“快！打電話給電力公司，讓他們派人過(guò)來(lái)！另外給全校發(fā)消息，讓學(xué)生不要觸碰金屬物體，更不要隨意用電。”
“好，我馬上去！”
看著教導(dǎo)主任遠(yuǎn)去，校長(zhǎng)皺了皺眉。
林遠(yuǎn)在宿舍，他怎么那么不信呢。
發(fā)生這樣的事，要說(shuō)跟林遠(yuǎn)沒(méi)關(guān)系，怎么可能？
全校到處帶電這個(gè)消息太過(guò)驚悚，校長(zhǎng)絲毫不敢耽擱，決定去一趟林遠(yuǎn)宿舍看看。
然而當(dāng)校長(zhǎng)來(lái)到林遠(yuǎn)宿舍后，正好看到林遠(yuǎn)幾人在烤香腸吃，眼皮子直抽抽。
之前答應(yīng)的好好的不用大功率電器，說(shuō)話當(dāng)放屁是吧。
林遠(yuǎn)看到校長(zhǎng)過(guò)來(lái)，臉色一僵，露出一個(gè)燦爛的笑容：“校長(zhǎng)，你來(lái)的正好，香腸烤熟了，要不要來(lái)一根。”
校長(zhǎng)沒(méi)好氣的白了他一眼：“我問(wèn)你，你剛才一直在宿舍？”
“昂~~”林遠(yuǎn)被問(wèn)的有點(diǎn)莫名其妙：“對(duì)啊！”
“沒(méi)去別的地方？或者干什么事？”
林遠(yuǎn)撓了撓頭：“我啥也沒(méi)干，哪也沒(méi)去啊！”
“真的？”校長(zhǎng)依舊不太相信。
“真的！！我可以作證！”一旁的攝影師附和道。
“奇怪了怪了...真跟你沒(méi)關(guān)系？”校長(zhǎng)皺了皺眉頭。
林遠(yuǎn)好奇的問(wèn)道：“咋了？發(fā)生什么事了？”
“我問(wèn)你，你們有沒(méi)有遇到帶電現(xiàn)象？就是碰到金屬物品都會(huì)放電！”
“沒(méi)有啊！”林遠(yuǎn)甚至還伸手摸了摸樓梯桿：“看...哪有電..”
“沒(méi)電？”校長(zhǎng)也疑惑的摸了摸。
果不其然，確實(shí)沒(méi)電！！
這下疑惑更深了。
留下一句話就走了：“你安安穩(wěn)穩(wěn)的別惹事..”
林遠(yuǎn)看著急匆匆離去的校長(zhǎng)，拿著烤腸疑惑的跟出宿舍。
直到這一刻，他才發(fā)現(xiàn)學(xué)校樓下的草地上已經(jīng)聚集了不少學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)亂糟糟的。
林遠(yuǎn)一把拽過(guò)旁邊準(zhǔn)備離開(kāi)的同學(xué)問(wèn)道：“同學(xué)，下面發(fā)生什么事了？”
同學(xué)心有余悸的回答：“放電...到處都有電..我自行車(chē)都有電，不敢騎了..”
“到處都有電？”
林遠(yuǎn)了解完情況后，帶著攝影師一起下樓。
校長(zhǎng)看到他跟過(guò)來(lái)也沒(méi)說(shuō)什么。
就在這時(shí)，兩輛電力搶修車(chē)來(lái)到學(xué)校。
帶隊(duì)的是一位老師傅，聽(tīng)說(shuō)情況后，臉色也嚴(yán)肅起來(lái)。
“校長(zhǎng)，情況我們大概了解了。”
“別急，我們馬上進(jìn)行全面排查，先找到漏電源頭。”
老師傅指揮手下分成幾組，帶上絕緣裝備和檢測(cè)儀器，分赴報(bào)告有電的教學(xué)樓、宿舍、操場(chǎng)等區(qū)域。
現(xiàn)場(chǎng)，幾名電力工人先用絕緣墊鋪好，然后用高壓驗(yàn)電筆、鉗形電流表、接地電阻測(cè)試儀等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，進(jìn)行檢測(cè)。
“嘶...真有電壓，75V左右。”一個(gè)工人看著表頭讀數(shù)，皺眉：“但電流非常微弱，幾乎測(cè)不到。”
緊接著工人順著扶手連接的金屬結(jié)構(gòu)一路排查，檢查了樓內(nèi)的配電箱、各層插座、照明線路，甚至打開(kāi)了天花板檢查了線槽。
然而結(jié)果卻讓人大跌眼鏡。
內(nèi)部所有線路絕緣良好，未發(fā)現(xiàn)明顯漏電點(diǎn)，樓內(nèi)總接地排電阻也正常。
“這邊樓梯間的等電位聯(lián)結(jié)也沒(méi)問(wèn)題。”
一組組匯報(bào)傳來(lái)。
老師傅的眉頭越皺越緊。
沒(méi)有內(nèi)部漏電，那扶手的電壓哪來(lái)的？
他們又檢測(cè)了扶手與地面、與墻體的電位差。
結(jié)果更奇怪，扶手對(duì)地有電壓，但對(duì)附近干燥的墻面電壓卻幾乎為零。
“像是...感應(yīng)電？但感應(yīng)電通常沒(méi)這么穩(wěn)定和普遍。”
這時(shí)，其他小組的匯報(bào)也通過(guò)對(duì)講機(jī)陸續(xù)傳來(lái)。
內(nèi)容讓所有電力工人的心都沉了下去。
“操場(chǎng)單杠、籃球架，金屬部分對(duì)地電壓約80V，未發(fā)現(xiàn)直接電源連接。”
“花園鐵藝欄桿，對(duì)地電壓65V，周?chē)寥栏稍铮瑹o(wú)埋地電纜。”
“宿舍區(qū)情況更復(fù)雜，部分床架、水管對(duì)地電壓在45-110V之間波動(dòng)。同一棟樓不同房間電壓值不同！未發(fā)現(xiàn)房間內(nèi)部線路漏電！”
“路燈桿...幾乎所有路燈金屬桿都帶電，電壓在70-95V不等，但路燈照明控制線路正常，燈具本身不漏電。”
最詭異的一組匯報(bào)來(lái)自使用更精密設(shè)備檢測(cè)外圍的工人。
他們發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園范圍內(nèi)的地表，存在一個(gè)整體抬升的電位，數(shù)值大概在40-100V之間波動(dòng)。
“整個(gè)校園地表帶電？”老師傅倒吸一口涼氣：“這...這怎么可能？難道是附近有超高壓輸電線路或者大型變電站，產(chǎn)生了極強(qiáng)的電磁感應(yīng)？”
為了弄清楚情況，老師傅看向校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)，這種帶電情況多久了？最近有沒(méi)有發(fā)生什么異常。”
校長(zhǎng)無(wú)奈表示：“就剛剛不久！！”
“不過(guò)今天有人把市政的線路接到我們學(xué)校了，不知道跟這個(gè)有沒(méi)有關(guān)系。”
老師傅皺了皺眉，思考片刻后立即聯(lián)系調(diào)度中心，查詢西海大學(xué)周邊電網(wǎng)運(yùn)行情況。
很快，調(diào)度中心回復(fù)：“大學(xué)周邊10kV及以下配電網(wǎng)運(yùn)行正常，最近的特高壓線路在五公里外，且運(yùn)行參數(shù)無(wú)異常。”
排除了外部強(qiáng)電磁干擾，問(wèn)題似乎又回到了校園本身。
可校園電網(wǎng)檢查了，沒(méi)問(wèn)題。
建筑接地檢查了，但單個(gè)點(diǎn)測(cè)試似乎也沒(méi)大問(wèn)題。
附近又沒(méi)有異常電源...
老師傅和手下幾個(gè)隊(duì)員聚在一起，各種可能性都討論了一遍。
愣是沒(méi)找到原因。
然而就在這時(shí)，林遠(yuǎn)突然提出了一個(gè)點(diǎn)：“我住在6樓，我們6樓是沒(méi)有放電現(xiàn)象...也就說(shuō)只有低樓層有電，會(huì)不會(huì)跟全校的地線有關(guān)系呢？”
林遠(yuǎn)這話一出，老師傅和周?chē)鷰讉€(gè)電力工人眼睛都是一亮，像是抓住了什么線索。
“同學(xué)，你說(shuō)得對(duì)！”老師傅拍了拍腦袋。
“我們光顧著查火線漏電和外部感應(yīng)了！”
“如果學(xué)校的保護(hù)接地線或者接地系統(tǒng)本身出了大問(wèn)題，導(dǎo)致地線電位異常抬高！”
“那所有連接到地線的金屬外殼、水管、建筑結(jié)構(gòu)，都會(huì)帶上對(duì)真實(shí)大地的電壓！”