夏冬并沒有急著復制，而是逐字逐句地審視。
即使是他這個來自2025年的人，讀到這些文字，也不禁感熱血直沖天靈蓋。
豆包寫這種文字，甚至比寫代碼更在行。
……
“當今世界，信息流動的控制權(quán)已成為國家主權(quán)的基石。在這場沒有硝煙的博弈中，底層代碼即是疆土，供應(yīng)鏈安全即是命門。”
“然而，放眼國內(nèi)，我們是在別人的地基上蓋樓，在別人的院子里種樹。一旦底層技術(shù)被‘斷供’或‘后門’開啟，我們苦心經(jīng)營的數(shù)字大廈，頃刻間便是流沙。”
……
“形勢之嚴峻，在于人才之匱乏。”
“據(jù)統(tǒng)計，目前國內(nèi)芯片設(shè)計領(lǐng)域的經(jīng)驗工程師不足4000人，而產(chǎn)業(yè)實際需求高達25萬人，缺口比例高達驚人的98.4%。在操作系統(tǒng)內(nèi)核等核心領(lǐng)域，我們幾乎處于‘裸奔’狀態(tài)。”
“反觀大洋彼岸，僅IC設(shè)計人才儲備就超過50萬。這不是差距，而是斷層。”
……
“鑒于此，‘盛夏-北郵’聯(lián)合實驗班并非單純的教學改革，而是一次為了填補這一致命缺口的戰(zhàn)略突圍。”
……
“此誠危急存亡之秋。若今日我們因循守舊，受困于條條框框的流程，明日我們便將在信息主權(quán)談判桌上，無牌可打，無險可守。”
……
通篇讀完，這正是夏冬想要的效果。
既把賈世安那套死板的流程邏輯踩在腳下，又把快看網(wǎng)和北郵的合作拔高到了國家安全的戰(zhàn)略層面。
在這份方案面前，任何阻撓都將顯得不僅愚蠢，而且——不愛國。
夏冬點開手機的藍牙功能，把文檔傳到了電腦上。
保存文檔，將其命名為《關(guān)于完善新型信息化人才梯隊的思考》。
夏冬從兜里掏出了那部諾基亞N95。
大拇指熟練地滑開蓋子，撥通了一個號碼。
“嘟……嘟……嘟……”
響了三聲，電話接通了。
“喂？”
“楊部長，是我，夏冬。”夏冬的聲音瞬間切換到了那種晚輩對長輩的尊敬模式，但又不失親近。
電話那頭的人笑了一聲，聲音放松了下來：“你小子，不是去上學了嗎？怎么，軍訓受不了了，想讓我給你開個條子？”
楊建。
國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心前負責人，奧運網(wǎng)絡(luò)安全專項小組組長。
奧運任務(wù)圓滿結(jié)束的他，已經(jīng)回到了那個更神秘、權(quán)力更大的國安部，負責統(tǒng)籌國家網(wǎng)絡(luò)安全工作。
“楊部長您說笑了，我這剛開學，還沒軍訓呢。”
夏冬笑著說，“這不是剛安頓下來，想跟您匯報一下思想動態(tài)嘛。”
“少來這套。”楊建笑罵道，“夏總是無事不登三寶殿。說吧，闖什么禍了？還是又發(fā)現(xiàn)哪個國家的黑客要搞事情？”
“這次不是黑客的事。”夏冬收斂了笑容，語氣變得嚴肅了一些，“是關(guān)于上次張首長視察時提到的那個事兒。”
電話那頭沉默了一秒。
“張首長？”楊建的聲音也凝重了起來，“你是說……國產(chǎn)硬科技？”
“對。”夏冬對著空氣點了點頭，“首長當時那句話讓我觸動很大。他說‘核心技術(shù)是買不來的’。”
“我回去想了很久，覺得要想搞出自己的操作系統(tǒng)和芯片，光靠我一個人單打獨斗不行，得有人。”
“所以？”
“所以我打算在我們學校，也就是北郵，搞個實驗班。盛夏科技出錢、出設(shè)備、出導師，學校出場地、出學生。”
“咱們搞個‘黃埔軍校’，專門培養(yǎng)能打硬仗的系統(tǒng)級人才。”
“這是好事啊！”楊建的聲音提亮了幾度，“利國利民。你小子有這個覺悟，沒白瞎首長對你的看重。”
“我也覺得是好事。”夏冬嘆了口氣，語氣里充滿了無奈，“但是吧，楊部長，咱們想為國家做點事，太難了。”
“怎么回事？”楊建敏銳地聽出了話里的刺。
“我這方案都做好了，錢也準備好了。一千萬的實驗室啟動資金，每年兩百萬的無息獎學金，專門資助貧困生。結(jié)果，被我們學校的一位副校長給斃了。”
“斃了？理由是什么？”楊建的語氣沉了下來。
“理由嘛……”夏冬苦笑了一聲，“說是教學大綱不能隨便改，企業(yè)進校園有風險，還說學校不缺那兩百萬。總之就是一句話，不合流程。”
然后夏冬把事情的經(jīng)過，和楊建說了一下。
電話那頭傳來一聲冷哼。
“不合流程？我看是不合他的心意吧。”
楊建是什么人？在那個系統(tǒng)里摸爬滾打了半輩子，什么牛鬼蛇神沒見過。
這種官僚主義的做派，他一聽就知道是怎么回事。
“夏冬，你跟我說實話，是不是沒給那個副校長‘拜碼頭’？”楊建問得很直接。
“楊部長，您知道我的。我這人，只會敲代碼，不會搞關(guān)系。”
夏冬淡淡地說，“而且我覺得，給國家培養(yǎng)人才這事兒，應(yīng)該是光明正大的，用不著偷偷摸摸。”
“說得好！”楊建在電話那頭拍了一下桌子。
“那個副校長叫什么名字？”楊建問。
“賈世安。分管教學的。”
“賈世安……”楊建重復了一遍這個名字，像是在把這個名字刻在某種黑名單上，“行，我知道了。”
“楊部長，我不是想讓您幫我出頭。”
夏冬趕緊補充了一句，“我就是覺得挺憋屈。這方案我都寫好了，正準備給您寄過去看看，想讓您幫我參謀參謀，能不能直接遞給教育部的高層領(lǐng)導看看。”
“要是上面覺得不行，我也就死心了。”
這是一招以退為進。
夏冬知道，楊建這種性格的人，最受不得的就是“憋屈”。
尤其是為了國家大事受憋屈。
“寄什么寄，你直接發(fā)我郵箱。現(xiàn)在就發(fā)！”
楊建雷厲風行，“教育部那邊，老王跟我是一個大院的發(fā)小，現(xiàn)在正好管這塊。我倒要問問他，教育部的流程，是不是專門用來卡那些想干實事的人的！”
“那太麻煩您了……”
“少廢話。方案發(fā)過來，然后等電話。”
“嘟……嘟……嘟……”
電話掛斷了。
夏冬看著手機屏幕，面帶微笑，慢慢地把手機合上。
賈校長，既然你喜歡講流程，那我就送你一套最高級別的流程。
……