幾人嘮了一會(huì)，蕭龍四人便去校長(zhǎng)辦公室了。
陸鳴則是按照班級(jí)群里的指示，陸鳴來(lái)到自已的教室中。
高三（12）班。
班級(jí)里鬧哄哄的。
三三兩兩聚在一塊，或討論瀟灑的暑假生活，或吐槽即將到來(lái)的高三苦逼生涯，又或是互相談?wù)摪素浴?/p>
不過(guò)所有聲音，都在陸鳴走進(jìn)班級(jí)后，陷入了沉默。
“……”
“……”
“額，帥，帥哥，你找誰(shuí)？”
一戴著眼鏡，看上去比較斯文的女生弱弱的問(wèn)道。
陸鳴記得她好像是班里的班長(zhǎng)來(lái)著。
“額……沒(méi)記錯(cuò)的話，我應(yīng)該就是本班學(xué)生吧。”
陸鳴摸著下巴。
班長(zhǎng)苗芳芳一愣：“你是我們班的？我怎么不記得了？你叫什么名字？”
“陸鳴。”
“哦，陸鳴啊……”
“……”
又是一番沉默。
“啥？？？”
全班一齊發(fā)出怪叫。
他們?cè)趺匆矝](méi)法把眼前這個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩跟記憶里的陰間邊緣人放在一塊對(duì)比。
“你這……除了性格……還有身高和長(zhǎng)相……”
“簡(jiǎn)直就是換了個(gè)人樣的。”
“要不是你親口所說(shuō)，我是萬(wàn)萬(wàn)不敢相信啊。”
眾人你一言我一語(yǔ)的議論著。
陸鳴苦笑一聲，倒也沒(méi)多說(shuō)，提著書(shū)包來(lái)到了自已的座位上。
途經(jīng)蘇姍姍的座位，蘇姍姍看到陸鳴，立馬腦袋一扭，輕哼一聲。
她現(xiàn)在還在為之前游樂(lè)場(chǎng)的事耿耿于懷。
不過(guò)陸鳴倒是看都沒(méi)看她一眼，他的眼里只有自已的座位。
后排靠窗，王的故鄉(xiāng)。
這個(gè)位置，前身坐了整整兩年，而如今，他也將繼承前身的遺志，將此位置堅(jiān)守到底！
陸鳴變化帶來(lái)的騷動(dòng)只是暫時(shí)的，不多時(shí)，班主任便跟鬼一樣出現(xiàn)在教室門(mén)口，目光死死注視著班里的同學(xué)們。
教室驟然再度安靜下來(lái)。
這就是班主任的威壓?jiǎn)幔?/p>
果然太可怕了，恐怕唯有逢魔才能與之一戰(zhàn)吧。
陸鳴趴在課桌上想道。
他們班的班主任是個(gè)四十來(lái)歲的男老師，雖然年齡不算大，但已經(jīng)頗有地中海的規(guī)模。
平日里就戴著一個(gè)小眼鏡，手里永遠(yuǎn)拿著那個(gè)泡著茶葉的玻璃杯。
老師姓夏，叫夏倪虎，但因?yàn)楦叨冉暎淮餮坨R看不清東西的緣故，又有外號(hào)稱(chēng)之為迷糊老師。
等到教室里完全安靜下來(lái)后，迷糊老師才拿著一沓試卷，不緊不慢的來(lái)到講桌前，將試卷放到桌子上，雙手撐著講桌。
醞釀片刻后，夏倪虎方才清了清嗓子，緩緩開(kāi)口道：
“來(lái)，都別說(shuō)了啊，一個(gè)暑假了，還沒(méi)說(shuō)夠是吧？既然開(kāi)學(xué)了，啊，那咱按照學(xué)校的安排，先收暑假作業(yè)。不要跟我說(shuō)什么暑假作業(yè)丟家了，被偷了，被狗撕了。我不管你們用什么方法，作業(yè)都給我交上來(lái)，不然就滾回家去，什么時(shí)候有作業(yè)了什么時(shí)候再來(lái)。”
依舊是老套的說(shuō)辭。
課代表已經(jīng)開(kāi)始下來(lái)收暑假作業(yè)了，陸鳴將已經(jīng)寫(xiě)好的暑假作業(yè)放在課桌角擺好。
當(dāng)課代表看到陸鳴桌上的暑假作業(yè)的時(shí)候，整個(gè)人明顯的愣了一下，來(lái)回確認(rèn)好幾下，這才把陸鳴的暑假作業(yè)收走。
走的時(shí)候，陸鳴還聽(tīng)到他嘀咕了一句：“居然寫(xiě)暑假作業(yè)了……活久見(jiàn)……”
陸鳴(?′-ω-)：“……”
我以前是有多廢柴啊？
很快，暑假作業(yè)全部交齊，對(duì)于這一點(diǎn)，講臺(tái)上的夏倪虎也是有些詫異，再三詢問(wèn)班長(zhǎng)苗芳芳：“真的都收齊了？”
苗芳芳點(diǎn)頭：“收齊了。”
“嗯，好。”
夏倪虎點(diǎn)點(diǎn)頭，手指開(kāi)始在暑假作業(yè)上摩擦起來(lái)。
“都高三了啊，該收收心的就收收心了，手機(jī)電腦什么的，都可以放一邊了。離高考只剩不到一年的時(shí)間，你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是什么，應(yīng)該不用我多說(shuō)了吧？”
“有些人啊，我不希望，一顆老鼠屎，壞了一鍋粥。不想學(xué)習(xí)，可以不學(xué)，跟老師講，老師管都不帶管你一下的，但要是干擾到其他學(xué)生上課聽(tīng)課，那就別怪老師我不留情面了。”
說(shuō)完，不知是有意還是無(wú)意，夏倪虎還朝陸鳴的方向看了一眼。
陸鳴默默的扭過(guò)頭去。
用屁股想都知道這是在點(diǎn)他呢。
成績(jī)差，人緣差，品德差。
就差沒(méi)把三無(wú)學(xué)生的標(biāo)簽貼他臉上了。
不行，不能再這么下去了，他一定要改變同學(xué)和老師們對(duì)自已的看法！
系統(tǒng)：“哦哦，燃起來(lái)了！宿主終于要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了嗎？”
陸鳴不屑一笑：“有那么多穿越前輩做典范，我也不能丟了穿越者的臉不是？我還就不信了，我堂堂魔王，連學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單的事都搞不定！”
系統(tǒng)：“加油，宿主，干巴爹！”
……
……
“所以說(shuō)，為什么會(huì)有人在數(shù)學(xué)書(shū)里cos數(shù)字啊？這玩意也能cos的嗎？”
“……宿主，實(shí)在不行咱還是老老實(shí)實(shí)的當(dāng)個(gè)魔王吧，學(xué)習(xí)不適合你。”
“為什么？！”
就在陸鳴在那糾結(jié)30和45是怎么cos出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)將暑假作業(yè)打包賣(mài)給早在樓下等著的廢品回收小販的夏倪虎又邁著腳步走了回來(lái)。
隨后一邊將手里的試卷袋撕開(kāi)，一邊淡淡開(kāi)口道：“好，現(xiàn)在挪動(dòng)桌椅，準(zhǔn)備分班考試。”
陸鳴一愣，咋還要分班考試？
但看到其他同學(xué)一臉平淡的挪動(dòng)桌椅，絲毫沒(méi)有感覺(jué)詫異的模樣，陸鳴便知道，是神奇的免打擾發(fā)力了。
不過(guò)無(wú)所謂。
陸鳴目光一肅。
雖然他現(xiàn)在還啥都不會(huì)，但往往在這個(gè)時(shí)候，考驗(yàn)的就是學(xué)生們臨危不亂的秉性以及十拿九穩(wěn)的自信。
恰巧，這兩者他都有。
那么……
接下來(lái)，就是我的舞臺(tái)了！
講臺(tái)上的夏倪虎感知到了什么一般，神情詫異的看向陸鳴。
這種自信且孤傲的眼神……他只在一個(gè)人身上看到過(guò)——年級(jí)第一，寧依雪！
難不成這小子一直以來(lái)都是在扮豬吃虎？
今天終于要展露鋒芒了嗎？
好小子，我就知道——
……
……
“陸鳴，56分，全班倒一，依舊十二班，挺好，不用搬桌椅了。后面還請(qǐng)繼續(xù)多多關(guān)照。”
夏倪虎淡漠的公布了陸鳴的成績(jī)。
陸鳴趴在桌子上，十分坦然的接受了這個(gè)結(jié)果。
我果然……
是跟龍我那二傻子一個(gè)級(jí)別的啊……
“阿嚏！”
與此同時(shí)，萬(wàn)丈龍我打了個(gè)噴嚏：“誰(shuí)在想我？”