這天，趙北山剛進(jìn)辦公室，門(mén)口就來(lái)了幾個(gè)士兵。
“報(bào)告政委！我們想進(jìn)步！”
以初中文化的小班長(zhǎng)張來(lái)軍為首，幾個(gè)年輕士兵站姿筆挺，正目光熱切地看著趙北山。
趙北山從文件里抬頭，看著門(mén)口幾個(gè)刺頭，又好氣又好笑。
“想進(jìn)步？這是好事?。〔贿^(guò)你們軍事理論考核都優(yōu)秀了？還是障礙跑的成績(jī)達(dá)標(biāo)了？或者是上次演習(xí)暴露的問(wèn)題都總結(jié)過(guò)了！”
一連串問(wèn)題砸下來(lái)，原本站姿筆挺的幾個(gè)士兵，都忍不住縮了縮脖子，你看看我，我看看你。
最后張來(lái)軍還是梗著脖子道：“報(bào)告政委！我們……我們聽(tīng)說(shuō)蘇嫂子能用廢品做收音機(jī)，就想跟她學(xué)一學(xué)技術(shù)！”
談起她變廢為寶的本事，年輕的士兵眼底滿(mǎn)是敬佩和崇拜。
怎么會(huì)有人這么厲害呢？
收音機(jī)這么金貴的東西，她隨隨便便就用廢品搞出來(lái)了。
“胡鬧！”趙北山有些哭笑不得，“人家女同志在家屬院搞文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們幾個(gè)大小伙湊什么熱鬧？”
被拒絕了，幾個(gè)士兵一臉失落。
可他們顯然不想就這樣輕易放棄，又道：“我們不去家屬院，可以請(qǐng)?zhí)K嫂子過(guò)來(lái)給咱們上上課嗎？我們太想進(jìn)步了！”
看著幾個(gè)執(zhí)拗的士兵，趙北山感覺(jué)頭疼不已。
可還是拒絕了他們天馬行空的想法。
“你們是軍人，把自已的本職工作做好比什么都強(qiáng)，平日里實(shí)在沒(méi)事做，就把軍事理論、戰(zhàn)術(shù)技能這些給我吃透吃精，別想那些有的沒(méi)的，回去訓(xùn)練！”
希望被毫不留情地駁回，幾個(gè)士兵頓時(shí)就像被霜打過(guò)的茄子。
可他們又不能再說(shuō)什么。
最后蔫頭耷腦地敬了個(gè)禮，灰溜溜地走了。
看著幾人消失的背影，趙北山無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
嘴角卻帶著一絲連他自已都沒(méi)察覺(jué)的笑意。
這幫小子，求知欲倒是強(qiáng)。
只是笑著笑著，他無(wú)意識(shí)敲擊桌面的手卻忽然一頓。
霍遠(yuǎn)錚……這個(gè)媳婦，確實(shí)不簡(jiǎn)單。
能用廢品搗鼓出收音機(jī)，已經(jīng)不是小打小鬧的手巧了。
這里頭設(shè)計(jì)的知識(shí)怕是比很多人想象的都深。
讓她只是在家屬院里做掃盲工作，會(huì)不會(huì)太大材小用了？
想起那不用柴油的水壓泵，再想到那神奇的廢品收音機(jī)……
一個(gè)大膽的想法浮現(xiàn)在趙北山的腦海里。
這樣的人才，或許應(yīng)該放在更能發(fā)揮她才能的地方。
蘇曼卿不知道趙北山的想法，自打那天露了一手后，掃盲班的氛圍為之一變。
軍嫂們看她的眼神里，除了最初的親切，更多了實(shí)實(shí)在在的敬佩與信服。
課堂的紀(jì)律空前的好。
一雙雙眼睛都閃爍著強(qiáng)烈的求知欲，仿佛恨不能馬上就能把知識(shí)都學(xué)完，像蘇曼卿一樣手搓出一臺(tái)收音機(jī)。
然而理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
第一天上課，“人”、“口”、“手”這幾個(gè)月還好。
就算她們沒(méi)抓過(guò)筆，也能歪歪扭扭地寫(xiě)出來(lái)。
第二天的“天”、“地”、“田”，還勉勉強(qiáng)強(qiáng)。
可第三天開(kāi)始，軍嫂們就忍不住叫苦連天了。
“這農(nóng)字咋這么難寫(xiě)？我都寫(xiě)了幾行了，還是寫(xiě)不出個(gè)樣來(lái)?！?/p>
黃翠萍頭發(fā)已經(jīng)被她給抓散亂了，看著本子上歪歪扭扭的字，她一臉生無(wú)可戀。
“媽?zhuān)r(nóng)字不是這樣寫(xiě)的。”
一旁的鐵柱看不過(guò)眼了，奪過(guò)黃翠萍的筆，在她旁邊一筆一畫(huà)寫(xiě)下一個(gè)“農(nóng)”字。
寫(xiě)完了，還一臉鄙夷地看著黃翠萍！
黃翠萍沒(méi)忍住，給了他一個(gè)腦瓜崩，“嘿！你個(gè)臭小子，翅膀硬了？敢看不起老娘了是不？等著，我要給你看看，你媽還是你媽?zhuān)〔皇悄隳茌p視的！”
不愿被自家兒子嘲笑，黃翠萍咬了咬牙，抓起筆又認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。
可一下筆，依舊是歪歪扭扭像雞抓的一樣。
一節(jié)課下來(lái)，黃翠萍整個(gè)人都有些懷疑人生。
果然學(xué)習(xí)還是講究天賦的！
她就根本不是這塊料。
幾天下來(lái)，差距就顯現(xiàn)出來(lái)了。
有人記性好，悟性高，比如王興梅，她本來(lái)就有基礎(chǔ)，不僅輕輕松松掌握課堂知識(shí)，還有時(shí)間反過(guò)來(lái)輔導(dǎo)其他軍嫂。
而更多的人，卻陷入了困境。
那橫平豎直，筆畫(huà)繁瑣的字，讓從沒(méi)學(xué)過(guò)一天習(xí)的軍嫂們吃盡了苦頭，
不是歪歪扭扭，就是缺胳膊少腿，勉強(qiáng)寫(xiě)出個(gè)樣子，第二天又不記得是什么字了。
最初的興奮勁過(guò)去后，挫敗感開(kāi)始在教室里蔓延開(kāi)來(lái)。
以何桂花為首的軍嫂，本來(lái)就對(duì)掃盲班頗有怨言。
現(xiàn)在學(xué)不進(jìn)去，干脆就躲在最后的角落里，三三兩兩繼續(xù)干自已的事。
不是納鞋子就是搓麻繩，偶爾低聲交談幾句。
一副死豬不怕開(kāi)水燙的擺爛姿態(tài)。
對(duì)于這部分軍嫂，蘇曼卿并沒(méi)有強(qiáng)求。
反正她們只要不擾亂課堂紀(jì)律就可以了。
路怎么走，都是個(gè)人的選擇。
沒(méi)有人能說(shuō)哪個(gè)更好，哪個(gè)更差。
而同樣坐在角落里的蔡菊香，卻顯得有些格格不入。
不僅上課的時(shí)候格外的專(zhuān)注，就連蘇曼卿布置的作業(yè)，也能認(rèn)真完成。
雖然一開(kāi)始寫(xiě)的字也歪曲扭八的，可幾天下來(lái)，卻有模有樣起來(lái)。
雖然字體談不上多美觀(guān)，卻讓人一眼就能看出寫(xiě)字的人有多用心。
最令蘇曼卿感到驚喜的是，她在算數(shù)方面真的和二丫說(shuō)的一樣有非同一般的天賦。
令軍嫂們抓耳撓腮的加減法她根本不用算，直接就能答出來(lái)。
一開(kāi)始，蘇曼卿只出一些簡(jiǎn)單的題目，發(fā)現(xiàn)蔡菊香答得很快。
接下來(lái)，她就有意識(shí)的給她單獨(dú)出深一點(diǎn)的題目。
沒(méi)想到一百以?xún)?nèi)的加減法依舊難不倒她。
蘇曼卿心一跳，有種撿到寶的感覺(jué)。
要知道蔡菊香和其他軍嫂一樣，從小就沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)。
而數(shù)學(xué)最是講究天賦的學(xué)科，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)的哪怕通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也只能停留在基礎(chǔ)層面，難以接觸到真正的精髓。
不想浪費(fèi)人才，蘇曼卿放學(xué)時(shí)，就單獨(dú)給她另外布置作業(yè)。
“這個(gè)你帶回去有時(shí)間再做，什么時(shí)候做完，什么時(shí)候再交給我?！?/p>
蘇曼卿將剛才在課堂上就出好的試卷交給蔡菊香。
蔡菊香眼睛一亮，眼底閃過(guò)一抹激動(dòng)。
“誒！誒！我會(huì)好好做的。”
被蘇曼卿夸了幾天后，她現(xiàn)在就像打了雞血一般，一頭扎進(jìn)了學(xué)習(xí)的海洋中。
可課堂里教的那些，她早已經(jīng)學(xué)透了，又不好意思讓蘇曼卿給她多布置點(diǎn)作業(yè)。
生怕麻煩她。
現(xiàn)在見(jiàn)她主動(dòng)給自已出試卷，蔡菊香怎能不激動(dòng)？
教室里，還有幾個(gè)軍嫂沒(méi)走的。
見(jiàn)蘇曼卿竟然額外給蔡菊香布置作業(yè)，幾人條件反射一僵，隨即飛快收拾自已的東西，腳底抹油一溜煙就跑了。
像是生怕蘇曼卿也給她們出試卷一般。
“卿卿啊，我想起來(lái)了，家里的兔子要下崽，我回去看看?！?/p>
黃翠萍最后一個(gè)走的，她呵呵一笑打完招呼，轉(zhuǎn)身就跑。
蘇曼卿：……
如果她沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，她家兔子是公的吧？