王晨帶著區(qū)教育局況局長(zhǎng)、區(qū)教育局總督學(xué)宋菲一起去章昌一中總校調(diào)研了。
總校校長(zhǎng)寧有鋒帶著校領(lǐng)導(dǎo)班子和分校的校長(zhǎng)在總校行政樓門(mén)口等著王晨！在這之中，丁小軍算是唯一一個(gè)分校的總務(wù)主任。
這一幕很奇怪。
行政樓門(mén)口，電子屏幕上顯示著：熱烈歡迎區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)王晨蒞臨我校指導(dǎo)工作。
兩臺(tái)車(chē)一前一后開(kāi)進(jìn)學(xué)校。
王晨下車(chē)后，寧有鋒往前一步，老遠(yuǎn)就伸出了雙手，滿(mǎn)臉笑容。
“王區(qū)長(zhǎng)好！”
“寧校長(zhǎng)，不好意思，我昨天好忙，沒(méi)時(shí)間見(jiàn)你；讓你等的話？怕耽誤你的工作，就婉拒你的匯報(bào)請(qǐng)求了。不會(huì)挑理吧？”
“不會(huì)不會(huì)，我怎么可能會(huì)挑您的理呢！您剛來(lái)，有很多工作都需要熟悉情況，您很忙，我都能理解。”
“好好好。”
緊著，在寧有鋒的介紹下，王晨和大家一一握手。
最后和丁小軍握手時(shí)，丁小軍滿(mǎn)臉歉意。
“王區(qū)長(zhǎng)，上次我有眼無(wú)珠，您別怪我啊。”
王晨裝作毫不在意，故意說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，你很有校園安全意識(shí)，還要對(duì)你提出表?yè)P(yáng)呢。”
“新校區(qū)的啟用時(shí)間要從周一推遲到周五了，還有一些收尾工作沒(méi)完成，家長(zhǎng)開(kāi)放日要放到周三，老校區(qū)的高一學(xué)生就從周三開(kāi)始搬。”
王晨點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，一定要確保一切工作萬(wàn)無(wú)一失。”
“那是自然，那是自然。”新校區(qū)校長(zhǎng)寧建設(shè)在旁邊陪著笑解釋道。
況局長(zhǎng)隨后也一起和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)握手，看得出來(lái)，況局長(zhǎng)和他們的關(guān)系不錯(cuò)！握手的時(shí)候，看得出來(lái)，雖然他們極力克制，但彼此間眼神曖昧。
王晨注意到了。
會(huì)議室，王晨現(xiàn)在也是帶隊(duì)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了，他坐在最主要的位置。
以前去調(diào)研時(shí)，看著李書(shū)記坐在最主要的作用位置，運(yùn)籌帷幄！感覺(jué)很威風(fēng)。
那會(huì)坐在秘書(shū)位，很羨慕李書(shū)記。
這會(huì)自己坐在最主要的位置！感覺(jué)確實(shí)不一樣。
這一舉一動(dòng)都在大家的關(guān)注下。
這會(huì)說(shuō)的每一句話，那可都叫“指示”了。
“我們首先要向王區(qū)長(zhǎng)介紹下我們學(xué)校的基本情況。”
王晨點(diǎn)點(diǎn)頭，然后打開(kāi)筆記本。
“我們現(xiàn)在有在校學(xué)生八千余人，教職工六百多人，因?yàn)槔闲^(qū)地處老城區(qū)核心位置，承載壓力比較大，現(xiàn)在新校區(qū)啟用后，可以極大緩解教育資源壓力。”
“桃江街道的新校區(qū)能承載多少師生呢？”
“新校區(qū)可以承載大概近六千學(xué)生，之后，在全市教育統(tǒng)籌后，將進(jìn)一步促進(jìn)教育資源的均衡分布，這對(duì)于全區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，具有極大的促進(jìn)作用。”
聽(tīng)著這些，王晨點(diǎn)點(diǎn)頭。
“新校區(qū)共計(jì)投入了近五個(gè)億，建成了一座具有完備教育能力的校區(qū)…”
王晨看了一眼分校的校長(zhǎng)寧建設(shè)，寧建設(shè)趕緊讓自己堆滿(mǎn)笑臉。
一眼看過(guò)去，都是笑臉，而且都有著那種極力討好的樣子。
這種感覺(jué)怎么說(shuō)呢？
確實(shí)在內(nèi)心有一種爽感。
王晨只是不經(jīng)意瞥一下他們，他們就立刻讓自己看起來(lái)很高興、很熱情。
“王區(qū)長(zhǎng)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您到新校區(qū)參加啟用儀式。”
宋菲在旁邊問(wèn)了一句，“還有其他安排呢？”
“奧，對(duì)對(duì)。”寧有鋒校長(zhǎng)接過(guò)這句話，解釋起來(lái)，“我們還請(qǐng)了區(qū)委熊長(zhǎng)平書(shū)記和楊區(qū)長(zhǎng)！楊區(qū)長(zhǎng)確認(rèn)會(huì)來(lái)參加，區(qū)委辦回復(fù)熊書(shū)記不一定有空。”
王晨點(diǎn)點(diǎn)頭，“楊區(qū)長(zhǎng)會(huì)來(lái)，加之我又分管教育，這么大的事情，我肯定也要參加嘛！”
大家哈哈大笑。
雖然連王晨都不知道這句話哪里值得可笑？
“我?guī)ソ淌液褪程米咦呖纯窗伞！?p>“好。”
一群人，前呼后擁地陪著王晨到教學(xué)樓。
“這邊是高一年級(jí)，那一棟樓是高二年級(jí)，之后那一棟樓是高三年級(jí)！這幾棟樓跟著學(xué)生們的年級(jí)改變而改變。”
王晨走在第一排的人群中間，況局長(zhǎng)和寧有鋒校長(zhǎng)分別在兩邊。
坐在教室上課的師生們感覺(jué)到動(dòng)靜，紛紛往窗外看去。
王晨忙說(shuō)，“我們?nèi)ナ程每纯慈ィ蛣e打擾師生們上課了。”
“好，您想得真周到。”
“對(duì)，王區(qū)長(zhǎng)真的很平易近人。”
“是啊是啊。”
王晨只笑笑。
大家一起往食堂走去。
這會(huì)，食堂正在備菜，王晨過(guò)去看了看，看著食堂井井有條地處理食材，他很滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
突然，他看到食堂的一個(gè)不起眼的角落里掛著一本“意見(jiàn)簿”。
王晨快步走過(guò)去，他拿起這本“意見(jiàn)簿”，從外表可以看出來(lái)，這本“意見(jiàn)簿”有年頭了。
他翻來(lái)一看：“勾食！食堂菜是勾食，舉報(bào)人——寧有鋒”、“寧有鋒，我XXX”、“寧有鋒天天在外吃大餐，有種你來(lái)食堂吃幾天”、“寧有鋒是XXX”…
基本上所有校領(lǐng)導(dǎo)都被罵了一遍。
甚至乎還有威脅的留言：“寧有鋒，考完之后，老子要用麻袋套你”、“丁小軍，我去年…”…
寧有鋒這會(huì)臉色紅一陣白一陣。
況局長(zhǎng)也很尷尬，他在旁邊打趣道，“學(xué)生們都很有活力。”
王晨冷笑了一句，也沒(méi)說(shuō)其他話，帶著大家往外頭走。
走到行政樓門(mén)口，王晨轉(zhuǎn)身，大家立刻停住腳步。
即使這些校領(lǐng)導(dǎo)們前一秒還是尷尬無(wú)比，但王晨的眼神和他們一接觸，他們立刻堆出了笑臉。
王晨調(diào)整了下自己的情緒。
“好了，今天來(lái)章昌一中走走看看，給我的感覺(jué)確實(shí)不錯(cuò)！章昌一中作為章昌市的老牌高中，今天來(lái)到這調(diào)研，看到了校園優(yōu)美的環(huán)境，也感受到了大家積極投入教育工作的熱情，對(duì)此應(yīng)予肯定。”
現(xiàn)場(chǎng)大家紛紛鼓掌。
王晨表情一收，現(xiàn)場(chǎng)掌聲立刻就停止了。
“但在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)的進(jìn)步永無(wú)止境，對(duì)標(biāo)更高要求、人民更殷切的期盼，我們工作中還存在一些需要深刻反思和改進(jìn)的地方。”
“例如食堂意見(jiàn)簿寫(xiě)的那些內(nèi)容，這都說(shuō)明學(xué)校的管理存在一些問(wèn)題！要聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)，進(jìn)一步壓實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化精細(xì)化管理，把各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處…”
王晨又簡(jiǎn)單地說(shuō)了下一些發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
當(dāng)然，問(wèn)題都是一帶而過(guò)。
這就給況局長(zhǎng)和寧有鋒一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：難道王晨區(qū)長(zhǎng)壓根就不介意這些？
同時(shí)有不少陪同的領(lǐng)導(dǎo)、老師感慨道：不愧是省里的大秘出身！出口成章。
但況局長(zhǎng)心底里此刻卻有一個(gè)想法：又是一個(gè)只會(huì)耍嘴皮的“嘴子”！只說(shuō)得好聽(tīng)罷了！看你之后怎么開(kāi)展工作？