張玉書放下簾子，隨后馬車徐徐朝左相府駛?cè)ァ?/p>
圖書院閣樓中，封無羈對(duì)此一無所知，所有人都在聚精會(huì)神地等待最后一場考試。
這場考試，全名叫做“思想道德修養(yǎng)”，圖書院的監(jiān)考夫子們都稱之為思修。
封無羈自啟蒙后就在北麓書院求學(xué)了，他讀這么多年書，考這么多次試，也從未聽說過這種奇怪的科目。
聽說這試卷是太子妃親自出的，他除了好奇之外，還隱隱有幾分期待。
不過等試卷發(fā)下來后，整個(gè)圖書院的學(xué)生都是一懵。
只見試卷首頁前方印著一行紅墨小字。
“本卷不計(jì)分?jǐn)?shù)，諸位簡單回答即可，切記從心作答，莫要咬文嚼字。”
監(jiān)考夫子還不忘提醒他們，“像昨日寫文章那樣作答便可，不要賣弄文筆。”
要是寫太復(fù)雜了，太子妃可不一定看的懂。
一眾學(xué)子不敢深入揣測云苓的用意，只覺得太子妃或許是不喜歡嚴(yán)肅，想營造一個(gè)輕松的氛圍，才讓他們白話作答的。
顧翰墨卻是若有所思地看了看試卷紙張。
從未上過書院、特地去掉了詩文寫作、也沒有古文鑒賞……
嗯……太子妃不懂并不重要，畢竟他考清懿書院不是為了學(xué)吟詩作畫的。
前方的封無羈則快速地掃了一眼題目，只見前面數(shù)十個(gè)問題都看似很平常，卻又很奇怪。
真是稀奇……太子妃不僅問他們喜歡吃什么口味的飯菜，偏好什么顏色，還關(guān)心他們平時(shí)喜歡以什么玩樂方式打發(fā)時(shí)間。
不過這樣“不正經(jīng)”的題目，倒是讓所有人都放松了下來。
經(jīng)過了推理和數(shù)獨(dú)的洗禮，還以為太子妃準(zhǔn)備了什么秘密大招對(duì)付他們呢。
封無羈忍不住用筆桿子撓了撓頭，然后在前面的題目下發(fā)落筆寫下答案。
[你為什么選擇報(bào)考清懿書院]
“為了追隨心儀之人的腳步，想要跳出當(dāng)下環(huán)境的桎梏。”
所謂心儀之人，也就是心中所向往的人。
封無羈跟顧翰墨不一樣，后者之所以報(bào)考清懿書院，是因?yàn)槌诉@條路，沒有更好的路可走了。
而他報(bào)考清懿書院的目的很簡單，就是沖著太子妃夫婦去的，對(duì)方描繪中的世界令他心生向往，熱血沸騰。
封無羈甚至不在乎清懿書院根本還沒建好，他愿意做太子妃前進(jìn)之路上的一塊基石。
至于北麓書院，他已經(jīng)厭煩了那個(gè)充滿勾心斗角、名利熏心的地方。
反正待下去也不會(huì)有好結(jié)果，不如跳出這方天地，去尋求人生新的可能。
在封無羈奮筆疾書的時(shí)候，離他不遠(yuǎn)的顧翰墨也不疾不徐地答著題。
[酸甜苦辣咸，你喜好哪一口，倘若考上了清懿書院，最想在食堂吃到什么菜]
“學(xué)生不挑食，五味皆可。若說最想吃到的菜，應(yīng)是母親做的家常豆腐。”
[平日里有什么興致愛好，擅長做些什么]
“學(xué)生家貧，興致自是賺錢，平日里替人寫信、倒賣文具墨寶、亦或撰寫短篇話本等，皆為學(xué)生所好。至于最擅長其中哪一種……”
顧翰墨落筆頓了頓，最后悠悠寫下“不可說也”四個(gè)字。
招生考試用的是圖書院統(tǒng)一分發(fā)的鉛筆，落在較厚的紙張上，書寫時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，令人奇異地心情平靜。
然西面閣樓小屋中，李夢紓卻怔怔地看著眼前的題目，一時(shí)忘了落筆。
[有沒有喜歡的人，想過要和對(duì)方共結(jié)連理，并為此而付出努力么]
腦海里驟然浮現(xiàn)出一張俊逸的面容，李夢紓有些失神。
這是個(gè)很私密的問題，答案萬一泄露出去，對(duì)男子而言不會(huì)有什么影響，但對(duì)作答的女子就不一定了。
可盡管李相和李夢娥總編排太子夫婦不好，李夢紓心里對(duì)這夫妻二人還是有種壓不住的好感。
尤其是沉默苦悶了許久，如今面對(duì)這張?jiān)嚲恚褂幸环N能與太子妃交心的錯(cuò)覺。
仔細(xì)想來，太子妃好像也才年長她不到半歲而已。
李夢紓遲疑了約莫半盞茶時(shí)間，才終于緩緩落筆作答。
“有鐘意之人，然明月獨(dú)自照溝渠，且所念隔山海，不曾奢望連理枝頭花并蒂。”
她有喜歡的人，但也僅止步于此，并未逾越過半分，因?yàn)樗滥鞘菐缀醪豢赡艿氖隆?/p>
十九年來，她做過最主動(dòng)和叛逆的事情，便是背著所有人偷偷報(bào)考了清懿書院。
然而此舉卻不是為了情郎，為的是她自己。
不愿再做一個(gè)任人擺布的沉默傀儡，也不愿再拿看淡世事掩飾自己的無力與懦弱。
答完了這道題，李夢紓重新規(guī)整思緒，斂去情感，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地答起試卷來。
時(shí)間一點(diǎn)一滴過去，一眾學(xué)子們?cè)据p松愜意的神色，也開始變得深思遲疑起來。
越往下作答，他們便發(fā)現(xiàn)后面的題目越有深意。
[災(zāi)難中的自私，是否應(yīng)該受到譴責(zé)]
李夢紓頓了頓，神色認(rèn)真地落筆作答。
“趨利避害乃人之天性，要求一個(gè)人于災(zāi)難中行大義之舉，本身是壓抑人性的。然正是因?yàn)橛腥藟阂直拘缘淖运脚c恐懼，方才會(huì)有了英雄。”
“學(xué)生不才，難論其對(duì)錯(cuò)，然自私者同樣是災(zāi)難的受害者，學(xué)生未必會(huì)譴責(zé)其所作所為，但定會(huì)高歌欽佩英雄之大義。”
答完這道題，李夢紓忽然理解為何此卷名為“思想道德修養(yǎng)”，又為何不計(jì)分?jǐn)?shù)了。
她隱約領(lǐng)會(huì)到太子妃出題背后的深意，愈發(fā)認(rèn)真起來。
東閣樓中，顧翰墨看著眼前的題，也微微失神。
[遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)在外求學(xué)，報(bào)喜不報(bào)憂，是否為孝道]
這道突然闖入視線的題，一下子敲擊了他的心臟。
掐指一算，約莫有四年不曾歸家了，也不知母親獨(dú)身一人在涼州可還安好。
父親早亡，是母親靠著賣豆腐將他一手辛苦地拉扯大。
本以為被夫子引薦入北麓書院，將來定然前途光明，卻硬生生讓他混成了被逐出書院的下場。
讓母親一個(gè)人被瞞在鼓里這么久，是他這個(gè)做兒子的不孝。