這樣的想法在腦子里過(guò)了一下就消失了。陳韶在班里走了一圈，確定沒(méi)什么需要打掃的地方之后，就走到張欣彤邊上，裝作好奇地發(fā)問(wèn)：“張欣彤同學(xué)，歷史課代表都需要做什么？”
張欣彤正認(rèn)真地看著數(shù)學(xué)課本，聞言抬起頭來(lái)，歪了歪腦袋，有些為難地抿住嘴唇。
“班主任說(shuō)不同班干部和課代表的規(guī)則不能告訴其他同學(xué)。”小姑娘認(rèn)真地拒絕了，“所以我不能跟你說(shuō)，對(duì)不起。”
陳韶連忙擺了擺手：“是我說(shuō)對(duì)不起才對(duì)，我不知道這個(gè)規(guī)矩。”
他停頓一下，又問(wèn)：“那你怎么知道課代表需要做什么？你以前當(dāng)過(guò)課代表嗎？”
張欣彤點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊，上上學(xué)期的時(shí)候我是語(yǔ)文課代表，上學(xué)期我成績(jī)沒(méi)那么好，就當(dāng)了衛(wèi)生委員。”
所以課代表默認(rèn)是各科第一才能當(dāng)?shù)摹?/p>
陳韶簡(jiǎn)單道謝，心里卻有些無(wú)奈。
這樣一來(lái)，從別人手里拿到其他班干部的規(guī)則，就難了，除非自已想辦法偷看。
不過(guò)，不能相互看規(guī)則的話，說(shuō)明其他班干部的規(guī)則里要么有很重要的信息，要么就是看了之后會(huì)疊加污染。
尤其是班長(zhǎng)和紀(jì)律委員的。
他下意識(shí)瞥了羅明麗的桌子一眼。
對(duì)方依舊不在座位上，只有她的同桌在揪前桌的馬尾辮玩，全然不顧前桌的抗拒，笑得滿臉開(kāi)心。
班長(zhǎng)倒是認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū)，一副好學(xué)生的模樣。
陳韶這邊思考著怪談的事情，張欣彤卻因?yàn)樗某聊`會(huì)了，連忙放下書(shū)，安慰他：“你別擔(dān)心，老師他們教得都很好的，大家也不是很在意成績(jī)。而且，不管學(xué)得怎么樣，你肯定能進(jìn)高中部的！”
她想了想，又說(shuō)：“你以后哪里不會(huì)，學(xué)習(xí)委員和其他課代表又忙的時(shí)候，可以來(lái)找我，我要是會(huì)，一定教你怎么寫。”
陳韶這次真的笑了，他認(rèn)真地道了謝，又問(wèn)：“所以我可以去找學(xué)習(xí)委員和課代表問(wèn)問(wèn)題嗎？可以問(wèn)老師嗎？”
張欣彤點(diǎn)頭：“可以，只要不是上課時(shí)間，他們又在教室里，問(wèn)什么都行。老師的話，課間都在辦公室。”
她往東指指：“文科的在那邊，理科的在另一邊，翟老師也在文科那里。”
請(qǐng)教完這些問(wèn)題，陳韶就和張欣彤道了別，準(zhǔn)備出門上個(gè)廁所。
衛(wèi)生間就在38班西邊，離得很近。大課間人來(lái)人往，一個(gè)有些眼熟的人倚在衛(wèi)生間門口的欄桿上。
好像是之前在校門口看到的天選者之一。
“上午好，同學(xué)。”對(duì)方的眼神沒(méi)有焦點(diǎn)，只是漫無(wú)目的地四處看，看到陳韶時(shí)不自覺(jué)地調(diào)整了姿勢(shì)，用更正式的姿態(tài)面對(duì)陳韶，“你要去衛(wèi)生間嗎？現(xiàn)在人有點(diǎn)多，你可以和我一起等一會(huì)兒。”
陳韶凝視這位陌生天選者神經(jīng)質(zhì)地?fù)现直车膭?dòng)作，笑著回答：“謝謝你提醒我，我是38班的陳韶，你呢？”
“37班的徐家文。”徐家文似乎不太習(xí)慣說(shuō)話，語(yǔ)氣讓陳韶想起了霍靖。
他微微有些晃神，面上還是微笑著走過(guò)去，和徐家文一起靠在欄桿上，小聲說(shuō)話。
“我們班的紀(jì)律委員是個(gè)很嚴(yán)格的人，歷史老師也是，不過(guò)歷史課代表很盡職，你們呢？”
徐家文皺了皺眉，右手抓撓得更厲害了，帶起一片紅痕：“一樣，不過(guò)我們這邊嚴(yán)格的是思想老師。”
說(shuō)到這里，他抬起頭四周看了看，眼里滿是警惕，然后才繼續(xù)小聲說(shuō)明自已這邊的情況。
“我們的思想老師很……重視學(xué)生的思想深度。”
他盡力使用一些沒(méi)有攻擊性的詞語(yǔ)，防止被別人舉報(bào)不夠【親師】。
“他很有耐心，一個(gè)一個(gè)地和我們班的同學(xué)溝通，第二個(gè)溝通到一半，被課代表打斷了。”徐家文苦笑，“但我現(xiàn)在還是有些懷疑自已。”
陳韶問(wèn)：“你們老師都說(shuō)了什么？”
徐家文搖頭：“我現(xiàn)在不能去回憶他的說(shuō)話內(nèi)容，否則我會(huì)更懷疑的……”
他用力擠了擠眼睛，表情忽然有些恍惚。
“陳韶，”他問(wèn)，“你說(shuō)，我們的世界是真實(shí)存在的嗎？”
“停。”陳韶立馬捂住徐家文的嘴，盯住他的眼睛，“來(lái)學(xué)校之前，家里人跟你說(shuō)過(guò)什么？”
徐家文怔愣了一會(huì)兒，隨即猛地甩了甩腦袋，右手捂住腦門，做了一個(gè)口型，但沒(méi)出聲。
陳韶有理由相信那是一聲響亮有力的“艸”。
陳韶收回手，眉毛也皺起來(lái)：“我們歷史老師倒是只講了課本，沒(méi)給我們?cè)黾邮裁簇?fù)擔(dān)啦，遇到上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，也只是讓他們出去站著、順便讓紀(jì)律委員記名而已。”
就是不知道這個(gè)學(xué)校，上課時(shí)出現(xiàn)在走廊里會(huì)是什么后果。
不過(guò)……如果一堂思想課能造成這種嚴(yán)重后果，學(xué)生的精神失常率和死亡率應(yīng)該沒(méi)現(xiàn)在這么低。
除非這里也有“保險(xiǎn)”。
徐家文顯然也是這么想的，先陳韶一步說(shuō)明了自已的想法：
“可能思想課就是發(fā)人深省吧，我們班同學(xué)都覺(jué)得暈暈乎乎的，不過(guò)他們也說(shuō)明天就好了。”
“可能我吃吃午餐、睡睡覺(jué)，就好了吧。”
午餐、午休和晚上的休息，或許都是緩解這種污染的途徑。
簡(jiǎn)單交流完情報(bào)，已經(jīng)是九點(diǎn)五十三了，陳韶和徐家文道了別，上完廁所回到38班，進(jìn)班的時(shí)候本能掃了幾個(gè)關(guān)鍵人物一眼。
羅明麗依舊不在座位上。
不只是她，她座位附近的幾個(gè)男女生也都不知去向。
一本和張欣彤交給他的一模一樣的小冊(cè)子正攤開(kāi)放在羅明麗的座位上面。
……鉤這么直的嗎？
陳韶瞥了一眼角落里偷偷關(guān)注著他的學(xué)生，心里有些無(wú)奈。
簡(jiǎn)直像是在欺負(fù)小孩了。
雖然這么想著，陳韶還是拐了個(gè)彎往后排走。
羅明麗的座位就在最后一排第二列，最靠近后黑板右下角的地方，也是最方便觀察整個(gè)教室的位置，身后就是飲水機(jī)。
他盯著那個(gè)學(xué)生越來(lái)越興奮的視線，離羅明麗的座位越來(lái)越近，然后停在了座位旁邊。
然而陳韶并沒(méi)有低頭，似乎只是被后面的黑板報(bào)吸引了，盯著看了一會(huì)兒之后，就重新抬起腳，走到了飲水機(jī)旁邊。
那個(gè)學(xué)生這才發(fā)現(xiàn)他手里還拿了個(gè)水杯，頓時(shí)失望地錘了一下桌子。
現(xiàn)實(shí)世界，觀察組劉雨晴一臉興奮地給屏幕上無(wú)比清晰的紀(jì)律委員規(guī)則截了個(gè)屏，立刻發(fā)給了分析組，自已來(lái)看的時(shí)候，臉就拉了下來(lái)。
“這不純粹狗腿子。”她忍不住念叨。