劉病的決定不能說是徹底寒了某些人的心，但是他的這些決定的確是讓很多當年愿意跟隨他，甚至決定在大漢重新見到了光明的臣子感覺到了失望和痛苦。
同時劉病的這種態度也表明了他幾乎徹底放棄了大漢延續了這么多年的國策。
在諸葛亮臨終之前，其實已經鋪設好了一切，這也是他和劉禪給大漢留下的最后的一道防線了。
也是他們為了大漢日后被世家豪族徹底控制而造就的。
不但試圖開啟民智，更是利用各種辦法得到了大量的典籍，瘋狂的打造紙張，并且雕刻典籍，印刷成冊。
雖然不敢說是將天下的學識都可以教導給了這天下的百姓。
但卻也算是開啟了民智。
只不過有了學識和有了見識，這并不是一回事。
而有了見識和真正有了能力，則又不是一回事。
天下的學問在世家豪族之中掌握多年，雖然這天下的黔首民夫人數眾多，但是想要真正讓這些人真正在天下占據一席之地，那需要的是極長的時間！
當初諸葛亮為了能夠做到這一點，給大漢做出來了許多許多的準備。
其一，以大漢所有州府郡縣作為基準，設立各類學堂，甚至支持民間自籌學堂教導百姓子弟讀書識字。
從當年最開始的州府之中，到現在大漢有七成的縣城之中都有了學堂。
甚至一些富饒之地的縣城之中不僅僅是有一所學堂。
從而開始讓學堂教導所有可以進入學堂之人讀書識字，甚至是教導一些基礎的學問典籍，明白道理。
其二，大漢大量的印刷書籍典籍，將這些東西以極其低廉的價格送到民間，讓更多的百姓可以讀書識字的同時可以接觸到更多的學識和典籍。
其三，太學改良全新的學問，在儒家之外增加眾多其他的學問，以術數，天文，地理等諸多學問，并且禁止使用春秋筆法來書寫全新的典籍。
其四，以太學，青城道宮為主的學士大儒開始重新編纂大漢的典籍，以尋常黔首民夫可以看懂的話語來重新編纂部分典籍。
其四，打開仕途之路，在舉薦的同時，必須有部分出身寒門，并且打開各個學堂的舉薦資格。
雖然這個資格遠不如地方官員的舉薦，但同樣也有一部分的用處。
就這樣，大漢逐漸開始有新鮮的血液注入，雖然這些人有很多都沒有能夠堅持住自己的本心。
甚至有很多人最后也做出來了許多惡事。
但一人之罪不能說成是全體之錯，依舊還是有很多出身不好，甚至干脆就是黔首民夫的子弟，慢慢進入了大漢的仕途之中。
而大漢也同樣充分利用了這些人，并沒有讓他們在朝堂之上陷入旋渦泥沼之中，而是將他們分布到地方挖掘更多的有才有德的尋常人家子弟。
還有一部分不善于治理地方的，也送到了諸如太學或者是青城學宮，甚至是各地州府的學教之中，去教導出更多更好的學子。
就這樣，幾十年的時間里大漢已經慢慢有了一些基礎。
黔首民夫也重新看到了希望，同時大漢之間的矛盾也已經到了無法避免，無法遮掩的地步。
因為之前的很多手段，不過就是斗爭罷了，不過就是權謀的爭斗，權柄之間的爭奪而已。
輸贏也只不過是皇權和世家豪族之間。
可是現在不同了....
大漢現在正在做的事情，并且堅定不移做了幾十年的事情完全就是在斷絕他們的根一樣。
如果再這么繼續下去的話，他們當真會成為別人的踏腳石。
因為黔首民夫太多太多了....
恐怖的數量自然會誕生數之不盡的天才，有一句話說得好，就算是一個人是萬里挑一的天才，大漢也得有兩三千個！
就算是百萬里挑一的絕世天才，如果那群黔首民夫都明白了過來，他們也會有二三十個！
這是一個什么概念。
這是真的可以把他們徹底推翻，讓他們數百年的努力付諸東流的一件事情。
所以，他們堅決不可能讓這些人崛起，而想要遏制他們的最好辦法就是掌控朝堂的話語權。
大漢三興，其所造就的威望已經太高了。
推翻是斷然做不到的，可是掌控...
即便是劉璿當初都病糊涂了，他都沒有松口的意思，這件事情都是堅定不移的走下去的。
所以其他人自然也是絕對不可能給他們這個機會。
而劉病在上位之后，各種問題接連爆發，也就終于造就了現在的這種情況，讓局面逐漸失控...
而在這個過程之中，眾人終于得到了一個極好的機會。
那就是劉病的退讓！
看到了劉病的退讓之后他們立刻就再次開始了進一步的計劃...
“老臣，請陛下改善我大漢的舉薦制度！”
這個早早就被人提出來的建議再次被人直接那拿了出來，
早在幾十年前，大漢光文皇帝劉禪還在世的時候就已經有人提出來過這個意見。
他們覺得大漢如今的舉薦制度有問題，同時也希望能夠趕緊做出來改變！
至于改變的辦法其實也非常簡單，那就是避免舉薦制度而是直接改成考核制度！
當然，也不是所有人都可以用考核的辦法，而是改變這個順序。
之前大漢的舉薦制度是需要地方官員舉薦然后進行考核最后進行安置！
而大漢官員想到的改革辦法是直接進行考核然后選拔可用之人！
而這個可以考核的人選也是當初剛剛開始學堂學子還有各家子弟也可以拿著舉薦的名額前去…
但是當初劉禪和諸葛亮幾乎是想都不想就直接拒絕了，至于理由并沒有當眾明說。
而現在他們再次提出來了這個辦法讓劉病也忍不住有了些許的猶豫。
而且這個辦法之外，他們甚至還提出來了一個中和的辦法！
“突然更改我大漢的國策定然是容易引發動蕩的，所以…
我等覺得不如先行用舉薦和考核之法并行，如果考核之法可行…我等繼續再推行下去也可以！”