與此同時(shí)，校長辦公室內(nèi)，六名老師正坐在其中聽著校長布置接下來一學(xué)年的具體任務(wù)。
六人分別是初高中六個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長，各人手中都拿著筆記本詳細(xì)記錄。
待會(huì)議簡單開完，各自起身離去之時(shí)，校長開口道：“黃老師，你留一下。”
黃大江駐足，再次重新坐下。
此人便是早上在學(xué)校門口與宋玉談話的‘青蛙’老師。
待所有人離去之后，校長開口詢問道：
“齊老家的后生今年插班到我們學(xué)校，就讀咱們初三年級(jí)，這件事你知道吧？”
黃大江點(diǎn)頭：“知曉的，上午我在校門口見過那孩子，還算伶俐。”
校長微笑道：“那孩子成績不錯(cuò)，不會(huì)拖我們學(xué)校后腿，而且有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系在，你費(fèi)心多照看下。”
黃大江好奇詢問：“校長，您能給我透個(gè)底嗎？那位同學(xué)的成績具體怎么樣，而且還有一點(diǎn)，要是那同學(xué)在學(xué)校作威作福的話。。。”
校長搖頭：“放心吧，那小孩沒有那么多花花腸子，他家長前幾天來我們學(xué)校辦手續(xù)，他們老家學(xué)校給出的評(píng)語很中肯。
成績也算優(yōu)異，每一門成績都沒低過80分。
雖說兩邊地方的教育水平有差異，成績或許會(huì)有波動(dòng)，但底子還是不錯(cuò)的。”
黃大江點(diǎn)頭，釋然道：“那就好，我就怕來了名刺頭。”
校長和善道：“我就是有這層考慮，所以才讓你多費(fèi)心，要是刺頭的話，咱們也只能捏著鼻子認(rèn)。
人孩子已經(jīng)入學(xué)了，咱們也不能無緣無故辭退人家，況且人孩子各方面的條件也不錯(cuò)，不用太擔(dān)心。”
黃大江聽出其中韻味。
校長的意思其實(shí)就是告訴自已，人孩子學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，也不是調(diào)皮搗蛋的性子，有事讓自已兜著點(diǎn)，別讓對(duì)方受了委屈。
畢竟人孩子身后，可是有領(lǐng)導(dǎo)撐腰。
“那我升旗儀式結(jié)束后，我去他們班巡一下。。。”
校長點(diǎn)頭沒有說話。
。。。
因?yàn)槭切聦W(xué)年，同學(xué)們都領(lǐng)到了新課本。
宋玉翻閱著書桌上的新課本。
《初級(jí)中學(xué)課本 語文 第五冊(cè)》
《初級(jí)中學(xué)課本 代數(shù) 第三冊(cè)》
《初級(jí)中學(xué)課本 英語 第五冊(cè)》
《初級(jí)中學(xué)課本 物理 第二冊(cè)》
《初級(jí)中學(xué)課本 化學(xué) 全一冊(cè)》
《青少年修養(yǎng)》
《世界歷史》
《世界地理》
生物課通常在初二就已學(xué)完，但也有地方例外，歷史地理課貫穿初中。
在多數(shù)地區(qū)，它們不一定作為升學(xué)考試的筆試科目，但會(huì)是初中畢業(yè)考核的一部分（通常通過畢業(yè)考或會(huì)考形式進(jìn)行）。也就是說，學(xué)生需要學(xué)習(xí)并通過這些課程的考試才能畢業(yè)，但其成績可能不計(jì)入中考總分。
與蘇州的教材類型沒什么區(qū)別，但每一門課本的知識(shí)量卻成倍增加。
當(dāng)然，這對(duì)于宋玉來說沒啥區(qū)別。
翻開課本后面的出版簡介，上面清晰寫著‘全國通用教材’。
也不知道通用在哪，這教材的難度真是極具現(xiàn)階段的廣東特色。
不僅難度增加，而且知識(shí)內(nèi)容更趨向多樣化！
“同學(xué)們，把書本收好，準(zhǔn)備一下，咱們要去升旗了！”
早上那位本班的班主任、女老師拍手招呼。
宋玉將書籍全部塞到書包內(nèi)，然后翻開書桌的木板，將書包放到里面再蓋上。
跟隨著班里的同學(xué)離開教室，在教學(xué)樓外的空地上排隊(duì)。
宋玉自覺站在班級(jí)隊(duì)列的最后面，左右環(huán)顧四周的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)大家伙都無精打采的，顯然對(duì)這種活動(dòng)沒啥想法。
唯一不同的是，所有同學(xué)脖頸上都戴著紅領(lǐng)巾，只有自已杵在隊(duì)伍后面，脖頸上只掛著一串繩子。
章曉婷送給自已的玉牌正被戴在脖頸前，只是被上衣給遮擋住了而已。
班主任檢查隊(duì)伍數(shù)著人數(shù)，當(dāng)看到宋玉沒戴紅領(lǐng)巾之后，開口輕聲道：
“你沒有紅領(lǐng)巾，不用參加升旗儀式了，在教室里等一會(huì)吧。”
宋玉剛要出列離開，他也懶得跟這人多說廢話。
在宋玉心目中，有些信仰并不一定要從眾才能體現(xiàn)出其有多在意，心中始終記著，不要忘卻就好。
宋玉慢步返回教室，途中一道男性聲音傳來：
“宋玉同學(xué)，升旗了，你要去哪？”
順著聲音看去，青蛙老師慢步走來，眼神淡然開口詢問道。
宋玉條理清晰，客觀說道：
“我沒戴紅領(lǐng)巾，老師說我在教室先休息。”
周圍同學(xué)也朝這邊看來。
本班的同學(xué)自然是知曉宋玉的，畢竟這么有個(gè)性的同班同學(xué)，很難不記住。
而其他班的同學(xué)則好奇打量這位從未見過的陌生學(xué)生。
宋朝歌與于大壯目不轉(zhuǎn)睛盯著宋玉，心中為其感到擔(dān)憂。
升旗儀式?jīng)]戴紅領(lǐng)巾，這肯定要被青蛙給訓(xùn)話了。
班主任看到年級(jí)組長來了，快步上前解釋情況。
黃大江沒有責(zé)怪，沉聲道：“你剛插班來，沒有準(zhǔn)備很正常，現(xiàn)在時(shí)間也來不及了。
這樣吧，等完事之后，你來教導(dǎo)處找我，我那邊有多的。”
宋玉不卑不亢道了聲謝謝后，慢步返回教室。
接下來發(fā)生什么宋玉不知道，他回到教室后再次拿出書包，將書籍全部拿出寫上自已的名字。
完事后先是翻開英語、然后是語文、數(shù)學(xué)。。。
宋玉發(fā)現(xiàn)每一本教材中都摻雜著一些習(xí)題，看到這些題目宋玉感到有些陌生。
并非蘇州的教材內(nèi)沒有習(xí)題，而是這些玩意之前都是章曉婷順手幫她寫上去了，自已從來沒有動(dòng)過筆。
反正無聊，拿出筆開始在地理書上填寫。
不知道過了多久，廣播嘈雜的動(dòng)靜傳來。
‘升旗儀式，現(xiàn)在開始，旗手準(zhǔn)備。’
‘奏G歌！’
熟悉且莊重的音樂通過廣播響起。
宋玉放下筆，默默站起身，目光如炬盯著講臺(tái)上方掛著的旗幟。
片刻過后，音樂停下，宋玉重新坐下，動(dòng)筆繼續(xù)完成習(xí)題。
后續(xù)校領(lǐng)導(dǎo)千篇一律的‘廢話’開始，這倒是與蘇州那邊如出一轍，每年開學(xué)都弄這么一出。
唯一有差異的便是一邊是普通話，一邊是粵語。
聽著熟悉的家鄉(xiāng)話，宋玉下意識(shí)看向父母的座位，心中莫名安定。
就在此時(shí)，一道怯懦的身影從教室門探出。
“同學(xué)，你也沒去參加儀式嗎？”
拗口且難以理解的普通話傳來，宋玉抬頭看去，只見一名金發(fā)碧眼的女生站在門口。
宋玉錯(cuò)愕。
咱們學(xué)校咋還有外國學(xué)生？？？
。。。