隨后張姨便給我解釋起了何為淬煉性命：

修行人所講的性命可不單單指人的生命，而是有其特殊含義的。

“性”是代表人身體內在的一切，包括人的心性、智慧、思維，以及人對于世間萬物的理解與感悟。

“命”則是指人的外在肉身、筋骨皮肉、五臟六腑，這些作為生物的基本外在構成。

道教講究性命雙修，其意思是指身心全面修煉，以達到至高完美的境界，從而羽化飛升。

而佛教也會通過打坐參禪和習練武藝，來讓佛弟子的精神和肉體無限趨近于成佛的最高境界。

至于張姨所給我講到的淬煉性命，則是我們出馬仙特有的修行方式。

淬和煉是在打造金屬器具過程中最重要的兩個步驟，也是修行路上提升精神力和肉體強韌程度的關鍵。

顧名思義，即像煉制鋼坯一樣打熬修行者的肉體。以及像寶刀淬火一樣升華修行人的精神。

隨后我又問張姨：“那我現在該從何做起來淬煉性命呢？”

張姨卻告訴我說：

“對于你來說現在最重要的是通過磨煉精神來提升自己的感應力。再就是由我請仙家來幫助你治療身體。

畢竟你沒練過武，天生身子骨又差，所以肉體這方面只需要能恢復健康就好。”

說完之后，張姨就叫黑哥去拿神鼓神鞭。

黑哥不解：“老姑，拿鼓干啥啊？許多的仙家不是請不來嗎？”

張姨瞪了黑哥一眼，沖他嚷道：

“誰說讓你請許多的了？我是讓你幫我請咱家堂上的白仙，我要給許多治心脈上的內傷。”

黑哥聞言撓了撓頭，轉身就去里屋墻上取自己的薩滿鼓了。同時張姨也帶著我走到了里屋供奉的堂口前。

隨后我和張姨面對著面坐在了凳子上，黑哥則是開始敲起神鼓給張姨請仙。

這次唱的時間略微有點長，大概得有五六分鐘。

想必也是因為張姨很少請自家白仙來捆竅給人治病，這次是給我破了例了。

仙家駕臨張姨身上以后，報號的時候我聽到老仙家說自己叫白青花。

老仙家下來以后便看了看我道：“這位小香童心脈的傷可不輕，要想治好絕非一日之功。”

此時黑哥在旁邊對白老仙家說：“可不嘛，所以才有勞您來給看看，看怎么給孩子治治。”

而白老仙家也不多廢話，直接通過捆著竅的張姨的身體站了起來，走到了我的面前。

隨后伸出一只手放在了我的胸前心口處，對我說了一聲：“孩子，忍住嘍！”

話音剛落，我就感覺自己被老仙家按住的心口開始發熱。

隨后又是一陣刺痛，那感覺就像有人拿著針灸用的銀針在我心臟上施針一樣。

這種感覺大概持續了一分多鐘，老仙家把手從我心口處抬了起來，隨后對著旁邊的黑哥說：

“今天就先到這，久了這孩子挺不住。

幫兵先把我送回去吧，讓這孩子明天再來，我再接著給他治。”

聽了老仙家的話，黑哥隨即唱起了送神的神調，將老仙家送回了堂上休息。

片刻后張姨也恢復了意識清醒過來。

張姨開口第一句話就是問我：“咋樣？好點了沒？”

而我摸了摸自己舒緩了不少的心口，跟張姨說我好多了。

張姨則告訴我，好多了也不行，你這心脈傷的太嚴重了。你也先別著急回去了，等治好了再說走的事。

我點了點頭，答應了張姨。

隨后我又問張姨：“姨啊，我這身體上的傷已經麻煩您家白仙幫我治療了。可我精神上又該如何恢復呢？”

張姨緩緩對我說了兩個字：

“打坐！”

我說我從小就開始每天打坐了啊，這么多年一直都沒有荒廢過。

現在這種情況，難道只通過打坐就能恢復精神上的感應力嗎？

張姨說：“那你不打坐還能咋整，張姨也沒有啥別的修行精神的辦法能教你。

沒準你能趁現在和仙家們溝通不上，打坐參悟出點新的東西來。”

我聽了張姨的話，在張姨家吃過午飯以后就急忙回家準備開始打坐了。

可我剛一回到家，師父見了我的第一句話就是：

“好點了吧，那就接著慢慢治吧。”

他這一句話算是徹底把我的好奇心勾起來了，連同前一天晚飯時候他對我說的話。

我明明啥都沒告訴他，他咋好像什么都知道呢？

于是我就問師父：

“師父啊，你不是沒頂過香嗎？難不成你只通過慧眼就啥都能看出來？”

師父卻是微微一笑，指了指自己滿書架的書對我說：

“你師父我只是沒接過堂口當出馬仙，可不代表我沒修行過啊。”

“修行？那師父你到底修行啥了啊？”

師父隨后緩緩地拍了拍自己的書架，對我說：

“萬般皆下品，惟有讀書高！師父這一輩子飽讀圣賢書，怎么就不算修行了？”

聽師父這么說我也恍然大悟。

對啊，飽覽群書不正是通過學習和感悟磨煉了自己的心境和意志嗎？

那這一切就不奇怪了，師父自幼就有堂上仙家們給開的慧眼，稱得上是耳聰目明。

雖說他一輩子沒修習過半點術法，但古今中外的圣賢書他這一生可是沒少讀啊。

從這些書里得到的東西，可不都是他修行所得的成果嘛。

老爺子這么修行了一輩子，能有點尋常人沒有的能耐也太正常了。

想到這我可真是對師父佩服的五體投地，這老爺子竟也是深藏不露的高人啊。

隨后師父從書架上拽出了一本《資治通鑒》，把它交到了我的手里對我說：

“這是咱們的偉大領袖毛主席一生讀了十七遍的一本書。

你現在就讀讀吧，讀不懂的不要緊，能從中讀懂多少都是你的修行。”

此時我也低頭看向了手中的《資治通鑒》，又抬頭看了看師父書架上擺得整整齊齊的幾百本書。

讀書……這不正是提升我精神和感應的最好方式嗎？我以前怎么從來沒有想到過呢。

隨即我便翻開了手中這本厚厚的書，耳邊也不停回響著師父剛才的那句“萬般皆下品，惟有讀書高”。