學生想，可以先制作各種不同截面形狀的木片，比如上面凸起下面平的，或者兩面都平的，甚至上面平下面凸起的等等……”
墨飛越說越興奮，思路也越來越清晰，
“然后將這些木片固定在一根可以旋轉的軸上，置于風口處，仔細觀察它們在風中受到的力是向上，向下，還是沒有變化？通過這種方式，我們就能找到最優的翅膀形狀！”
“不錯?！?/p>
李子淵贊許地點了點頭，表揚他道。
“你這個想法很好，有條理，有邏輯，雖然不一定正確，但……這才是做學問的樣子?！?/p>
他拍了拍墨飛的肩膀鼓勵道。
“本督再給你提個醒，光有風還不夠，風速的大小也會影響升力，你們可以嘗試做一個風洞?！?/p>
“風洞？”
墨飛眼中露出疑惑。
“簡單來說，就是一個可以人為制造出穩定氣流的通道?！?/p>
“比如，用木板造一個兩頭大中間小的長箱子，在一頭安裝上一臺或者幾臺鐵匠用的鼓風機?！?/p>
“這樣，你們就能在室內，隨時隨地進行試驗，而不用看老天爺的臉色了?！?/p>
“風洞……”
墨飛將這兩個字在嘴里反復咀嚼，眼睛越來越亮，他感覺自己腦海中無數零散的想法，正在被李子淵幾句話串聯成一條清晰可行的道路。
“多謝大人指點！”
墨飛再次深深一揖到底。
“學生明白了！”
李子淵笑了笑，感到十分滿意，這個墨飛是一個聰明的孩子，只要一點就會了。
對墨飛這種天才，不需要把飯喂到他的嘴里，只需要給他指明一個方向，他自己就能跑出一條通天大道來。
李子淵雖然有著未來無數的知識，但他不想扼殺墨飛的這種創造力，只有等他自己研究成功的那一天，他就能夠成為一個創造未來的天才。
而且李子淵也不想過于拔苗助長，他倒是期望在未來的某一天，這個墨飛可以給他驚喜！
“好了，本督今日就言盡于此，剩下的就靠你自己了，本督時間寶貴，你以后要是有什么不懂的地方，可以來總督府問我?！?/p>
李子淵說完后，轉身對依舊處在震驚中的院長說道。
“給實驗室撥最好的工匠，最足的經費，墨飛……他需要什么你就給他什么，若是有人敢陽奉陰違，或者私下里嘲諷使絆子，一律開除學籍，永不錄用！”
“下官明白，下官一定將總督大人的話當成最高指令來辦！”
院長擦著冷汗，連聲應道。
要是李子淵沒有這些警告，他這個院長已經能夠提前想到墨飛后面會遭遇到的事情。
可是現在李子淵已經下了命令，這些學員或者教員哪怕膽子再肥，怕是也不敢對墨飛下絆子。
李子淵說完后不再多言，帶著慕容雪和親衛，在全院師生敬畏的目光中離去。
直到他的身影徹底消失在學院門口，整個學院才像炸了鍋一樣，徹底沸騰起來。
“天啊！剛才那位真的是總督大人？”
“我不是在做夢吧？總督大人竟然親自來我們學院了！”
“而且還跟墨飛那個瘋子說了那么多話，又是升力又是風洞的，連聽都聽不懂！”
“你懂什么，那叫學問，總督大人親口說的，那個墨飛那不是發瘋，他那是在做學問！”
“完了完了，我以前還嘲笑過他，他不會記仇吧？”
“他現在可是飛空實驗室的首席研究員了，而且還是總督大人下令欽點的嗎，我看以后誰還敢叫他瘋子？”
學生們議論紛紛，看向墨飛的眼神，已經從過去的嘲笑和憐憫，變成了羨慕，嫉妒，甚至是崇拜。
而那些之前呵斥墨飛的先生們，更是面紅耳赤，恨不得找個地縫鉆進去。
他們這才明白，自己和總督大人的差距，不僅僅是在地位上，更是在思想和眼界上。
他們還在抱著四書五經皓首窮經時，總督大人已經將目光投向了那片，他們從未敢想象過的神秘天空。
而墨飛倒是沒有任何的驕傲，更加沒有理會周圍的喧囂，他此刻的全部心神，全都沉浸在李子淵為他描繪的那個宏偉藍圖里。
他忍不住攥緊了自己拳頭，看著湛藍的天空，在心中立下重誓。
此生，必不負總督大人厚望！
他定要讓這飛天之術在嶺南的天空變為現實！
……
回去的路上，慕容雪跟在李子淵身側，終是忍不住開口問道。
“大人，您真的覺得，那個叫墨飛的少年，能造出會飛的東西？”
她的語氣中帶著一絲不確定。
雖然她對李子淵有著近乎盲目的信任，但讓人飛起來這種事，聽起來實在是太過匪夷所思，近乎神話。
在這個時代，能夠飛天遁地的，也只有那些會輕功的武林高手。
而且也不是飛，只不過是借力比普通人跳得更高一些而已。
“或許能，或許不能?！?/p>
李子淵雙手負后，悠然地走在桂州城的街道上。
“大人，此話怎講？”
“我說能，是因為理論上是完全可行的?！?/p>
“他只要掌握了空氣動力學的原理，造出滑翔機，甚至是更復雜的飛行器，都只是時間問題。”
“我說不能，是說他這一代人，或許無法完成最終極的夢想。”
“因為飛行沒有那么簡單，不僅僅是空氣動力學的問題，它還需要強大的動力，以及輕便而堅固的材料，而這些都不是一朝一夕能夠解決的?！?/p>
“那……那您還如此支持他？”
慕容雪更加不解了。
“投入如此大的人力物力，去支持一個可能幾十年，上百年都無法實現的目標值得嗎？”
“呵呵，值，太值得了。”
李子淵停下腳步，轉頭看著她，眼神深邃道。
“雪兒，你要記住，我們現在做的很多事情，或許在我們這一代看不到最終的成果，但它的意義，在于為后人打下基礎，開啟民智?！?/p>
“我支持墨飛，不僅僅是支持他一個人的夢想，我是要通過這件事告訴嶺南所有的學子，告訴全天下的讀書人，不要被傳統的條條框框束縛住自己的思想，要敢去質疑，敢去探索，敢去創造！”
“一個只會背誦經書的民族是沒有未來的，只有當千千萬萬個墨飛涌現出來時，敢于向權威挑戰，敢于向未知探索時，我們的文明才能真正地屹立于世界之巔?！?/p>
慕容雪靜靜地聽著，李子淵的話語像一股洪流，沖擊著她固有的認知。
不過她似懂非懂的，不過她能感覺到，自家大人胸中那股常人難以企及的宏大格局。