黃緣帥是那種言出必行的母親，她對建橋橋嚴(yán)格，對自己也一樣嚴(yán)格。
說話算話，是像黃緣帥這樣的“虎媽”在孩子成長過程中最為優(yōu)良的品質(zhì)，也教會了建橋橋，要重視每一個約定。
2002年的暑假，建橋橋以預(yù)期中的全國少兒英語演講大賽一等獎，和超預(yù)期的袋鼠數(shù)學(xué)全球成就獎（滿分），成功為自己贏得了兩個星期的自由假期。
這個假期，丁加一從還是五年制的小學(xué)畢業(yè)了，建橋橋也完成了小學(xué)二年級的課業(yè)。
黃緣帥在讓建橋橋跳級和不跳級，這兩個選項(xiàng)之間，選擇了后者，以留出更多學(xué)有余力的時間，豐富爬藤沖牛劍的“課外簡歷”。
從六歲到七歲再到八歲，建橋橋從一個奶娃娃，變成了一個半大的姑娘，她的身上是有一股“靈氣”的，年齡小的時候，可能沒有那么明顯，越長大就越是讓人挪不開眼睛。
連續(xù)三年里的第三次見面，每一次都讓丁加一覺得新奇而又特別。
兩年前，建橋橋第一次見建橋橋，臟不拉幾的衣服、東倒西歪的辮子、延綿不絕的兩條鼻涕蟲，把這份靈氣給掩蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
一年前，丁加一再見建橋橋，只一眼，就覺察到獨(dú)屬于建橋橋的這份靈氣帶來的獨(dú)特氣質(zhì)。
只不過，一年前的相處時間，只有投石抓魚摸蝦的那幾個小時。
因?yàn)闀r間太過短暫，丁加一還沒有來得及適應(yīng)這份逼人的靈氣，就直接給逼退了。
丁加一不自覺地往后退了一步又一步。
以至于建功名專門跟他打招呼那會兒，他都沒勇氣走出院子。
村里人不知道丁加一的心路歷程，還因?yàn)檫@事兒，一個勁兒地夸他。
說他懂得照顧沒能“入選”的大阿伯丁有木的感受，越來越像頂頂賢惠的巧蓮養(yǎng)出來的孩子。
因?yàn)楦悴幻靼住敖鹬靼职帧睂Χ〖右坏降资莻€什么看法，岙溪村的人再開丁加一不好的玩笑時，也就有意無意地開始避著他。
就這么著，又一年過去了，建橋橋在上海的時候是什么樣子的，丁加一無從知曉。
到了岙溪村，相處一天過后，那股逼人的靈氣，很快就幻化出了特別幼稚的孩子氣。
建橋橋?qū)Υ謇锏囊磺校歼€是覺得新鮮又好玩的，時不時就大驚小怪、大呼小叫，好像遇到了什么不得了的事情。
扔個石頭在水上多“飄”了兩下，能興奮半天；學(xué)半天才烤熟了一個地瓜，也能興奮半天。
建橋橋動不動就給“水族館特工隊(duì)”的小伙伴們，投去崇拜的目光，整得“無父小分隊(duì)”的成員，一個個都覺得自己走上了人生的巔峰。
當(dāng)然，被這樣的目光，投射最多次的，還是丁加一。
一次兩次的，丁加一肯定還是會懷疑這份“崇拜”的真實(shí)性，日復(fù)一日的，丁加一就被這束目光給收歸了。
建橋橋的身上，有滿滿的元?dú)夂蜐M滿的正能量，這是丁加一自己從來都不曾擁有過的。
丁加一是羨慕建橋橋的，在羨慕之中，還帶了一絲感謝。
感謝建橋橋?yàn)樗懊病钡陌l(fā)聲，為他媽媽“改嫁”的聲援。
這些大人們整天在他耳邊說的，小朋友們也早就已經(jīng)習(xí)以為常的“命數(shù)”，只有在建橋橋這兒，才會被一次又一次認(rèn)真地糾正。
丁加一不愿意讓這一份情緒蔓延，建橋橋?qū)λ麃碚f，肯定是特別的，是外面的世界，而他對于建橋橋來說，又有什么是值得被特別對待的？
窮得特別，慘得特別？
過去整整一年，建橋橋都音訊全無，丁加一從懷疑自己是不是一直都能這么特別，演變成了壓根不去想起這件事情、不去記掛這個人。
時隔一年再相見，建橋橋和別人說話的時候，語言水平已經(jīng)比同齡人高了很多，一到丁加一這兒，就還是連漢語拼音都沒有學(xué)好。
開口閉口就是第一聲和輕聲顛倒加一ge gē，叫得丁加一渾身別扭。
他明明都已經(jīng)告訴自己，沒必要搭理這種錯誤的漢語拼音發(fā)音方式，人家想怎么學(xué)拼音那都是人家的自由。
怎么再一聽到，還是那么想去糾正。
想完了，又不敢真的付諸行動。
丁加一發(fā)現(xiàn)自己好像中了音調(diào)顛倒的“加一ge gē”的毒。
想忘忘不掉，想戒戒不了。
一番糾結(jié)下來，丁加一就沒有像前兩年一樣，一見面就帶建橋橋出去瘋玩。
然后……
建橋橋就被別家請去做客了。
過去的一年，那十戶有壯勞力去打樁船上工作的人家都賺到了錢，每家大魚大肉地招待建橋橋一天、兩天的，兩個星期也就這么過去了。
建橋橋在村里有了很多阿哥阿姐阿弟阿妹，玩得也都挺好的，但能讓她甜甜地喊著“ge gē”的，始終只有丁加一。
不管“日程多忙”，建橋橋每天都會過來找他一下。
內(nèi)心敏感的少年，一遍又一遍地確認(rèn)著自己的與眾不同。
確認(rèn)過后，他決定要做點(diǎn)什么。
至于是什么，丁加一還沒有想好，只是不自覺地開始好好學(xué)習(xí)。
其實(shí)，他從去年開始，就已經(jīng)做出了這樣的改變——為了不讓自己閑得蛋疼——總記掛某個不該記掛的人。
這是丁加一下意識的行為，本心上，他還想繼續(xù)“上廊橋的房，揭廊橋的瓦，把大好的時光消磨在上學(xué)的路上”，可這條路上的每一個角落，他都帶建橋橋玩過。
只有遠(yuǎn)在隔壁村的學(xué)校，算是一塊清凈的“自留地”。
兩個星期的假期，如白駒過隙，離別在即，丁加一什么都沒有做。
他早就習(xí)慣了離別，爸爸離世他沒哭，媽媽改嫁他沒送。
反倒是建橋橋，拿出了紙和筆，告訴丁加一：“加一ge gē，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會差不多三千個漢字了，我去年打電話到村委會，你都沒有接到，這次等我回上海了，就給你寫信。”
丁加一認(rèn)真想了想，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)從五年制小學(xué)畢業(yè)的自己，都不見得學(xué)會了3000個漢字。
他低頭看了看建橋橋?qū)懺诩埳系淖郑恋靡哺静皇亲约耗且皇帧肮放荔w”能比的。
為了不在建橋橋面前露怯，也為了給自己一些迎頭趕上的時間，丁加一拒絕了建橋橋給他寫信的提議。
“你連gē ge都還叫不對，寫什么信啊？還是等到你像我現(xiàn)在這么大的時候再寫吧。”丁加一如是說道。
此時此刻此地，此情此景此心，原本已經(jīng)決定了小學(xué)畢業(yè)就不再念書的丁加一，決定要好好上初中。
上完之后認(rèn)真考上高中，考完高中再努力去上海，去上那所名為“建橋”職業(yè)技術(shù)大學(xué)，努力向建橋橋的理想看齊。
在丁加一的心里，這是他和建橋橋的第一個約定。
2002年的夏天，建功名安安心心地把建橋橋留在岙溪村，在前任縣長丁有法的舉薦下，和新來的縣長會了個面。
建功名在這次會面中提出，川頁縣可以為岙溪村的廊橋申遺，如果覺得一座廊橋申遺的分量不夠，就把附近所有有文物價值的廊橋聯(lián)合在一起申遺。
新縣長覺得這是個很好的提議，會后就著手研究聯(lián)合申遺的可行性。
因?yàn)闆]有先例，這個可行性研究，一研究就研究了三年。
2005年，岙溪村所在的川頁縣，聯(lián)合附近六個縣，正式啟動聯(lián)合申遺。
從2003年到2005年，建功名每年都會來一次川頁和附近的區(qū)縣，推動聯(lián)合申遺的進(jìn)程，順帶著也會到岙溪村看看，每次都會專門和丁加一說上幾句。
建功名告訴丁加一，說建橋橋一直記得五年級畢業(yè)就給他寫信的約定。
這三年，因?yàn)辄S緣帥的要求一直在提高，建橋橋沒能再為自己贏得無憂無慮的鄉(xiāng)村假期，全都被拿去安排了滿滿當(dāng)當(dāng)“更有意義”的競賽和培訓(xùn)。
直到五年級畢業(yè)前夕，建橋橋用六塊金燦燦的全國比賽金牌，從媽媽那里“搶”回來兩個星期。
建功名應(yīng)建橋橋的要求，在到川頁縣商討聯(lián)合申遺相關(guān)事宜的時候，專門去了一趟丁加一的學(xué)校，把這個消息告訴了正在準(zhǔn)備中考的丁加一。
建功名還應(yīng)建橋橋的要求，給丁加一送去了各式各樣的考試專用文具。
黑色水筆、2B鉛筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮……
每一種都特別好用是肯定的。
除了好用，還明晃晃地印著“中考必勝”、“錦鯉附體”、“科科高分”、“瞎猜也對”一類的文字。
顯然是用心準(zhǔn)備的。
丁加一這會兒是住宿生，建功名作為川頁縣的“座上賓”，想要找丁加一，只要往學(xué)校門口一站，或者，干脆在校長辦公室坐著，就有人會把丁加一“送”到他的面前。
建橋橋遠(yuǎn)在上海，想要聯(lián)系丁加一就沒有那么容易，趁著這次送文具，建功名找丁加一要了具體的通訊地址。
五年級一畢業(yè)就寫信。
在建橋橋的心里，這是她和丁加一的第一個約定。
建功名臨走的時候再一次告訴丁加一，建橋橋一放假就會給他寫信，還會盡快安排時間到岙溪村來，找他玩上整整兩個星期。
建功名自己到時候也會再過來一次。
只是，這一次，他是到省城參與籌備了三年之久的多縣聯(lián)合申遺項(xiàng)目的啟動儀式。
這樣一來，建功名就沒辦法跟著建橋橋一起去岙溪村，走前就還拜托丁加一，考完了回去幫忙照顧一下好幾年沒有自己一個人出來玩過的建橋橋。
算算時間，丁加一已經(jīng)快三年沒有見到建橋橋了。
他不知道建橋橋變成什么樣了，他自己，反正是從一個孩子的模樣，變成了少年的樣子。
2000、2001、2002，連著三年都能見到建橋橋的那一陣子，丁加一一直都在懷疑自己到底有什么“特別”。
2003、2004到現(xiàn)在的2005，連著三年，建橋橋都沒有來過岙溪村，卻每年都有建橋橋的消息定時送到丁加一的面前。
這樣的分別，反而讓丁加一確認(rèn)了自己的那份“特別”。
面對建功名的拜托，丁加一自是滿口答應(yīng)。
沒有了之前各種懷疑時期的擰巴和別扭。
丁加一清楚地記得，三年前，他才擰巴了一小會兒，建橋橋就被別的小伙伴帶去抓魚摸蝦玩泥巴。
他已經(jīng)不再懷疑，自然也就不會再讓這樣的事情發(fā)生。
總歸他現(xiàn)在成績還可以，努努力，考上縣一中的高中部，也不是不行。
與此同時，馬上就要高考的丁加駿，給弟弟送來了有關(guān)“上海建橋”的最新消息。
這個真實(shí)可靠的消息，來自曾經(jīng)在縣一中支教過的、那位對學(xué)校名字被改耿耿于懷的物理老師。
這所學(xué)校，從2000年籌建時的“民辦建橋?qū)W院”，到2001年正式成立時被更名為“上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，終于在2005年，丁加駿高考前夕，成功升級成了“上海建橋?qū)W院”。
不僅名字變好聽了，學(xué)校的類別，也從專科變成了本科。
知道這個消息的丁加一中考在即，他告訴自己，要更加努力，怎么都要先考上縣一中，然后才能向本科看齊、向建橋橋看齊。
因?yàn)槎〖右粵]有手機(jī)，一開始約好了等他中考結(jié)束就過來岙溪村的建橋橋給他寄來了一封信。
建橋橋在信的開頭給丁加一加油，祝他順利考上高中。
又在信的中間，說學(xué)校組織了去劍橋大學(xué)的夏令營，因?yàn)樗龔男【拖肟紕颍拖虢柚@個機(jī)會去看看。
在信的最后，建橋橋和丁加一約定，等暑假快結(jié)束的時候，等她從英國回來，就去岙溪村找他玩。
這是建橋橋第一次給丁加一寫信，也是丁加一第一次知道，建橋橋想上的那個學(xué)校，并不是以她姓氏冠名的“建橋”，而是遠(yuǎn)在英國的“劍橋”。
本就敏感的少年，終于明白，半年前，資助了他三年初中學(xué)費(fèi)的丁有法回祖屋過年，在聽他說起自己未來的計(jì)劃之后，看向他的，那種復(fù)雜的、不知道怎么用語言來形容的眼神。
“我先考個高中，應(yīng)該就能再考個‘建橋’。”——這是丁加一當(dāng)時的答案。
丁加一住宿的學(xué)校，沒有電腦更沒有網(wǎng)絡(luò)，他不好意思再找丁加駿打聽，專門去了一趟縣城，找了一家網(wǎng)吧。
還沒有學(xué)會打字的丁加一，在一個滿是紋身的“社會大哥”的幫助下，查清楚了“建橋”和“劍橋”的區(qū)別。
回到學(xué)校，丁加一放棄了中考，在一個還簽不了勞動合同的年紀(jì)，走上了外出務(wù)工的不歸路。
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