貢院房間內，蘇無忌擲地有聲地拋出了第一道策論題，如同在平靜的湖面投下巨石，激起的漣漪尚未平息，他緊接著又公布了后續(xù)題目。
“第二題：當今吏治腐化，貪墨橫行，如何整飭綱紀，清明吏治？”
“第三題：遼東糜餉，遼族坐大，邊患日漸嚴重，何以定邊安民，長治久安？”
三道策論題，如同三把精準的手術刀，直指大昭王朝眼下最沉疴積弊的三大要害：財政、吏治、邊防。
大昭立國兩百年，這三大問題已然無比嚴重。按照蘇無忌對歷史的了解和對這大昭的推算。
若是不進行改革，這大昭絕活不過五十年！
蘇無忌若是反賊，自然無所謂這大昭亡不亡。而他眼下是權臣，那自然要讓這大昭在他手上重新續(xù)命，而他也能以此功績，屠龍證道！
這三題一出，完全顛覆了以往會試首場考察經(jīng)義文章的傳統(tǒng)，將選拔標準從“代圣賢立言”的空泛論述，拉到了“經(jīng)世致用”的現(xiàn)實層面。
就是以往的策論題，都沒有如此的務實和直指現(xiàn)實過！
畢竟，一般人就是能提出這些問題，也想不好答案是什么。這種積重難返的現(xiàn)實，大部分官員只會想著避開，而不是去解決。而沒有答案，自然就無法評判考生的答案。
因此，即使是策論，以往的出題官也大都找些老生常談的話題。這樣有解題答案，自然好評判。
包括八股文也是如此，有完整的評判標準，因此科舉才將其選擇。說白了就是圖方便而已。
而蘇無忌作為穿越者，腦海中自然裝著諸如“一條鞭法”、“攤丁入畝”乃至更先進的財政理念；有著對權力監(jiān)督，考核制度的構想；也有著對整軍經(jīng)武，治理遼東的長遠策略。
三大問題，他都有解答之法。
因此，他才敢如此提問！也會以此答案，來找尋志同道合之人！
蘇無忌深知，任何改革，絕非一人之力可成。他需要同道，需要一批真正理解問題、敢于任事，具備實干潛能的官員。這次科舉改革，正是他打破僵化選拔機制，為自己也為這個王朝的未來，網(wǎng)羅人才的關鍵一步。
首場三道策論題發(fā)下，貢院內的舉子們全部震驚了，這和他們預想中的科舉完全不一樣。
但科舉已開，不得騷亂，再加上有拿著鋼刀的西廠番子們虎視眈眈的進行巡邏，因此舉子們也不敢搗亂，只好老老實實的答題。
其中有人雙目一亮奮筆疾書，有人抓耳撓腮一頭霧水，有人憤懣難平怒罵蘇無忌，眾生百態(tài)，不一而足。
而貢院考官房間內，氣氛依舊微妙。
首場題目已出，接下來便是第二場的準備。
李明輔看著氣定神閑的蘇無忌，忍不住帶著幾分嘲諷開口問道：“蘇主考，首場……策論題目已出。卻不知這第二場，您又準備考些什么驚世駭俗的內容？總不能三場皆考策論吧？那這春闈大典豈不是真成了笑話？”
他特意在“笑話”二字上加重了語氣，身旁的張孟德，王守澄也露出深以為然的表情。
蘇無忌瞥了他們一眼，淡淡道：“李大人稍安勿躁。第二場，不考策論。”
“哦？”李明輔挑眉，心中暗忖，莫非這閹狗也知道怕了，要回歸正軌？考詔、誥、章、表這些公文寫作？
這本就是科舉第二場的正規(guī)內容。
但想這閹狗不學無術，應該不太懂這些內容吧？
怕是又會鬧出一場笑話來！
李明輔甚至已經(jīng)在肚子里打好嘲諷的草稿了。
然而，蘇無忌接下來的話，再次讓他瞠目結舌。
“第二場，考算學。”蘇無忌平靜地宣布道：“考《九章算術》之應用。”
“算……算學？！”李明輔幾乎以為自己聽錯了，連聲音都變了調道：“蘇主考！你……你沒說錯吧？科舉大典，考算學？！那是匠作之術，商賈之學！旁門左道而已！豈能登大雅之堂，入掄才大典？！”
張孟德也連連搖頭，痛心疾首：“荒謬！實在荒謬！算學小道，君子不器！我等讀書人，學的是修身齊家治國平天下，豈能學那錙銖必較的算計之術？”
王守澄更是冷笑連連：“蘇主考莫非是想讓未來的朝廷命官，都去當賬房先生不成？簡直可笑至極！”
面對三人幾乎不加掩飾的鄙夷和反對，蘇無忌早有準備，他不慌不忙地道：“諸位大人此言差矣。算學，乃經(jīng)世致用之基。《周禮》保氏教國子六藝，‘數(shù)’居其一。前朝亦有‘明算科’取士，何來不能登大雅之堂之說？”
他目光掃過三人，語氣轉厲：“況且，為官一任，若連一縣賦稅幾何，田畝產(chǎn)出多少、庫銀利息累積，工程耗用計算都弄不清楚，如何治理地方？如何掌管部務？難道事事都交給胥吏，自己當個糊涂官嗎？不清算，何以廉？不算明，何以公？”
“我大昭就是官員懂得太少，以至于讓各路胥吏中飽私囊！”
“這……”李明輔被懟的一時語塞。蘇無忌搬出《周禮》和前朝舊例，又扣上了“清廉”，“公正”的大帽子，讓他難以從道理上直接反駁。
而眼看他們啞口無言，蘇無忌不再理會他們，直接命人將早已準備好的第二場考題下發(fā)。
題紙上，并非復雜的理論推導，而是一系列緊密結合實際的應用題：
“某縣有田若干畝，畝產(chǎn)粟米若干，按三十稅一，應納賦稅幾何？”
“官府借貸庫銀千兩與民，年息二分，五年后本息共計多少？”
“修筑河堤，需土方若干，民夫每日可擔土幾何，需幾日完工？耗銀多少？”
這些題目，對于精通八股的舉子而言，或許比經(jīng)義更讓他們頭疼，但確確實實是地方官員日常需要面對的基本問題。
蘇無忌就是要開風氣之先，讓天下學子不再苦學于四書五經(jīng)，變成一個個書呆子，而是真正能處理政務的官員。
李明輔看著下發(fā)的算學題，臉上的嘲諷之色更濃，心中暗道：“胡鬧！簡直是胡鬧！看這些讀圣賢書的舉子們，有幾個能算得清楚！這下，亂子更大了！”
“也好！鬧吧，鬧吧！最好搞得天翻地覆的才好！”
他幾乎已經(jīng)預見到這次的科舉考試結束后，舉子們怨聲載道，各種上書的局面。
到時候，這蘇無忌定然會死無葬身之地！
很快，第一場，第二場的考試陸續(xù)結束。
而到了第三場，不用李明輔再問，蘇無忌直接公布了考題——律法。
“第三場，考《大昭律》。”
蘇無忌道：“出題如下：“子毆父，該如何判？”
“民盜官糧三石，該如何罰？”
“田產(chǎn)糾紛，兄弟相爭，依律當如何斷？”
這一次，李明輔等人連嘲諷的力氣都快沒有了。
考律法？雖然比考算學聽起來稍微“正經(jīng)”一點，畢竟官員確實需要斷案，但會試第三場傳統(tǒng)是考經(jīng)史時務策，突然改成考察具體的律條應用，依然是離經(jīng)叛道。
他們看著蘇無忌，眼神復雜，仿佛在看一個無可救藥的瘋子。他們已經(jīng)懶得再去爭論了，反正這屆科舉已經(jīng)被蘇無忌徹底攪亂，而局面越是混亂，對他們后續(xù)的計劃就越有利。
“好，好，好！蘇主考真是……別出心裁！我等佩服！佩服！”李明輔幾乎是咬著牙說出這句話，心中不斷冷笑。
其他兩位副主考官也是在旁譏笑，幸災樂禍，準備看蘇無忌怎么死呢！
果然，太監(jiān)就是太監(jiān)，不學無術！
一朝得勢便為所欲為，亂改亂來，連科舉如此嚴肅的事情都敢無天無法，卻不知道這天底下的事情都是有規(guī)矩的。
一旦打破規(guī)矩，便需要受到反噬，被千夫所指，萬人唾罵！
“當年九千歲魏公都不敢做的事情，你居然敢做。一個小小的東西廠提督，連司禮監(jiān)都沒掌握就敢如此囂張！正好，這次科舉亂局結束后，便是我帝黨重新崛起的機會！”李明輔激動的想道，甚至已然看到了他帝黨重新掌握朝局，小皇帝親政的局面！
而至此，本屆春闈會試的三場考試科目全部確定：
第一場：經(jīng)世策論
第二場：算術應用
第三場：律法實務
蘇無忌以主考官之權，對沿襲百年的會試內容進行了大刀闊斧的改革，徹底摒棄了首場八股，次場公文，三場策論的傳統(tǒng)模式。
蘇無忌深知，這次改革必將掀起滔天巨浪！
落榜的舉子，帝黨，朝野腐朽，都會趁機對自己發(fā)難！
即使他現(xiàn)在身居高位，想要度過也有些困難。
但蘇無忌更知道，為政者，當有萬夫不當之勇氣！
這天下，若是連他蘇無忌都不敢改革，那便沒人再敢改革！
更何況，他兩世為人，可不是只為了單純的爭權奪利，睡睡女人的。
好不容易重回一世，有機會執(zhí)掌大權，那自然要以這萬里江山為紙，畫下屬于自己的千古名畫！
要為天地立心，為生民立命！為往圣繼絕學，為萬世開太平！