研習(xí)班的第一課，在崇正書(shū)院寬敞明亮的講堂內(nèi)進(jìn)行。
主講人是以詩(shī)賦見(jiàn)長(zhǎng)、在江南文壇享有盛譽(yù)的張老進(jìn)士。
張老年逾花甲，須發(fā)皆白面容清癯。一身半舊的深色儒袍，更顯學(xué)究天人，德高望重。他今日講授的題目是《詩(shī)賦的立意與創(chuàng)新》。
張老進(jìn)士引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談。
從《詩(shī)經(jīng)》的“風(fēng)雅頌”，講到漢賦的鋪陳華麗，又談到唐詩(shī)的意境、宋詞的格律，深入淺出學(xué)養(yǎng)深厚。
他強(qiáng)調(diào)詩(shī)賦之道貴在“發(fā)乎情，止乎禮義”，要“典雅中正，溫柔敦厚”，切不可流于鄙俗失了文人體統(tǒng)。
臺(tái)下眾舉子凝神靜聽(tīng)頻頻點(diǎn)頭，課堂氣氛莊重而略顯沉悶。
講至一半，為啟發(fā)思維活學(xué)活用。
張老進(jìn)士捻須微笑，拋出一個(gè)議題道：“諸位，詩(shī)賦詠物，古已有之。然當(dāng)今之世，新物層出不窮。譬如眼前這自鳴鐘眼鏡，乃至遠(yuǎn)航而來(lái)的望遠(yuǎn)之物等。如何詠唱此等新物，既能貼合其性又能不失詩(shī)賦之典雅，乃至蘊(yùn)含深意？諸位可暢所欲言。”
此議題一出，課堂氣氛稍顯活躍。
不少舉子紛紛發(fā)言，力求引經(jīng)據(jù)典，往圣賢道理上靠攏。
一位瘦高個(gè)舉子起身，搖頭晃腦道：“學(xué)生以為，詠?zhàn)曾Q鐘，當(dāng)思逝者如斯夫，不舍晝夜，喻光陰之寶貴，當(dāng)惜時(shí)如金！”
另一位圓臉舉子接口道：“妙！詠眼鏡，則可喻擦亮雙眼，明察秋毫，乃格物致知、洞明世事之象征！”
“詠望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)有‘欲窮千里目，更上一層樓’之胸懷！”
“詠玻璃杯，則可取其‘晶瑩剔透’，喻君子之澄明心境，表里如一！”
發(fā)言者皆力求高雅引經(jīng)據(jù)典，贏得陣陣附和與贊許的點(diǎn)頭。
張老進(jìn)士也面露嘉許之色，頻頻頷首。
就在這時(shí)，一個(gè)略顯尖酸的聲音，從講堂角落響起，打破了這片“和諧”。
眾人循聲望去，只見(jiàn)說(shuō)話的是一位身著錦袍、面色略帶虛浮、眼神閃爍的年輕舉子——
正是趙得貴趙公子（乃是之前騷擾蘇元的那個(gè)趙蟠的堂兄，仗著家族勢(shì)力捐了個(gè)監(jiān)生，又勉強(qiáng)混了個(gè)舉人功名，素來(lái)不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜好附庸風(fēng)雅，搬弄是非）。
趙得貴斜睨著坐在前排、氣定神閑的林閑，嘴角勾起一抹不懷好意的笑容，陰陽(yáng)怪氣地開(kāi)口了：“嘿嘿，說(shuō)到這新事物嘛……咱們?cè)谧牧纸庠强墒切屑依锏男屑遥N楚中的翹楚！又是香皂又是花灑，最近更是搞出了個(gè)什么紅油火鍋，風(fēng)靡全城。尤其是那火鍋，嘖嘖，紅彤彤、火辣辣，吃起來(lái)那是滿頭大汗，衣袖翻飛，氣氛熱烈！”
他故意頓了頓，吊足眾人胃口才拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，帶著明顯的挑釁道：“學(xué)生才疏學(xué)淺，實(shí)在好奇得很。不知林解元……可否就以您這拿手的火鍋為題，當(dāng)場(chǎng)賦詩(shī)一首，也好讓我等開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)識(shí)一下林解元是如何將這滿足口腹之欲的俗物，升華到張老所說(shuō)的典雅中正之境的？也好讓我等學(xué)學(xué)，這商賈之道與詩(shī)文雅趣，是如何完美融合的？哈哈哈！”
這番話夾槍帶棒，尖酸刻薄。
明著是請(qǐng)賦詩(shī)，暗地里卻極盡譏諷之能事，將林閑的商業(yè)成就與“口腹之欲”、“俗物”掛鉤，暗指其商人氣息太重，格調(diào)不高，難登大雅之堂，其心可誅！
全場(chǎng)所有人的目光，齊刷刷聚焦到林閑身上。
有與林閑交好者的擔(dān)憂，有純粹看熱鬧的好奇，更有一些平日對(duì)林閑名聲和財(cái)富暗自嫉妒者，等著看笑話的幸災(zāi)樂(lè)禍！
課堂氣氛，瞬間變得緊張而微妙！
連講臺(tái)上的張老進(jìn)士也蹙起眉，覺(jué)得趙得貴這題目確實(shí)有些刁難。
“火鍋”之物，似乎難入詩(shī)賦雅境。
他有些擔(dān)憂地看向林閑。
面對(duì)這充滿惡意的刁難，林閑神色不變。
他緩緩站起身，先向講臺(tái)上的張老進(jìn)士躬身行了一禮。
動(dòng)作從容不迫，儀態(tài)優(yōu)雅。
然后他才轉(zhuǎn)向趙得貴，嘴角帶著一絲淡然笑意。
“趙兄此言，倒是提醒了在下。”
林閑開(kāi)口，聲音不疾不徐，瞬間吸引了所有人的注意力。
“張老教導(dǎo)，詩(shī)賦之道固然重典雅中正。然學(xué)生以為亦貴在真切自然，充滿活力。萬(wàn)物皆可入詩(shī)，關(guān)鍵在于立意是否高遠(yuǎn)，是否能于平凡中見(jiàn)精神。”
他略一沉吟，目光掃過(guò)全場(chǎng)朗聲道：“既然趙兄提到火鍋，而火鍋之魂，在于湯底，湯底之魄，在于辣椒。那林某便避重就輕，取其精魄，以這鍋中辣椒為題，試作一首《詠辣椒》，遣詞造句或有不當(dāng)之處，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，請(qǐng)張老與諸位年兄斧正！”
說(shuō)罷他負(fù)手而立，微仰起頭，目光中透出思索與靈感迸發(fā)的神采，聲情并茂吟誦道：
“生來(lái)赤膽熱心腸，何懼煎熬沸鼎湯？”
【此句一出，擬人手法巧妙，將辣椒的顏色（赤）、形狀（膽）、特性（熱） 及其耐煮（何懼煎熬） 的特性生動(dòng)道出，形象貼切！不少舉子眼前一亮，微微點(diǎn)頭。】
“非是平生性烈狂，只為醒世破寒霜！”
【轉(zhuǎn)折精妙！為辣椒的“烈性”正名，賦予其“醒世破寒”的積極意義和崇高使命，立意陡然拔高！張老進(jìn)士眼中閃過(guò)一絲驚異，捻須的動(dòng)作慢了下來(lái)。】
“朱衣褪盡香猶在，辣透千般滋味長(zhǎng)。”
【描繪細(xì)膩，寓意深遠(yuǎn)！既寫(xiě)了辣椒煮久褪色仍留香的特性，又暗喻了一種歷經(jīng)磨難、本質(zhì)不改、影響深遠(yuǎn)的精神或品格！“辣透千般滋味”更是雙關(guān)，既指味覺(jué)，也指人生感悟！臺(tái)下已有人忍不住低聲喝彩！】
“莫道此物只快意，宴席無(wú)君不成章！”
【結(jié)尾鏗鏘有力，畫(huà)龍點(diǎn)睛。直接回應(yīng)趙得貴的刁難，指出辣椒（乃至火鍋）并非僅僅滿足口腹之欲，而是宴席（可引申為生活、文化）中不可或缺、畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆！】
格局宏大，自信滿滿！
此詩(shī)吟誦完畢，整個(gè)講堂出現(xiàn)了剎那的死寂！所有人都沉浸在詩(shī)的意境和巧思中！
隨即！
“妙啊——！！！”
哄堂的喝彩聲、驚嘆聲，如火山爆發(fā)般，瞬間席卷了整個(gè)講堂。
這笑聲中，充滿了難以置信的驚奇、由衷的贊嘆和被打動(dòng)后的暢快！
“絕了！絕了！將辣椒比作赤膽忠心的義士，妙趣橫生，立意新奇！” 一位老成持重的舉子拍案叫絕！
“‘醒世破寒霜’！這立意何止是拔高，簡(jiǎn)直是化腐朽為神奇！將飲食之趣提升到了濟(jì)世情懷！” 另一位才思敏捷的舉子激動(dòng)地分析。
“‘朱衣褪盡香猶在’！此句精妙！似在詠物，又在喻人，品格自現(xiàn)！林解元大才！”
“最后一句更是神來(lái)之筆！‘宴席無(wú)君不成章’！哈哈哈！說(shuō)得太對(duì)了！沒(méi)了辣椒，那火鍋還有何滋味？此言大氣！”
就連講臺(tái)上素來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹埨线M(jìn)士，也忍不住撫掌贊嘆，臉上露出發(fā)自內(nèi)心的笑容，連連點(diǎn)頭贊道：“好！林解元此詩(shī)，用語(yǔ)雖略顯直白，不尚雕琢。然構(gòu)思巧妙，比喻新奇立意高遠(yuǎn)。于尋常俗物中，發(fā)掘出不凡之氣節(jié)與功用，于平凡生活中，見(jiàn)出真切之活力與精神！化俗為雅，點(diǎn)鐵成金。更難得的是，應(yīng)答迅捷，才思敏捷！不錯(cuò)！此詩(shī)，當(dāng)為此課詠物之典范！”
趙得貴本想刁難林閑，讓其當(dāng)眾出丑，沒(méi)料到林閑竟能如此急才，寫(xiě)出這樣一首妙詩(shī)，反而贏得了滿堂喝彩，連張老都贊不絕口。
他頓時(shí)面紅耳赤張口結(jié)舌，站在角落進(jìn)退兩難，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，活脫脫成了一個(gè)跳梁小丑！
林閑淡然一笑，并未理會(huì)面如死灰的趙得貴，而是向張老和眾人拱了拱手，趁熱打鐵朗聲補(bǔ)充道：“謝張老謬贊，謝諸位年兄抬愛(ài)。學(xué)生方才拙作，不過(guò)是有感而發(fā)。正如張老所教導(dǎo)詩(shī)貴立意，學(xué)生深以為然。無(wú)論詠物還是言志，關(guān)鍵在于發(fā)自本心觀照現(xiàn)實(shí)，與時(shí)代同呼吸。辣椒雖微其性烈而益人，如世間許多新生事物或許看似‘不雅’，卻蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)與獨(dú)特的價(jià)值。為詩(shī)為文若能摒棄偏見(jiàn)，真誠(chéng)去關(guān)注這些活生生的現(xiàn)實(shí)與變化，或許比墨守成規(guī)、空談玄理更顯‘真切’，也更能賦予詩(shī)文不朽的生命力。”
這番話，既完美回應(yīng)了張老進(jìn)士的講課精髓，又有力駁斥了趙得貴之流迂腐、狹隘的文學(xué)觀，更旗幟鮮明地表明了自己關(guān)注現(xiàn)實(shí)、勇于創(chuàng)新的文學(xué)主張，邏輯清晰境界高遠(yuǎn)，可謂一箭三雕，逼格沖天！
第一天的詩(shī)賦課，林閑便以這種出人意料、精彩絕倫的方式，輕松化解了惡意刁難，再次牢牢奠定自己的“C位”！
課后大批舉子圍攏上來(lái)，紛紛向林閑表達(dá)敬佩之意，請(qǐng)教詩(shī)文。
林閑從容應(yīng)對(duì)，妙語(yǔ)連珠，更顯其學(xué)識(shí)淵博，氣度非凡。
“林年兄大才！今日真是讓我等大開(kāi)眼界！”
“解元公之才思，如辣椒般烈而有益，令人清醒啊！”
“閑先生關(guān)注現(xiàn)實(shí)之論，振聾發(fā)聵，受教了！”
而趙得貴，則早已灰溜溜地溜出了講堂，成為了眾人的笑柄。
經(jīng)此一事，再無(wú)人敢輕易挑釁林閑的才學(xué)與智慧。
林閑用一場(chǎng)漂亮的“辣椒賦”反擊，不僅打了臉，更展了才定了調(diào)，將鋒芒展現(xiàn)得淋漓盡致。