“你如果不在了，我豈不是要一個(gè)人去上課？”
赫敏撇了撇嘴，“你又不是不知道，我在那些課堂上一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，一些選修課哈利他們不在，我就要自己坐著了。”
“如果你也上課的話，我們就可以坐一起。”
迪倫嘴角一抽。
“先打住一下——什么叫我不在了？我只是不上課了，又不是嘎掉了。”
“我說(shuō)的就是這個(gè)意思啊！”
“……（’-’*)”
真是拿這個(gè)小妮子沒(méi)辦法。
“好吧——好吧，我就是不會(huì)在那些課堂上出現(xiàn)了，原因我也跟你解釋過(guò)了。”
赫敏的表情變得沮喪起來(lái)。
“好吧！”
確實(shí)，她并沒(méi)有辦法，更沒(méi)有資格。
要求迪倫一定要在這些課堂上陪著她一起。
——他們只是兩個(gè)關(guān)系比普通同學(xué)要好上一點(diǎn)，但也很一般的朋友而已。
更多的時(shí)間，赫敏都會(huì)將迪倫當(dāng)成一個(gè)假想敵。
不過(guò)倒也不是要跟迪倫敵對(duì)。
要盡可能的模仿與靠近迪倫平日里的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
也正是因此。
她完全知道迪倫平時(shí)讀的書(shū)有多么繁而雜。
——起碼比她讀的書(shū)還要多得多！
所以赫敏清楚，迪倫確實(shí)對(duì)于他自己的未來(lái)規(guī)劃有著清晰的認(rèn)知。
并且會(huì)為這個(gè)方向一路狂奔。
有些知識(shí)，他完全可以摒棄。
甚至于，他其實(shí)都已經(jīng)將這些知識(shí)所掌握，自然也就沒(méi)必要花費(fèi)時(shí)間，再去學(xué)習(xí)。
“唉……”
赫敏輕輕一嘆。
但，雖然清楚這些。
可迪倫說(shuō)走就走。
總讓她覺(jué)得哪里怪怪的。
——他們不該一起上課嗎？
或許其實(shí)她愁的是。
原本她跟迪倫還算是個(gè)伴，兩人一同學(xué)習(xí)選修課。
然而才沒(méi)上幾天。
迪倫就已經(jīng)進(jìn)一步確切地對(duì)于他個(gè)人的未來(lái)規(guī)劃做了判斷。
認(rèn)為他沒(méi)有必要上這些選修課。
可是她呢？
事實(shí)上，赫敏對(duì)于自己的未來(lái)應(yīng)該如何去走。
她其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義與計(jì)劃。
就像是哈利一樣。
哈利正是因?yàn)椴恢乐笤撟鲂┦裁础?/p>
所以對(duì)于選修課的態(tài)度，保持著一個(gè)隨便的姿態(tài)。
他跟羅恩一起，在其他人的建議下，多多少少，共同選擇了幾門(mén)課。
哪怕學(xué)的再差。
起碼他們兩人也能夠互相安慰。
——做錯(cuò)事的時(shí)候，若是有個(gè)伴，和一個(gè)人面對(duì)錯(cuò)誤的感覺(jué)截然不同。
這是很正常的人之常情。
赫敏雖然將所有的選修科目通通點(diǎn)亮。
看似與哈利隨便選擇科目的行為完全相悖。
非常努力，非常樂(lè)于學(xué)習(xí)與奮斗。
但全部都學(xué)，實(shí)則不也是因?yàn)閷?duì)于未來(lái)的迷茫，不知道自己能做些什么。
與其什么都不做，倒不如全部都做一遍。
之后無(wú)論最終要做什么，也都能有一定的知識(shí)累積。
哈利與赫敏。
其實(shí)根本就是同一類人。
赫敏沉默著往前走。
一行人來(lái)到餐廳。
吃過(guò)飯后，又回到格蘭芬多的休息室。
迪倫照常去嘗試煉金。
投喂寵物。
投喂蛇怪。
投喂愈發(fā)神志不清的洛哈特。
——迪倫對(duì)于洛哈特的腦子越來(lái)越不好使感到奇怪。
只是對(duì)自己使用了一道遺忘咒，遺忘了所有的事情。
這只會(huì)讓一個(gè)人失憶，但應(yīng)該不會(huì)讓一個(gè)人變傻吧？
不過(guò)迪倫對(duì)此倒也沒(méi)有過(guò)多糾結(jié)。
做完晚上的固定項(xiàng)目，迪倫悶頭就睡。
直到第二天一大早。
迪倫第一個(gè)起床。
收拾、看書(shū)、吃飯、喂貓頭鷹。
做好早上的固定項(xiàng)目。
快到上課時(shí)間。
迪倫朝著黑魔法防御課教室的方向走去。
路上他又碰見(jiàn)了赫敏。
赫敏的情緒看起來(lái)略有低沉，懷中還抱著快要頂?shù)剿乜诘暮窈褚豁硶?shū)籍。
“早上好啊。”迪倫打招呼。
“早。”赫敏悶悶地回應(yīng)了一聲。
“你怎么了？”迪倫問(wèn)道。
“沒(méi)什么。”赫敏沉默片刻，輕輕眨眼，而后又抬頭看向迪倫。
“所以你把算術(shù)占卜課，以及另外幾門(mén)選修課推掉，就剩下了那個(gè)看起來(lái)不像有預(yù)言能力的教授的課？”
迪倫挑眉，而后點(diǎn)頭。
“對(duì)。”
“你連海格的課都不打算去上了？”
迪倫再次點(diǎn)頭。
“他的課……我想，由于馬爾福的受傷，有可能會(huì)暫停一段時(shí)間吧，再加上本來(lái)這門(mén)選修課對(duì)我來(lái)說(shuō)就沒(méi)什么太大用處，所以我也就一并取消了。”
迪倫聳肩。
“呼——好吧，你有自己的安排就好。”
赫敏吐出一口濁氣。
就在這時(shí)。
哈利跟羅恩兩人快步走來(lái)。
來(lái)到迪倫身邊后，抬眼卻看到了赫敏。
兩人頓時(shí)一愣。
“赫敏？”
“奇怪，為什么你會(huì)在這里？”
赫敏喪喪地抬起頭：“什么意思？”
羅恩咂了咂嘴，轉(zhuǎn)頭往身后看去。
發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么人，又回過(guò)頭來(lái)。
“呃——我的意思是，剛才——你不是跟著我和哈利走在一塊的嗎？”
羅恩朝著后方指了指，然后夸張地比了個(gè)手勢(shì)。
“緊接著，我跟哈利看到迪倫，往前走了兩步，結(jié)果趕過(guò)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)本來(lái)應(yīng)該在后面的你，突然跑到了……前面？”
羅恩一臉疑惑，不解地?fù)狭藫项^。
迪倫一聽(tīng)就反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
赫敏上午應(yīng)該去上了別的課，而后又調(diào)整時(shí)間，重新回到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，來(lái)上黑魔法防御課。
赫敏也回過(guò)神來(lái)。
語(yǔ)氣開(kāi)始變得有些支支吾吾。
“這個(gè)啊，嗯……就是呢——”
哈利跟羅恩瞪著赫敏。
半天也沒(méi)等她說(shuō)出個(gè)名堂來(lái)。
還是迪倫這時(shí)開(kāi)口。
“好了，已經(jīng)馬上要到上課時(shí)間，我們還是在教授來(lái)之前，趕到教室去吧。”
赫敏聞言，連連點(diǎn)頭。
“對(duì)對(duì)對(duì)，快點(diǎn)上課去，我們快點(diǎn)走！”
一邊說(shuō)，她一邊抬起腳，朝著教室的方向直接跑去。
看著赫敏抱著書(shū)，一副落荒而逃的樣子，羅恩狐疑地蹙起眉頭。
“不對(duì)勁！十分有九分的不對(duì)勁！”
迪倫歪頭：“那剩下的一分呢？”
“超級(jí)不對(duì)勁！”
羅恩壓低聲音：“我總感覺(jué)赫敏好像在瞞著我們什么。”
迪倫想了想，最近他拿著時(shí)間轉(zhuǎn)換器的行程，要么是跟赫敏一起，要么就是獨(dú)自一人。
所以也并沒(méi)有被其他人發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁。
羅恩還在說(shuō)著自己的猜測(cè)：“今天的課程并不算很多吧？而且上課要用到的書(shū)也沒(méi)幾本，和你們看看，赫敏剛才懷里抱著的書(shū)，有這——么厚！”
羅恩一手卡在自己的下巴上。
迪倫沒(méi)忍住笑出聲來(lái)：“是不是因?yàn)槟闾它c(diǎn)？”
都說(shuō)小時(shí)候，女孩長(zhǎng)得比男孩快。
現(xiàn)在赫敏甚至比倫還要高上一點(diǎn)。
——當(dāng)然，也可能是因?yàn)楹彰舯容^瘦，讓她看起來(lái)更加高挑。
“好了，赫敏有多愛(ài)讀書(shū)，你們也不是不知道，說(shuō)不定她是想在中午吃飯的時(shí)候，多看幾本書(shū)呢？”
迪倫隨口給赫敏找了個(gè)借口，而后也步入教室。
沒(méi)再理會(huì)跟哈利悄咪咪說(shuō)著什么的羅恩。
等坐下后，盧平并沒(méi)有很快到來(lái)，反而遲了一會(huì)兒。
等對(duì)方姍姍來(lái)遲。
迪倫抬眼望去。
發(fā)現(xiàn)對(duì)方的身上所穿戴的衣服，正是開(kāi)學(xué)晚宴時(shí)穿的那件。
——看著破破舊舊的。
盧平臉上掛著微笑。
氣質(zhì)平和。
手里還提著一只箱子。
——看起來(lái)和他的衣服一樣舊。
甚至要更破一些。
不過(guò)對(duì)方他臉上還透露著一絲紅暈，看起來(lái)氣色倒是不錯(cuò)。
在霍格沃茨待了這么幾天。
迪倫甚至感覺(jué)，他連面部的棱角都稍圓潤(rùn)了幾分。
“很高興能成為教導(dǎo)各位的老師，我會(huì)竭盡所能，讓你們感受有關(guān)黑魔法恐怖影響與黑暗本質(zhì)。”
盧平并沒(méi)有將那只箱角磨的發(fā)亮，皮革接縫處裂開(kāi)參差口子的箱子放下。
單手牢牢抓著磨損的提手。
向所有學(xué)生打過(guò)招呼后，他清了清嗓子，聲音沉穩(wěn)而有力。
“合上你們的理論書(shū)籍，將那些艱澀的咒語(yǔ)是一暫且封存，今天無(wú)需羊皮卷與筆記，我只要求你們握緊手中的魔杖。”
盧平話音落下。
在座的學(xué)生們皆是紛紛一愣。
而后，教室里瞬間炸開(kāi)鍋。
有人眉頭微皺，有人交頭接耳。
表情都透露著幾分古怪。
這也不怪他們。
誰(shuí)讓去年洛哈特在課堂上釋放出的那籠橫沖直撞的康沃爾郡小精靈。
把教室攪得一團(tuán)糟的畫(huà)面，還深深印刻在大家的腦海里。
現(xiàn)在聽(tīng)到盧平上來(lái)就要再次給他們來(lái)上一節(jié)實(shí)踐課。
所有人都很好奇。
同時(shí)也相當(dāng)忐忑。
“跟我來(lái)。”
教室里響起窸窸窣窣的響動(dòng)。
羊皮紙的翻動(dòng)聲，書(shū)本的碰撞聲交織一片。
學(xué)生們迅速將課本塞進(jìn)書(shū)包，緊緊攥住手中的魔杖。
盧平見(jiàn)大家準(zhǔn)備的差不多，轉(zhuǎn)身走向教室門(mén)口。
眾人緊隨他魚(yú)貫而出。
盧平的舊皮鞋踏在石板走廊上，發(fā)出規(guī)律的嗒嗒聲。
他身后，一群小巫師的腳步略顯凌亂。
一行人在拐過(guò)一個(gè)拐角時(shí)。
一道身影忽然出現(xiàn)。
是皮皮鬼。
——它長(zhǎng)著一張闊臉大嘴，打著領(lǐng)帶，瞪向來(lái)人。
這會(huì)兒的皮皮鬼倒掛在天花板上，雙腿夸張地晃悠著。
看它手中的動(dòng)作，似乎是想要將嚼得黏糊糊的口香糖，往一扇門(mén)的鑰匙孔里塞。
身上色彩明亮的衣服在昏暗走廊里格外顯眼。
圓亮的眼睛瞪著盧平，忽然哇啦哇啦，晃著裂開(kāi)口子的拖鞋，扯著尖嗓子唱了起來(lái)。
“盧平盧平大傻蛋，教黑魔法像教爛泥潭，腦袋裝滿貓頭鷹便便！”
皮皮鬼唱完不怎么順口，但卻很刺耳的順口溜。
嬉笑著把黏膩的口香糖狠狠按進(jìn)鎖眼，指尖還故意轉(zhuǎn)了兩圈。
那團(tuán)帶著口水的膠質(zhì)物瞬間將鑰匙孔填滿，把銅制鎖心裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
作為霍格沃茨最古老的搗蛋精魄。
皮皮鬼跟攝魂怪一樣，同樣是一種非存在。
與攝魂怪不同的是。
皮皮鬼是霍格沃茨魔法學(xué)院中，由混亂能量具象化形成的騷靈。
——也就是一種會(huì)引起各種吵鬧、騷亂和物體移動(dòng)等現(xiàn)象的幽靈。
實(shí)際上，它就是由學(xué)生們的調(diào)皮、叛逆與無(wú)序匯聚成的魔法實(shí)體。
霍格沃茨學(xué)生們多年來(lái)積累的惡作劇能量和搗蛋天性，以皮皮鬼的形式呈現(xiàn)了出來(lái)。
而盧平本身也是霍格沃茨的學(xué)生。
自然對(duì)皮皮鬼不陌生。
甚至于，在學(xué)生時(shí)期，身為劫道者的盧平，當(dāng)年可貢獻(xiàn)過(guò)不少的鬼點(diǎn)子。
更是皮皮鬼力量的主要來(lái)源之一。
此刻，面對(duì)這個(gè)老相識(shí)的挑釁。
盧平倒是沒(méi)有生氣，只是微微搖頭，語(yǔ)氣帶著幾分無(wú)奈的熟稔。
“老朋友，不如換個(gè)地方鬧？”
“呸！”
顯然，皮皮鬼給出了他的回應(yīng)。
那呸聲響亮，混著口水，飛濺在石板地上。
皮皮鬼倒掛著沖盧平做了個(gè)鬼臉，尖耳朵隨著動(dòng)作晃個(gè)不停。
見(jiàn)狀，盧平不再多言。
他將自己的魔杖抽出，而后對(duì)著他的學(xué)生們說(shuō)道：“看好了，這是我教你們的第一個(gè)魔咒，它能夠讓物體快速?gòu)椛涑鋈ァ！?/p>
盧平將魔杖輕輕一揚(yáng)。
“Waddiwasi（彈射而出）！”
空氣驟然震顫。
那團(tuán)在鑰匙孔中頑固的口香糖突然被一股無(wú)形吸力牽引。
以驚人的速度倒射而出。
不偏不倚。
正好鉆進(jìn)皮皮鬼的鼻孔之中。
“啊！你這個(gè)可惡的家伙！大傻帽！”
皮皮鬼發(fā)出殺豬般的嚎叫。
在空中連翻三個(gè)跟頭。
罵罵咧咧地消失在轉(zhuǎn)角處。
只留下斷斷續(xù)續(xù)的“卑鄙盧平”在走廊隱隱約約地回蕩。
這干凈利落的處理。
讓后面看戲的學(xué)生們?nèi)滩蛔“l(fā)出低呼。
天吶！
作為三年級(jí)生的他們。
還是頭一回看到一個(gè)這么靠譜的黑魔法防御課教授！
真是讓人不敢相信！
盧平的從容不迫，讓這些歷經(jīng)兩任奇葩黑魔法防御課教授的學(xué)生們莫名安心。
迪倫在人群中挑了挑眉。
“瓦迪瓦西……還真是冷門(mén)的咒語(yǔ)。”
穿過(guò)兩條回廊。
盧平所帶領(lǐng)的隊(duì)伍，在一間不起眼的休息室門(mén)前停下。
——這是一間教工休息室。
隨著吱呀聲響。
盧平推開(kāi)木門(mén)。
屋內(nèi)暖黃的燈光傾瀉而出。
眾人紛紛走入其中。
卻見(jiàn)斯內(nèi)普教授正懶洋洋地陷在扶手椅里，黑袍下擺拖在地上，目光冷淡，望著眾人。
——主要是望著盧平。
“上課上到我這里來(lái)了，連休息室都想搶嗎？”