燭龍基地的入口，也并未完全關(guān)閉。
在絕對保證基地內(nèi)部安全的前提下，
一些次要的、條件較好的入口，依舊在利用人力絞盤和蓄力，
緩慢地、持續(xù)地接納著從附近避難所轉(zhuǎn)移過來的人員。
速度很慢，但從未停止。
華北，某體育館避難所。
室內(nèi)溫度已降至零下二十度。
煤油燈和蠟燭提供的熱量微不足道。
人們緊緊擠在一起，用體溫相互取暖，被子、大衣，所有能御寒的東西都蓋在了身上。
但寒冷無孔不入。
老人和孩子的嘴唇開始發(fā)紫，呼吸微弱。
醫(yī)護(hù)人員穿著厚重的衣服，艱難地穿梭其中，檢查著每個人的情況。
但藥品，尤其是治療凍傷和失溫的藥物，極其短缺。
“醫(yī)生！救救我媽媽！她快不行了！”一個年輕人帶著哭腔哀求。
醫(yī)生檢查了一下老人冰冷的體溫和微弱的脈搏，眼神痛苦地?fù)u了搖頭，低聲道：
“……把她抱到中間……盡量……讓她暖和一點(diǎn)……”
這已經(jīng)是能做到的極限。
角落里，時不時傳來壓抑的哭聲，
意味著又一條生命的逝去。
尸體被默默地抬到避風(fēng)的一個角落，蓋上白布。
沒有時間悲傷，生存是唯一的目標(biāo)。
一支前往偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn)的救援隊(duì)，在深及大腿的積雪中艱難跋涉了十個小時，
終于抵達(dá)目的地時，卻發(fā)現(xiàn)整個村子早已被大雪掩埋，寂靜無聲。
只有幾根煙囪還露在外面，冒著若有若無的、幾乎凍結(jié)的青煙。
隊(duì)長用鐵鍬挖開一處積雪，敲開一戶人家的窗戶，
看到的，是屋內(nèi)一家三口緊緊相擁、早已凍僵的尸體。
桌面上，還放著吃了一半的、凍得硬邦邦的土豆。
“對不起……”
“是我們來晚了……”
隊(duì)員們沉默地站在風(fēng)雪中，淚水剛流出就凍在了臉上。
“……埋了吧……記住這個坐標(biāo)……”
隊(duì)長聲音沙啞，帶著無盡的疲憊和悲涼。
這樣的悲劇，在全國各地許多未來得及轉(zhuǎn)移或救援不及的角落，不斷上演。
剛剛搶救進(jìn)入了燭龍基地內(nèi)部的人雖然安全了，
但這里并非天堂。
人口的極限壓縮，帶來了巨大的生活壓力和心理問題。
單元艙內(nèi)，夫妻為了誰去排隊(duì)打飯而小聲爭吵。
公共洗漱區(qū)，人們因?yàn)橛盟畷r間過長而發(fā)生口角。
缺乏隱私的環(huán)境，讓每個人的情緒都變得敏感而易怒。
資源配給點(diǎn)，隊(duì)伍依舊漫長。
雖然絕對公平，但定額配給意味著永遠(yuǎn)無法吃飽，只能維持基本生存。
看著別人碗里似乎多了一點(diǎn)的糊糊，都能引發(fā)內(nèi)心的不平衡。
更嚴(yán)峻的是醫(yī)療壓力。
大量人員涌入，帶來了許多基礎(chǔ)病患者和因寒冷、驚嚇、擁擠而出現(xiàn)的新病例。
地下醫(yī)院人滿為患，藥品和醫(yī)療器械雖然充足，但醫(yī)護(hù)人員極度疲勞。
一個孩子因?yàn)閾頂D和環(huán)境變化而持續(xù)高燒，哭聲在隔音不好的單元艙內(nèi)回蕩，引發(fā)鄰里的煩躁和抱怨。
母親抱著孩子，無助地坐在走廊角落哭泣，一名疲憊的護(hù)士走過來，摸了摸孩子的額頭，嘆了口氣，遞給她半片寶貴的退燒藥。
“省著點(diǎn)用……下一個不知道什么時候能領(lǐng)到……”
內(nèi)衛(wèi)的巡邏更加頻繁。
他們不僅要防止暴力沖突，
還要處理越來越多的心理崩潰事件。
有人因?yàn)闊o法忍受地下壓抑的環(huán)境和對外面親人的擔(dān)憂而試圖沖擊出口；
有人因?yàn)榉峙鋯栴}而散布謠言，制造恐慌；
甚至出現(xiàn)了小規(guī)模的、基于地域或職業(yè)的團(tuán)體對立苗頭。
秩序，在高壓下維持著，但暗流洶涌。
吳衛(wèi)國和林風(fēng)看著各地報上來的情況，心情沉重。
“命令：心理疏導(dǎo)隊(duì)立刻介入各生活區(qū)！開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個體干預(yù)！”
“命令：物資配給中，增加高熱量的能量棒供應(yīng)，優(yōu)先供應(yīng)兒童、病人和體力勞動者！”
“命令：內(nèi)衛(wèi)部隊(duì)，對煽動對立、散布謠言、破壞秩序者，加大懲戒力度！必要時……可采取極端措施！”
“命令：科研部門，加快室內(nèi)空氣循環(huán)和濕度調(diào)節(jié)研究！改善居住環(huán)境！”
“命令：農(nóng)業(yè)區(qū)，不惜代價，提高燭光青和雪絨菇的產(chǎn)量！我們必須盡快實(shí)現(xiàn)食物部分自給！”
一道道指令發(fā)出，試圖穩(wěn)住這艘巨大方舟的航向。
林風(fēng)瘋狂地檢索著前世的記憶碎片，
尋找任何關(guān)于應(yīng)對極端嚴(yán)寒、地下城管理、群體心理問題的有效信息，
哪怕只是一鱗半爪，也立刻整理出來，交給相關(guān)部門參考。
他知道，現(xiàn)在的考驗(yàn)，已經(jīng)從如何活下去，變成了如何更好地活下去，如何長期地活下去。
華北某避難所。
一個年輕的士兵，將自己分到的、唯一一塊能量棒，偷偷塞給了一個懷里抱著嬰兒、瑟瑟發(fā)抖的母親。
“嫂子，給孩子……我……我不餓……”
士兵的臉凍得通紅，聲音有些顫抖。
母親看著士兵年輕卻堅(jiān)毅的臉龐，淚水瞬間涌出，想要推辭，卻被士兵用眼神制止。
燭龍基地，某個擁擠的單元艙。
一位老工程師，利用休息時間，用廢棄的材料和龍焱電池，制作了幾個簡易的取暖寶，
分發(fā)給鄰居里有老人和孩子的家庭。
“一點(diǎn)小手藝，別嫌棄，能暖和一點(diǎn)是一點(diǎn)。”
……
地下學(xué)校。
老師們不僅教授知識，更用故事和游戲，努力安撫著孩子們恐懼的心靈。
孩子們用撿來的石片，在墻壁上畫出太陽、花朵和爸爸媽媽的笑臉。
一支救援隊(duì)在暴風(fēng)雪中迷路，彈盡糧絕。
隊(duì)長將最后一塊壓縮餅干掰成幾份，分給隊(duì)員。
“兄弟們，撐住……總部……會找到我們的……”
隊(duì)員們相互依偎著，用最后的體溫溫暖彼此，
唱著嘹亮的軍歌，對抗著逐漸襲來的寒冷和睡意。
最終，他們被另一支搜尋隊(duì)發(fā)現(xiàn)，全部獲救。
這些微小的光芒，如同寒夜中的燭火，
雖然微弱，卻足以溫暖人心，給予人們繼續(xù)前行的勇氣和希望。