(之前的課本事件，讓各大學(xué)校的課本都變得更加嚴(yán)格了，這對他來說并不是什么好事。
……
京海醫(yī)大，院長的辦公室里，一個穿著白大褂的中年男子正坐在椅子上。
鄭校長立刻從座位上站了起來，目光落在了教育部監(jiān)察小組的人身上。
“你們教育局的人，你們做得很好。咱們學(xué)院用的都是自制課本，不會出太大問題的。”
督察組的隊長手里捧著一堆課本：“我們已經(jīng)將這些課本全部看了一遍，其中一套是真的。”
鄭校長心頭一跳。
教科書出了問題，這可不是小事，而且還是鬧得沸沸揚揚的。
如果真的被那些人知道了，那可就真的要被罵死了。
那些寫書的老師，也會被開除，情節(jié)嚴(yán)重的，甚至可能被開除。
“嗯，有什么問題嗎？”
檢查人員將手中的課本放在了桌上。
“這本書有問題，但你不用擔(dān)心，這不是政治上的失誤。”
鄭校長抹了一把額頭上的汗水。
“不是政治上的失誤，就是思想上的失誤。教學(xué)材料有問題，應(yīng)由我校負(fù)責(zé)。不過，所有的課程，都是我們自己編寫的，而不是我們自己編寫的。
你說，下個學(xué)期，我們能不能把這個問題糾正過來，然后再找一個新的？”
“必須盡快換掉，最好在一星期之內(nèi)換掉。”
檢查隊長走了。
鄭校長有些頭疼。
如果要更換新的教材，那就必須要調(diào)整教學(xué)計劃。
這次的教材，可不能亂挑，這次的《醫(yī)學(xué)教科書》事件，已經(jīng)讓所有人都慌了神，如果選錯了，后果不堪設(shè)想。
但是，要怎么才能找到適合自己的教學(xué)材料呢？
鄭校長微微蹙眉，對于中醫(yī)，他也不是很懂，所以這件事情，必須要跟學(xué)校里的幾位老師商量，才能做出決定。
因為時間不多，所以他馬上將中醫(yī)系的老師、老師都召集到自己的辦公室來。
“院長，這課本是不是有什么問題？！”
“好久沒上中醫(yī)理論了，連這課本上的問題都不知道。”
“當(dāng)年挑選這份教科書的那些人，都是在很久以前就退下來的，我們只是在套用他們的名字罷了。”
在學(xué)校里，授課的都是一些教師，私人學(xué)校里的學(xué)生，大多都是學(xué)生，要么是教學(xué)，要么是教學(xué)，所以并沒有太多的時間去關(guān)注教材上的錯誤。
“我平時都是自己準(zhǔn)備的，畢竟這些東西我都很熟，根本就沒仔細(xì)去研究過。”
王講師壓低聲音，開口問道。
“我們沒時間討論這本書的歸屬，我們要做的，就是盡快找到合適的替代品。由于該書是早年出版的，而且也沒有進(jìn)行過任何的修訂，其中的錯誤也不少。
我們有沒有把這些書拿出來給他們看？！這樣的教科書，也能培養(yǎng)出好的學(xué)員？”
鄭校長怒喝一聲。
“但是，這是一種普通的教科書！這套書在市場上流傳了數(shù)十年，沒有任何一本能代替！”
“對，院長，要不我們再修改一遍，給同學(xué)們用一段時間？我提議，組建一個專門的圖書編輯團(tuán)隊，由我們自己編寫！”
十多年前，中醫(yī)被冠上了“不科學(xué)”的標(biāo)簽，再加上現(xiàn)在的中醫(yī)畢業(yè)生，找不到工作，所以報名的人并不多。
大多數(shù)的醫(yī)生、學(xué)者，都是以疾病為主要研究對象，對理論進(jìn)行研究的人并不多，編寫教科書的人就更不用說了。
即便是翻遍了所有的書籍，也只有三種類型的中醫(yī)書籍可以使用。
那些關(guān)于中醫(yī)的理論，要么是艱深，要么是謬論，哪里還有比這個更適合的？
“編寫一本書，花費的時間很長，一個星期內(nèi)，我是沒有辦法更換的。”
鄭校長面無表情的嘆息一聲。
就在整個辦公室都安靜下來的時候，有人開口說道。
“我們也幫不上什么忙，要不我們?nèi)枂柗浇淌冢克昙o(jì)輕輕，卻在中醫(yī)上有著極高的造詣，或許是因為他的學(xué)識淵博，所以才會有這樣的研究成果？”
他的話，立刻引起了其他人的反對。
“方教授的水平很高，但他的水平很高，我們讀過的書也不一定有這么多。”
“事到如今，也只能這樣做了。”
鄭院長微微頷首，繼續(xù)說道：“那好吧，我去聯(lián)系一下方教授。”
這邊，鄭校長打來了一個電話，方寒這邊才剛收到印刷好的書。
他心中疑惑。
鄭院長怎么會給自己打電話？
“你好。”不會是那個方博士吧？我有件事要問你。我們學(xué)校最近要更新一些課程，你有什么好的建議嗎？”
方寒愣了愣，目光落在了自己寫好的那本書籍上。
這一次的機會，實在是太好了。
他想起了吃飯的時候，鄭校長提到了一句關(guān)于教學(xué)資料的話，難道這次的風(fēng)波與此事有什么關(guān)系？
“這是要重修課本嗎？你到哪里去了？我現(xiàn)在就過去，有什么事我們見面再說。”
掛斷了電話，方寒抱著一疊課本，直奔京海醫(yī)學(xué)院而去。
當(dāng)他們來到院長辦公室的時候，所有人都被他手中的那本書嚇了一跳。
方教授的辦事能力還真是強啊，連這本書都能找到？
【245方寒的作品，完爆市場上的教科書！】
方寒將手中的書籍遞到了鄭院長等人面前。
“你們看看這本書能不能用。”
幾位老師拿著課本，認(rèn)真的翻看著，他們從來沒有聽說過這本書，也不知道是不是他們見識少。
“這是什么教科書？我以前怎么不知道？”
“方老師，您是從哪兒找到這些資料的？”
方寒答非所問：“這本書是新出的，以前在市場上是沒有的，大家可以看看里面的內(nèi)容。”
方寒這么一說，我們這才將信將疑的翻開了那本書。
所有人都是一肚子的疑惑。
這是一部新出版的書籍，而且，我也沒有聽到過，有什么高手要出版一本關(guān)于中醫(yī)的書籍。
而且，這本書還沒有在出版商的標(biāo)簽上寫上自己的名字，這就很詭異了。
但因為方寒的介紹，幾人都沒有繼續(xù)追問下去，繼續(xù)翻看起了書籍上的資料。
方寒的能力是毋庸置疑的，連他都看不上的書籍，自然不可能是普通的書籍。
當(dāng)劉教授看完第一篇論文的時候，眼睛都快亮了。
“一般的中醫(yī)理論，都是從古籍上學(xué)來的，很少有人會從這種方式入手。”