視頻接著以情景重現(xiàn)的方式，展現(xiàn)了蘇寒在新兵連的“糗事”：
走隊(duì)列同手同腳、實(shí)彈射擊把子彈打到別人靶上、五公里越野需要戰(zhàn)友用繩子拉著跑……
蘇寒將那種笨拙和掙扎演繹得淋漓盡致，而穿插其中的真實(shí)訓(xùn)練鏡頭和戰(zhàn)友采訪，更是增加了無(wú)比的真實(shí)感。
“我的天……蘇教官以前真的這么……菜嗎？”
張萌捂著嘴，眼睛瞪得溜圓，難以置信地看看手機(jī)，又偷偷瞄了一眼遠(yuǎn)處的蘇寒。
畫面繼續(xù)，重點(diǎn)落在了那位面容嚴(yán)肅、恨鐵不成鋼的班長(zhǎng)（劉勇）和那位嘴上罵得最兇、罰得最狠，卻會(huì)在背后默默關(guān)注的上尉連長(zhǎng)（周海濤）身上。
當(dāng)看到班長(zhǎng)因?yàn)樘K寒的錯(cuò)誤而被“連坐”罰跑，累到幾乎虛脫，卻依舊對(duì)蘇寒說(shuō)“進(jìn)了三班的門，就是三班的人”時(shí)；
當(dāng)看到連長(zhǎng)周海濤夜里查鋪，悄悄給蘇寒掖好踢開的被子時(shí)；
食堂里安靜了下來(lái)，許多學(xué)生的眼眶開始濕潤(rùn)。
林浩宇死死盯著屏幕，他終于明白了下午蘇寒那番話的重量，也明白了那六十四圈自我懲罰的源頭。
那不是一時(shí)興起的作秀，那是刻在骨子里的軍人作風(fēng)——上級(jí)負(fù)責(zé)制，以及“集體榮譽(yù)高于一切”的信念傳承。
班長(zhǎng)為兵的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，連長(zhǎng)為整個(gè)連隊(duì)負(fù)責(zé)，而蘇寒，作為教官，自然為他所帶領(lǐng)的每一個(gè)“兵”負(fù)責(zé)。
“原來(lái)……是這樣……”林浩宇喃喃自語(yǔ)，心中的那點(diǎn)委屈和抱怨徹底煙消云散，只剩下沉甸甸的感悟。
畫面一轉(zhuǎn)，旁白聲音凝重起來(lái)：【沒有人天生強(qiáng)大。挫折與落后沒有讓他沉淪，反而激起了他骨子里不服輸?shù)暮輨拧哪且豢唐穑K寒開始了他的“自殘式”訓(xùn)練。】
接下來(lái)的畫面，讓所有觀看的學(xué)生倒吸一口涼氣！
深夜的器械室，蘇寒一遍遍拆卸組裝槍支，手指被金屬部件劃破，鮮血淋漓卻渾然不覺；
寂靜的跑道，他背著遠(yuǎn)超標(biāo)準(zhǔn)負(fù)重的背囊，獨(dú)自一人奔跑至深夜，跑到嘔吐，跑到癱倒在地，又掙扎著爬起；
單杠上，他手上的老繭被磨破，血水混著汗水浸濕了杠身，他卻仿佛感覺不到疼痛，只是咬著牙，一次又一次地將自已拉上去；
沙袋前，他的拳頭早已皮開肉綻，每一次撞擊都留下清晰的血印，他卻像瘋了一樣不知疲倦地?fù)舸颍钡骄ＡΡM……
鏡頭特意給到了他疲憊到極致卻銳利如鷹的眼神，給到了他傷痕累累的雙手和肩膀，給到了那被汗水反復(fù)浸透、結(jié)出白色鹽漬的作訓(xùn)服。
【別人休息，他在加練；別人合格，他追求優(yōu)秀；別人優(yōu)秀，他挑戰(zhàn)極限。他的訓(xùn)練量，往往是別人的數(shù)倍。】
【他用一種近乎殘酷的方式，逼迫自已的身體突破一道道關(guān)卡。支撐他的，不是天賦，而是那股“只要練不死，就往死里練”的驚人意志力。】
食堂里寂靜無(wú)聲，只能聽到紀(jì)錄片里沉重的呼吸聲和訓(xùn)練時(shí)的撞擊聲。
許多女生看著畫面中蘇寒血肉模糊的拳頭，忍不住紅了眼眶，悄悄擦拭眼角。
男生們則感到一股熱血直沖頭頂，拳頭不自覺地握緊。
302班的學(xué)生們終于明白，白天蘇寒那恐怖的體能和意志力是從何而來(lái)。
那不是天生的，那是一拳一腳、一步一血印拼出來(lái)的！
尤其是林浩宇，自已那點(diǎn)訓(xùn)練量，連蘇教官當(dāng)年的萬(wàn)分之一都不及，自已居然還有臉裝暈逃避？羞愧和敬佩如同海嘯般沖擊著他的內(nèi)心。
紀(jì)錄片的高潮，是周海濤連長(zhǎng)和劉勇班長(zhǎng)的訪談。
周海濤（時(shí)任新兵連長(zhǎng)，現(xiàn)七連連長(zhǎng)）面對(duì)鏡頭的近期采訪，語(yǔ)氣帶著心疼和無(wú)奈：“說(shuō)實(shí)話，我?guī)н^(guò)這么多兵，沒見過(guò)這么拼的。好幾次夜里查崗，看見他還在加練，我都怕他把身體練垮了。攔過(guò)，罵過(guò)，但他認(rèn)準(zhǔn)的事，十頭牛都拉不回。他那不是訓(xùn)練，是拼命！”
劉勇（時(shí)任新兵三班班長(zhǎng)）的采訪：“我是他的班長(zhǎng)，他犯錯(cuò)，我受罰，天經(jīng)地義。但我寧愿多跑十圈，也不愿看他那樣折磨自已。看著他手上的傷，心里的傷……我這當(dāng)班長(zhǎng)的，難受！但我更佩服他，是真的佩服！從吊車尾到兵王，他吃的苦，只有他自已知道。”
旁白深情總結(jié)：【從青澀到成熟，從落后到領(lǐng)先，從平凡到卓越。蘇寒用他的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“千錘百煉始成鋼，百折不撓終成才”。他的成長(zhǎng)之路，是一部用汗水、血淚和堅(jiān)韌寫就的勵(lì)志史詩(shī)。他不是天生的英雄，他是努力出來(lái)的榜樣！】
畫外音道：“沒有人能隨隨便便成功，兵王的勛章，是用汗水、鮮血和遠(yuǎn)超常人的毅力鑄就的。”
（第一集結(jié)束）
后面是預(yù)告，兩天后，將發(fā)布第二集，主要圍繞蘇寒的后期的實(shí)戰(zhàn)能力。
紀(jì)錄片第一集結(jié)束，食堂里卻久久無(wú)人說(shuō)話。
所有人都被這巨大的反差和其中蘊(yùn)含的艱辛深深震撼了。
良久，食堂里才爆發(fā)出巨大的議論聲。
“我哭了……原來(lái)蘇教官這么不容易！”
“這才是真正的逆襲！太勵(lì)志了！”
“想想我們白天還抱怨軍訓(xùn)累，跟蘇教官比，我們簡(jiǎn)直是在度假！”
“我終于明白他為什么對(duì)我們要求那么嚴(yán)格了，因?yàn)樗砸丫褪沁@樣過(guò)來(lái)的！”
“他不是在為難我們，他是想把他從部隊(duì)里學(xué)到的最寶貴的東西——責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、永不放棄，教給我們。”
“哪怕只有短短一個(gè)月。”
“還有他的班長(zhǎng)和連長(zhǎng)……”
“那種帶兵方式，看起來(lái)狠，其實(shí)是真在乎。蘇教官現(xiàn)在對(duì)我們，不就是有點(diǎn)像周連長(zhǎng)和他班長(zhǎng)對(duì)他那樣嗎？”
“對(duì)！嘴硬心軟，罰得狠，但擔(dān)得也更狠！”
學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，再看向蘇寒時(shí)，目光里的敬畏之外，更多了一層深刻的理解和認(rèn)同。
不遠(yuǎn)處的教官就餐區(qū)，王磊看著手機(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣，對(duì)陳思遠(yuǎn)苦笑道：“我現(xiàn)在終于知道，我跟蘇寒的差距不僅僅在體能上了。
他是在用他班長(zhǎng)和連長(zhǎng)帶他的魂，在帶這群學(xué)生啊。這境界，比不了。”
陳思遠(yuǎn)深以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，我們想的是怎么順利完成軍訓(xùn)任務(wù)，他想的是怎么在這一個(gè)月里，給這些孩子心里種下一顆叫‘軍人精神’的種子。”
就連校長(zhǎng)張啟明，在辦公室看完紀(jì)錄片后，也沉思了許久，對(duì)身邊的李梅主任感嘆道：
“李主任，我們請(qǐng)來(lái)的不只是一名優(yōu)秀的教官，更是一位真正的‘師者’。他教的不是隊(duì)列動(dòng)作，是立身之本啊。”
“通知下去，各院系要配合好教官工作，尤其是302班，要作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，看看這場(chǎng)軍訓(xùn)，最終能帶來(lái)怎樣的改變。”
網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)暴則更加猛烈。
#蘇寒 新兵連吊車尾# 和 #兵王是怎樣煉成的# 等話題瞬間席卷熱搜。
紀(jì)錄片視頻播放量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，評(píng)論區(qū)和彈幕徹底爆炸。
“哭著看完！從吊車尾到九連冠，這逆襲太熱血的！”
“原來(lái)每一個(gè)兵王背后，都有一個(gè)替他扛事的班長(zhǎng)和一個(gè)嘴硬心軟的連長(zhǎng)！”
“我終于明白他為什么替學(xué)生跑完26圈還要罰自已64圈了！這是刻在骨子里的帶兵之道！”
“這樣的教官，活該他成為‘感動(dòng)華夏’候選人！他不當(dāng)選天理難容！”
“致敬每一位嚴(yán)格要求卻又默默付出的班長(zhǎng)和連長(zhǎng)！致敬人民軍隊(duì)的傳承！”