺望著遠(yuǎn)方。
趙秉穹的內(nèi)心柔軟著，和父親看向同樣的方向，他開(kāi)口說(shuō)道：“父親，再和我講講你年輕的故事吧。”
“故事？我哪里有什么故事，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是那些老掉牙的話(huà)了。”趙蒼平付之一笑，可還是開(kāi)口說(shuō)道，聲音里充滿(mǎn)了自豪——
“我的父親預(yù)備讓我從事文學(xué)，可是后來(lái)我意識(shí)到，文學(xué)沒(méi)有用，對(duì)當(dāng)時(shí)的東國(guó)沒(méi)有用，于是我轉(zhuǎn)修了物理。”
“后來(lái)啊，我遠(yuǎn)赴他國(guó)跟我的老師專(zhuān)修氣象。”
“隨后東國(guó)劇變，太陽(yáng)終于在這片廣闊的土地上升起，光輝灑落人間。”
“我在大洋彼岸欣喜若狂。”
“新生的東國(guó)，百?gòu)U待興。”
“收到征召，我便回家了，回到……真正的，朝思暮想的家——國(guó)家。”
“然后我竟然就進(jìn)入了核計(jì)劃，我明明主修的是氣象，哈，細(xì)節(jié)上差太多，可當(dāng)時(shí)東國(guó)太缺人啦，我那薄弱的物理基礎(chǔ)，也能提供一些幫助。”
“那還真是一段令我難以忘記，常常回憶的時(shí)光啊——”
“無(wú)數(shù)志同道合的伙伴們，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，竭盡全力奮斗著，我們的精神極度的高漲。”
“但那段時(shí)間很苦，非常的苦，是你們這代人可能無(wú)法想象的苦，物質(zhì)極度的匱乏，連我們這些人有時(shí)候都要挨餓，有人啊，更是為此付出了生命。”
“我的一位舊友，死于計(jì)劃之中。”
“為了減少一次計(jì)算失誤帶來(lái)的損失，他孤身一人，靠近實(shí)驗(yàn)堆，強(qiáng)行結(jié)束了進(jìn)程。”
“他很清楚，這樣的距離，哪怕身著防護(hù)服，都活不了，可他義無(wú)反顧的去做了。”
“沒(méi)有奇跡。”
“他的死訊，卻是在三年后計(jì)劃結(jié)束，巨響誕生的時(shí)候，才告知他的父母。”
“他的父母連最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到。”
“他的父親沉默的接過(guò)了骨灰盒，他的母親痛哭著說(shuō)——「你就不該學(xué)習(xí)這么好啊」。”
“失去了兒子的母親，想要質(zhì)問(wèn)我這個(gè)送骨灰的人，被他的父親攔住。”
“他向我道歉，可我其實(shí)沒(méi)覺(jué)得那位母親做錯(cuò)了什么。”
“在離別時(shí)，他的父親終于忍不住的問(wèn)我——「蒼平，我的兒子，他……有為國(guó)家做出貢獻(xiàn)嗎？」”
“——當(dāng)然有啦，他是英雄，東國(guó)的英雄啊。”