金陵，某生物科技研究所。
高等級實驗室內(nèi)，一名老教授穿戴著防護服。
在兩名助理的協(xié)同下，正在對切片上的細胞結(jié)構(gòu)進行研究。
加入專用試劑，分離機分離，再泡入特質(zhì)的電解水中靜待十二小時。
結(jié)束后用牛奶內(nèi)的乳蛋白，小心翼翼的對其表面進行清洗，最終帶著樣品進入到漆黑一片的觀測室里，對得到的結(jié)果進行拍攝。
這樣的程序，自打他們科研小組開始此項研究后，已經(jīng)重復(fù)了不知道多少次。
但每一次的結(jié)果，都以失敗告終，唯一能夠得到的結(jié)論就是。
送來的樣品里，包含龐雜繁多的DNA信息。
換句話說，這份樣品里塞滿了各色各樣的“人”，且根據(jù)詳細檢驗，DNA年齡段都不超過十二歲。
觀測室外，顧教授坐在椅子上，累的已經(jīng)打起了盹，為了這個項目他們組已經(jīng)連續(xù)一周沒怎么合過眼了。
只因為上級要求，務(wù)必要在最短時間內(nèi)破解這份藥劑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，得到其分子方程式。
只有這樣，才能夠開展下一步研究工作，進入真正的實驗實踐階段。
所以，這第一步的工作，至關(guān)重要。
半小時后，觀測室的門被打開，兩名助理從里頭走出來的同時，顧教授也從稍作休息中睜開眼睛。
“結(jié)果怎么樣？”
“還是不行?！?/p>
助理搖了搖頭。
按照目前已有的實驗方法，只能對樣品初步分解。
但想要將其破解，得到里頭的結(jié)構(gòu)方程式，實在是難上加難。
顧教授揉了揉眉心：“照這樣下去不是辦法，試驗樣品數(shù)量有限，要是一直沒有結(jié)果。耗材結(jié)束了，是沒法兒補充的。”
助理也很為難：“導(dǎo)師，要不咱們和高教授實驗室那邊，開個會議討論一下吧？”
另一名助理也贊同：“雖然，高教授脾氣臭了點，還總是喜歡擠兌您，但現(xiàn)在兩組實驗室同時開展相同的研究項目，說不定他們那邊會有所進展？”
“就算沒有進展，兩邊將失敗案例歸總一下，也能避免接下來走更多的彎路?！?/p>
換做以往，顧教授這會兒恐怕得要大發(fā)雷霆了。
但這項研究關(guān)乎到十幾億國人，未來的健康醫(yī)療。
上頭更是下了死命令，不計成本，不計代價，要求務(wù)必在最短時間內(nèi)研究出一定成果來。
如果不是這個原因，他也不會暫時放下手頭其他研究，帶著團隊全力攻克這個項目。
權(quán)衡再三，最終顧教授還是決定拉下臉，去找哪個臭脾氣的家伙，看看對方的實驗進展。
正如顧教授所想，剛一見面老高就擺著一副死人臉，對他冷嘲熱諷了一番，氣的他當場就想走，但為了科研項目進展最終還是忍氣吞聲。
不過好在，當聊到相同的實驗進程時，兩個老教授就像是換了狀態(tài)一樣，不僅相處融洽，并且在很多關(guān)鍵節(jié)點上都能產(chǎn)生一樣想法。
在理論商討完畢后，兩人干脆一同進入實驗室忙活起來，一系列的操作過后，所有人都在期待著結(jié)果。
可最終，儀器顯示的結(jié)果，依舊不盡如人意。
“到底是哪里出了問題？”
“究竟是哪個步驟出錯了？”
“培養(yǎng)皿，有細菌？”
“還是試劑遭受污染了？”
“或者說，樣品里頭混雜了別的東西，是咱們沒有提前考慮到的？”
兩個坐在門口抓耳撓腮抽煙的老教授忽然對視一眼，厚厚的眼鏡片下綻放神采。
二人顧不得其他，踩滅煙頭直奔實驗室，清洗消毒重新穿上防護服后，便開始了新一輪的實驗。
只不過，二人在實驗前期增加了一道步驟，果真在原本的粉色樣品溶液里分離出一些東西。
接著便是重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)的不斷檢驗。
當三次實驗結(jié)果數(shù)據(jù)高度一致，所有人都興奮了。
“成了！”
“成了！”
“初步成果， 終于出來了！”
“哈哈哈哈，老高，我真是個天才，我真是個天才！”
兩個老教授像是孩子一樣手拉著手，激動的又蹦又跳。
完全沒有平日里博士生導(dǎo)師的那種威嚴和沉穩(wěn)，只有取得成果的欣喜。
對于他們這些科研人員而言，能夠幫助國家攻克一項又一項技術(shù)性難題，就是他們最大的成就。
“教授，這串方程式，好像，好像不對頭......”
“不對頭？”
兩個老教授收起笑容，推了推眼鏡湊到屏幕前。
瞅了半天，也沒看出有哪里不對頭？
這時，這名畢業(yè)于東海某高校的博士生助理，情緒激動的說：“我，我看過這串方程式！”
這下子，實驗室里的所有人都將目光轉(zhuǎn)到這個助理身上，就連兩位教授都皺起眉頭：“你在哪兒見過？”
這名博士生助理用力搖頭，隨即拿出一個本子，快速在上面寫下一長串方程。
結(jié)構(gòu)上，看著和他們實驗得出的這個結(jié)果，確實存在一定相似之處。
嚴格來說，紙上寫下的，更像是母體。
而他們獲得的這一串，更像是子方程。
高教授一臉嚴肅的問：“這是什么方程，你在哪兒見過，他最終的組合結(jié)構(gòu)是什么東西？”
博士生助理咽了咽喉嚨，眼神里帶著驚恐：“我，我四五年前大學期間，參加過學校一個教授的課題組，當時那個姓周的教授，研究的就是這組方程式！”
顧教授一下子就激動了，沒想到這項研究，早就有人開始了。
那照這么說，目前很可能已經(jīng)取得了一定成果！
可這么重大的研究成果，為什么沒有刊登在國內(nèi)和國際的專業(yè)類期刊上？
“那個教授現(xiàn)在在哪？”
“他，他被抓了?！?/p>
“被抓了？”
眾人皆驚。
“不光他被抓了，當初參與這項研究的，好幾個人都被抓了，還有人已經(jīng)被槍斃了。”
“？？？？？？”
這是研究殺，怎么死的死，抓的抓？
高教授拽著他的肩膀，情緒激動的追問：“那結(jié)果呢，實驗結(jié)果在哪？他們研究的，到底是什么？”
助理一臉惶恐：“我，我也是從小道消息聽說的。據(jù)說，周教授當時研究的是一種成癮性極高的新型毒品，這串方程式就是制作方法?！?/p>
此話一出，現(xiàn)場所有人瞬間頭皮發(fā)麻，兩位教授腦袋像是炸開了一樣。
他們轉(zhuǎn)頭看著封存在冰柜里的粉色血漿，眼神里帶著強烈的震驚。
......
與此同時，遠在西部地區(qū)的秦風。
正在安排李家勝等人的心理測試題目。
全完不知他們此行任務(wù)帶回東西，竟然和若干年前抓捕歸案的周教授，研究的新型毒品一脈相承......