陳青峰聽著白勝?gòu)?qiáng)的推測(cè)。

“老白，執(zhí)行這樣的案件需要有一定的化學(xué)知識(shí)，尤其是動(dòng)手能力，石泉那個(gè)地方我看見過(guò)，距離爆炸的地點(diǎn)比較遠(yuǎn)，我認(rèn)為不應(yīng)該是那里，而且還有一點(diǎn)，女性想做這樣的案件，天生就有劣勢(shì)，不過(guò)你的話倒是提醒了我，那個(gè)男孩有沒(méi)有上車，這一點(diǎn)才是關(guān)鍵！”

“那我派人去找一找，看看能不能找到那個(gè)女受害人之前的對(duì)象，如果找到的話，問(wèn)一問(wèn)不就清楚了！”

鐵路有關(guān)部門在現(xiàn)場(chǎng)搭了一個(gè)模型，把涉事的那個(gè)車廂，幾乎所有的人員都復(fù)查了一遍，但即便如此，還是有一些人上車的車次還有時(shí)間對(duì)不上。

畢竟列車開動(dòng)之后，人和人之間是可以換座位的。

有的座位是列車出發(fā)的時(shí)候就賣掉的，有的是在沿途的小站賣掉的。

所以眼下第一步要搞清楚的就是案發(fā)時(shí)都有什么人在那列車廂里。

雖然陳青峰到現(xiàn)在為止也沒(méi)有排除是外部引起的爆炸所做的案件，但是追查車輛內(nèi)部人員的事情確實(shí)是應(yīng)該做的。

這個(gè)調(diào)查思路是沿著汪建華的思路進(jìn)行。

到現(xiàn)在為止，現(xiàn)場(chǎng)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)陳青峰心心念念的遙控炸彈的電路板，只要發(fā)現(xiàn)了類似的東西，那么調(diào)查就會(huì)一百八十度的轉(zhuǎn)向陳青峰所說(shuō)的方向。

總不能在現(xiàn)場(chǎng)什么都不做吧。

所以眼下陳青峰也在配合汪建華進(jìn)行調(diào)查。

車上的乘客大概有三分之二被復(fù)原了，但是就是在爆炸中心點(diǎn)那三分之一的乘客沒(méi)有辦法復(fù)原。

因?yàn)楸徽ǖ奶萘恕?/p>車廂很快就被運(yùn)回到了市里。

在一個(gè)空曠的倉(cāng)庫(kù)里，陳青峰看著這幾節(jié)被炸的車廂，然后鉆進(jìn)去，地板上，天花板上，座位上到處都是血跡。

看著這猶如煉獄一般的場(chǎng)景，陳青峰也不免頭疼。

白天他在車廂里待了一整天的時(shí)間，晚上回到了招待所，陳青峰喝著茶，看著這幾天搜集的審訊記錄。

記錄都是片段式的，很多列車員在爆炸發(fā)生的時(shí)候都受到了極度的驚嚇，有的甚至失憶了，所以詢問(wèn)是不斷的展開的，每一次詢問(wèn)都有新的收獲。

但這樣一來(lái)，光是問(wèn)話的筆記就多了很多。

沒(méi)辦法，人在不斷的回憶同一件事的時(shí)候，偶爾有時(shí)候會(huì)回想起一些不經(jīng)意注意的細(xì)節(jié)。

“你有沒(méi)有記得，車上有沒(méi)有人頻繁的問(wèn)你時(shí)間或者到站的時(shí)候！”

陳青峰重點(diǎn)看的就是這一段的內(nèi)容。

不過(guò)并沒(méi)有列車上的工作人員有這樣的記憶。

北京案件的兇手有可能不是問(wèn)列車員，而是問(wèn)身邊的乘客。

就在這個(gè)時(shí)候，陳青峰感覺外面有人敲門。

他起身打開房門一看，原來(lái)是汪建華站在外面。

“汪老師！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”

“陳指導(dǎo)，我剛才突然想起一件事兒，所以過(guò)來(lái)打擾，想跟您請(qǐng)教一下！”

“請(qǐng)說(shuō)！”

“您覺得炸藥是放在車上嗎！”

陳青峰猶豫了片刻，然后說(shuō)道：

“不，我認(rèn)為更大的可能是炸藥放在車輪有可能把整個(gè)車廂掀翻，你也看見了，車廂摧毀的情況，不是說(shuō)從內(nèi)四散擴(kuò)散，而是一側(cè)被掀翻了一整面，另一側(cè)保存相對(duì)完好。所以我認(rèn)為炸彈應(yīng)該是埋在鐵軌之下！”

“陳指導(dǎo)，如果是這樣的話，那我們這幾天追查乘客的身份是不是在白費(fèi)力氣！”

“不，正相反，我覺得很有意義！我有一種推測(cè)，或者說(shuō)一種感覺，我覺得兇手也在車上，他的目的就是為了報(bào)復(fù)，不管是出于什么樣的原因，所以他大概率也死了，我在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)，周圍四處都是荒漠，但遠(yuǎn)處有一座孤零零的山，我在想，有沒(méi)有可能那里就是他選定的坐標(biāo)，等到列車靠近了之后，他立刻引爆了遙控著的炸藥，然后炸翻了整列火車！”

“可是你這個(gè)推斷有什么證據(jù)嗎！”

“沒(méi)有，僅僅是一種感覺！這種案子其實(shí)追查起來(lái)很困難，畢竟兇手并不是針對(duì)某個(gè)受害人，而是無(wú)差別的殺戮，這樣的人究竟是什么原因我們不得而知，我們只能反向逆推，首先案發(fā)的地點(diǎn)在荒漠，周邊沒(méi)有什么人煙，這種地方我覺得兇手選擇同歸于盡的可能性比較大，如果說(shuō)他想逃跑并且親眼看見列車被炸碎的情況下，他應(yīng)該選一個(gè)靠近公路要道便于逃走的地方，還有就是現(xiàn)場(chǎng)的筆錄，根據(jù)列車員的說(shuō)法，案發(fā)之前火車兩邊的車窗外面似乎并沒(méi)有什么奇怪的人，當(dāng)然也有可能是他們沒(méi)注意到……”

“哎，這個(gè)案子，查到現(xiàn)在真是一頭霧水！”

“別著急，白老師那邊應(yīng)該還有新的線索，不是還有一個(gè)女死者生前的戀人還沒(méi)有找到嗎？”

這幾天晚上陳青峰和汪建華關(guān)于這個(gè)案子談?wù)摿嗽S久。

不過(guò)第二天，早上陳青峰就接到消息來(lái)到了會(huì)議室，剛一到這邊，就看到了白勝?gòu)?qiáng)。

對(duì)方眉頭緊鎖，抽著煙。

然后把一份鑒定報(bào)告交給了兩人。

“我們?cè)诹謭?chǎng)打聽到了那個(gè)女死者生前的戀人，他家是附近農(nóng)村的，不過(guò)我們?nèi)ニ业臅r(shí)候，家里人說(shuō)那家伙說(shuō)要去外地打工就沒(méi)回來(lái)，我們采集了一些他家里人的dna，這兩天剛好送去比對(duì)，今天一早鑒定中心打來(lái)了電話！”

陳青峰看著那份報(bào)告，翻到結(jié)論的那一頁(yè)頓時(shí)有一種心中大定的感覺。

“什么意思，那個(gè)男孩也在車上！”

“對(duì)！現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的死者中就有那個(gè)男孩！”

汪建華看到這份報(bào)告，突然間神情一松。

“看來(lái)這個(gè)案子還真是為情所困報(bào)復(fù)社會(huì)啊！”

一對(duì)因家庭原因分開的戀人，在西去的火車上同時(shí)出事，這是一種巧合嗎？

但是眼下這些結(jié)論都只是推測(cè)，沒(méi)有過(guò)硬的證據(jù)。

“那這個(gè)男孩離開之前，有沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么比較過(guò)分的話，還有這個(gè)男孩平時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？化學(xué)知識(shí)掌握的如何？”

“我們問(wèn)過(guò)了，那個(gè)男孩文化水平不高，初中都沒(méi)畢業(yè)，倒是沒(méi)聽說(shuō)它有什么化學(xué)方面的特長(zhǎng)，只是他去林場(chǎng)報(bào)名考試，考了好幾次都沒(méi)考上，女孩就是這個(gè)原因才跟他分手的……”

“智力不高，文化程度不高，動(dòng)手能力呢……”

“我聽他父親說(shuō)他打小笨手笨腳的……”

“不對(duì)，那就對(duì)不上！”