不遠(yuǎn)處，被保安攔在隔離帶外的人群早已炸開了鍋。
“我的天！這也太燃了吧！本來(lái)以為是懲罰，結(jié)果變成全班一起跑？”
“你看他們，明明都快累垮了，卻沒(méi)人停下來(lái)！”
“之前還覺(jué)得蘇教官太嚴(yán)，現(xiàn)在才明白他的用意啊！這哪里是訓(xùn)練，這是在教他們什么是集體！”
外圍的媒體記者們更是激動(dòng)，攝像機(jī)鏡頭緊緊跟隨著跑道上的身影，連快門聲都變得密集起來(lái)。
其中一個(gè)來(lái)自本地電視臺(tái)的記者，一邊舉著相機(jī)拍攝，一邊對(duì)著對(duì)講機(jī)快速說(shuō)道：
“快！把這段素材優(yōu)先傳回去！標(biāo)題就叫‘軍訓(xùn)特別篇：從逃避到共擔(dān)，粵大美術(shù)系302班的集體救贖跑’，這絕對(duì)是今天最爆的新聞！”
這些畫面和議論，幾乎都被在場(chǎng)的學(xué)生用手機(jī)記錄下來(lái)，隨手發(fā)到了各大社交平臺(tái)。
短短十分鐘內(nèi)，#粵大302班集體陪跑# #蘇寒 軍訓(xùn)教的不止是紀(jì)律# 兩個(gè)話題就像坐了火箭一樣，從熱搜尾巴一路飆升到熱搜前二十。
“本來(lái)以為是魔鬼教官的懲罰，結(jié)果看哭了！這才是軍訓(xùn)該有的樣子啊！”
“想起我當(dāng)年軍訓(xùn)，班里有人犯錯(cuò)，大家只會(huì)互相埋怨，要是當(dāng)時(shí)遇到蘇教官這樣的教官就好了。”
“之前還覺(jué)得那個(gè)男生裝暈很過(guò)分，現(xiàn)在看他拼了命跑步的樣子，還有全班陪他的畫面，突然覺(jué)得這小伙子也挺敢擔(dān)當(dāng)?shù)模 ?/p>
微博上，有學(xué)生把蘇寒之前拒絕校花、烈日下教疊被子、戳穿裝暈學(xué)生的片段，和這次集體陪跑的視頻剪在一起。
配文“從‘鋼鐵直男’到‘集體教父’，蘇寒教官用行動(dòng)告訴我們：軍訓(xùn)不是來(lái)吃苦的，是來(lái)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的”，短短半小時(shí)就收獲了十萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)。
塑膠跑道上的熱浪像無(wú)形的蒸籠，將三十多個(gè)綠色身影裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
剛跑完第四圈，隊(duì)伍就明顯慢了下來(lái)。
最吃力的是林浩宇，他本就因裝暈被捏了痛穴，此刻后腰的酸痛一陣陣往上涌，每跑一步都像有針在扎。
他的視線開始模糊，眼前的跑道仿佛在不斷晃動(dòng)，好幾次都差點(diǎn)栽倒，全靠身邊的同學(xué)及時(shí)扶住才勉強(qiáng)穩(wěn)住。
“還、還能撐住嗎？”
陳雪推了推滑到鼻尖的眼鏡，聲音微弱得幾乎聽不見。
她的體能本就不算好，此刻雙腿像灌了鉛一樣沉重，胸口悶得像壓了塊石頭，連抬手擦汗的力氣都快沒(méi)了。
“撐、撐……”張萌剛想說(shuō)“撐得住”，話沒(méi)說(shuō)完就踉蹌了一下，若不是林薇緊緊拽著她的胳膊，恐怕已經(jīng)摔在滾燙的跑道上。
周圍的學(xué)生也都差不多，有人扶著膝蓋大口喘氣，有人靠著同學(xué)的肩膀勉強(qiáng)前進(jìn)，整個(gè)隊(duì)伍像一串快要散架的珠子，隨時(shí)可能斷裂。
就在這時(shí)，一道沉穩(wěn)的聲音突然穿透熱浪，在跑道上空響起：“全體都停！”
是蘇寒！
學(xué)生們像聽到了救命信號(hào)，瞬間停下腳步，紛紛彎腰扶著膝蓋，恨不得把肺都咳出來(lái)。
他們抬起頭，看到蘇寒正快步朝著跑道走來(lái)。
“都回樹蔭下休息。”
學(xué)生們愣了愣，沒(méi)人動(dòng)——他們以為蘇寒會(huì)繼續(xù)要求跑完剩下的圈數(shù)。
林浩宇更是攥緊了拳頭，咬著牙說(shuō)：“蘇教官，我們還能跑！剩下的二十六圈，我們……”
蘇寒直接打斷他道：“我的命令，你們只能回答一個(gè)字——是！”
“我不需要聽你們什么解釋！”
“現(xiàn)在，所有人，給我到后面的樹蔭下休息！”
學(xué)生們看到蘇寒的神色，自然不敢再多嘴，相互攙扶著往樹蔭下列隊(duì)，然后緩緩坐下。
而這時(shí)，卻是沒(méi)看到蘇寒的身影。
抬頭一看，卻是看到蘇寒一個(gè)人居然在跑道上跑著！
“教官怎么在跑圈？”
“怎么回事？”
這時(shí)，王磊和陳思遠(yuǎn)則是走了過(guò)來(lái)，淡淡道：“他在完成你們未完成的懲罰！”
“什么？”302班的學(xué)生們蒼白的臉上，充滿震驚。
王磊掃了一眼林浩宇，道：“蘇教官說(shuō)了，他是把你們當(dāng)成他的兵來(lái)練！”
“在部隊(duì)，裝死，跟逃兵的性質(zhì)沒(méi)什么區(qū)別！是最丟人的事！”
“他作為你們的教官，沒(méi)有管教好手下的兵，他的責(zé)任，最大！”
“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩！”
“他在履行他作為一個(gè)指揮官的職責(zé)。”
林浩宇猛地從地上站起來(lái)，胸口劇烈起伏著，眼淚混著汗水往下淌：“不行！這是我的錯(cuò)，不能讓教官替我跑！我要去跟他一起跑！”
他剛邁出一步，就被身后的王磊伸手?jǐn)r住。
王磊的手掌按在他的肩膀上：“站住！”
“教官！您讓我過(guò)去！”
林浩宇急得聲音都變了調(diào)，掙扎著想要推開王磊的手，“是我裝暈逃避訓(xùn)練，是我連累了大家，現(xiàn)在又讓蘇教官替我受罰，我……”
“你以為你跑上去，就是幫他了？”
王磊的語(yǔ)氣陡然嚴(yán)肅起來(lái)，目光掃過(guò)試圖起身的302班學(xué)生，“你們看看自已現(xiàn)在的樣子——連站都站不穩(wěn)，跑上去能撐幾秒？是能替他分擔(dān)，還是會(huì)讓他分心照顧你們？”
這話像一盆冷水，澆得林浩宇瞬間僵在原地。
他低頭看了看自已顫抖的雙腿，又看了看身邊扶著樹干才能站穩(wěn)的同學(xué)——
“可、可我們不能就這么看著……”
陳思遠(yuǎn)走到學(xué)生們面前，蹲下身，“他現(xiàn)在跑的不是圈，是責(zé)任——作為教官，沒(méi)教好你們‘擔(dān)當(dāng)’的責(zé)任；作為軍人，沒(méi)讓你們明白‘集體’意義的責(zé)任。”
他頓了頓，指了指跑道上的蘇寒：“你們現(xiàn)在最該做的，不是沖上去添亂，而是記住今天看到的一切。記住他為什么跑，記住你們剛才一起陪跑時(shí)的堅(jiān)持，更要記住——”
“以后不管遇到什么事，都別再想著逃避，別再讓身邊的人替你們承擔(dān)后果。”
學(xué)生們沉默了，紛紛低下頭，心里像被什么東西堵住了，又酸又脹。
不遠(yuǎn)處的隔離帶外，媒體記者們的攝像機(jī)始終沒(méi)有放下。
剛才還在議論“蘇寒太嚴(yán)”的記者，此刻都收起了調(diào)侃的語(yǔ)氣，眼神里滿是敬佩。
其中一個(gè)年紀(jì)稍大的記者，放下攝像機(jī)，對(duì)著身邊的同事感慨道：
“我跑了這么多年教育口的新聞，見過(guò)太多走形式的軍訓(xùn)，今天才算真正看到了軍訓(xùn)的意義。這哪里是訓(xùn)練學(xué)生，這是在教他們?cè)趺醋鋈税。 ?/p>
他的同事點(diǎn)點(diǎn)頭，手指快速敲擊著鍵盤，在新聞稿里寫下：“烈日下的二十六圈，跑的是教官的責(zé)任，教的是學(xué)生的成長(zhǎng)。”
“粵州大學(xué)的這場(chǎng)軍訓(xùn)，讓我們看到了軍人的擔(dān)當(dāng)，更看到了年輕一代該有的模樣。”
這些畫面和文字，再次被傳到網(wǎng)上，瞬間引發(fā)了新一輪的熱議。
#蘇寒替學(xué)生跑圈# #這才是真正的軍人# 兩個(gè)話題直接沖上熱搜前十。
“看完直接破防了！蘇教官也太負(fù)責(zé)任了吧！”
“原來(lái)軍訓(xùn)可以不是走過(guò)場(chǎng)，原來(lái)教官可以這么有擔(dān)當(dāng)！這樣的軍訓(xùn)，才能真正讓學(xué)生成長(zhǎng)啊！”
…………
下午六點(diǎn)有更新