評(píng)審結(jié)束后的第二天，布斯巴頓城堡迎來了一個(gè)全然輕松的休息日。
所有比賽環(huán)節(jié)已塵埃落定，只待明日的頒獎(jiǎng)儀式為盛會(huì)畫上句號(hào)。
冬日陽光和煦，盧西恩獨(dú)自漫步在宏偉的校園里，難得閑暇，腳步也比往日慢了許多。
他走走停停，在那些或聞名遐邇、或別具一格的景觀前駐足。
絕對(duì)標(biāo)志性的美人泉、噴泉廣場上嬉戲的人魚雕塑，描繪布斯巴頓建校傳說的巨型魔法掛毯，修剪成獨(dú)角獸形態(tài)、在陽光下閃閃發(fā)亮的古老紫杉……
盧西恩都饒有興致地舉起掛在脖子上的老式膠卷相機(jī)，調(diào)整角度，按下快門。
“咔擦”、“咔擦”。
和霍格沃茨一樣，布斯巴頓濃郁的魔法結(jié)界也讓絕大多數(shù)麻瓜電子設(shè)備失靈。
能在這里正常工作的，往往是這類結(jié)構(gòu)相對(duì)簡單、依賴純粹機(jī)械和基礎(chǔ)原理的古典款式。
洗照片的步驟也回歸經(jīng)典：需要在暗房中經(jīng)過顯影、停影、定影等一系列操作。
不過，魔法的介入讓結(jié)果截然不同。
只需在最后的定影階段，使用特制的煉金藥水代替普通化學(xué)藥劑，那些浸泡過的相紙上，記錄下的影像便會(huì)“活”過來——照片里的人會(huì)微笑招手，噴泉的水流會(huì)循環(huán)蕩漾，樹葉也會(huì)在微風(fēng)中輕輕搖曳。
除了純粹的風(fēng)景，盧西恩也會(huì)將自已納入鏡頭。
有時(shí)請(qǐng)路過的學(xué)生幫忙按一下快門；有時(shí)則用個(gè)漂浮咒讓相機(jī)懸浮在半空，設(shè)定好延遲，自已快步跑進(jìn)畫面，隨后擺出姿勢，露出自然的微笑。
其實(shí)盧西恩心里清楚，家長想看的不是照片里的風(fēng)景，只是風(fēng)景里的孩子。
這些照片都會(huì)寄回去，讓遠(yuǎn)在家中的佩內(nèi)洛普姑媽知道自已在異國他鄉(xiāng)也過得很開心。
“叮——嘟嘟嘟——”
一陣清脆又帶點(diǎn)滑稽顫音的鈴響從口袋里傳出。
盧西恩掏出輕薄的書冊(cè)，翻開封面。
真巧啊。
頁面微光浮動(dòng)，請(qǐng)求連接的正是佩內(nèi)洛普姑媽。
“早啊，姑媽。”盧西恩對(duì)著書頁上漸漸清晰起來的面孔微笑，抬手揮了揮。
畫面中的佩內(nèi)洛普姑媽依舊美麗優(yōu)雅，但她并沒有立刻回應(yīng)，甚至連表情都凝固著，沒有變化。
盧西恩也并不意外，這是跨國實(shí)時(shí)通訊難以避免的問題，跨越遙遠(yuǎn)的距離和復(fù)雜的干擾后，音畫傳輸不穩(wěn)定，常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓、延遲甚至音畫不同步。
優(yōu)化通訊質(zhì)量，確實(shí)是“瞬語”下一步亟待解決的技術(shù)難點(diǎn)。
盧西恩耐心地舉著書冊(cè)，等待緩沖。
大約過了十幾秒，佩內(nèi)洛普輕柔的聲音才斷斷續(xù)續(xù)地傳來：“早啊…小盧西恩。巫師的…世界真是神奇。這么…輕便的書冊(cè)，居然就能…傳遞圖像和聲音……”
她的驚嘆其實(shí)很正常。
雖然在這個(gè)年代，麻瓜世界已經(jīng)有了移動(dòng)電話和電視，但大多還處于“大哥大”和笨重大塊頭電視的階段。
“瞬語”這樣輕巧便攜又能實(shí)時(shí)視頻通訊，就像后世的智能手機(jī)，確實(shí)超越了目前麻瓜科技的主流印象，宛如未來的造物。
盧西恩一邊沿著灑滿陽光的碎石小徑緩步前行，一邊通過時(shí)斷時(shí)續(xù)的畫面和聲音與姑媽閑聊。
時(shí)不時(shí)將“瞬語”的鏡頭轉(zhuǎn)向四周，讓她看看布斯巴頓高聳的尖塔、靜謐的冰晶玫瑰園，或是遠(yuǎn)處覆雪的山峰輪廓。
其實(shí)“瞬語”是為巫師設(shè)計(jì)，也需要簡易的魔力驅(qū)動(dòng)，不過盧西恩為姑媽特制了一本不需要魔力的“瞬語”。
這次也提醒了盧西恩一個(gè)之前忽略的問題。
一些小巫師的父母都是麻瓜，無法使用常規(guī)款的瞬語。
但思念孩子這件事，不因是否擁有魔力而有所分別。
麻瓜家長自然也想更方便地與在校讀書的孩子聯(lián)絡(luò)。
所以專門設(shè)計(jì)一批無需額外魔力操作的“特制瞬語”，就很有必要了。