下午兩點，研究所的辦公室里。
林遠(yuǎn)志正審閱著一份關(guān)于“真菌類藥物抗腫瘤活性初步篩選”的報告，手機(jī)震動起來，是燕京中醫(yī)藥大學(xué)朱校長的來電。
“朱校長，您好。”
“遠(yuǎn)志啊，沒打擾你工作吧？”朱校長的聲音帶著笑意，“有個事兒問問你。燕京四大醫(yī)藥類大學(xué)——諧和醫(yī)學(xué)院、燕京醫(yī)科大學(xué)、燕京中醫(yī)藥大學(xué)、北大醫(yī)學(xué)部——這幾天聯(lián)合搞了個年度醫(yī)學(xué)交流會，主會場設(shè)在諧和醫(yī)學(xué)院。想問問你，有沒有興趣參加一下？”
“醫(yī)學(xué)交流會？”林遠(yuǎn)志放下報告，“一般都有些什么內(nèi)容？”
“主要是給在校學(xué)生和青年醫(yī)生搭建一個開闊眼界的平臺。”朱校長介紹道，“通常會邀請一些中西醫(yī)領(lǐng)域的知名專家到場，舉辦講座、座談，和學(xué)生面對面交流，分享經(jīng)驗，解答疑惑，也會有義診活動。算是學(xué)界一年一度的盛會吧。”
“聽起來不錯。不過，”林遠(yuǎn)志沉吟，“我又不是這幾所大學(xué)的學(xué)生或教職工，去參加……合適嗎？”
“哈哈，怎么不合適？”朱校長笑道，“你是我們燕京中醫(yī)藥大學(xué)的榮譽校友，我以個人名義邀請你過來參觀、體驗、交流，完全沒問題。很多校外專家也會收到邀請。你去，肯定能給學(xué)生，尤其是咱們中醫(yī)院校的學(xué)生，帶來不一樣的啟發(fā)。怎么樣，來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”
林遠(yuǎn)志思考片刻。
這種跨院校的學(xué)術(shù)交流，確實是個了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育前沿、觀察不同體系學(xué)生思維、或許還能發(fā)現(xiàn)些潛在人才或合作機(jī)會的場合。
“既然朱校長特意給我這個機(jī)會，那我就去看看吧。”林遠(yuǎn)志應(yīng)允，“可以帶個助手一起去嗎？”
“當(dāng)然可以！帶一個同伴，沒問題。到時候在門口登記一下身份信息就行。交流會下午三點開始，持續(xù)到晚上。地點和邀請碼我發(fā)你微信。”
“好，謝謝朱校長。”
掛斷電話，林遠(yuǎn)志叫來何玉金，說明了情況。
何玉金一聽能去諧和醫(yī)學(xué)院這種頂級學(xué)府參觀交流，也很興奮。
下午三點半，林遠(yuǎn)志和何玉金驅(qū)車來到位于東城區(qū)的諧和醫(yī)學(xué)院。
學(xué)院大門莊重古樸，已有百年歷史。
門口設(shè)置了簽到處，出示電子身份證，刷臉登記，核對邀請信息后，兩人順利入內(nèi)。
一進(jìn)校園，熱鬧的氣氛撲面而來。
道路上、廣場上、樓宇間，到處都是洋溢著青春氣息的醫(yī)學(xué)生，三五成群，步履匆匆，或熱烈討論，或趕往各個活動地點。
偶爾也能看到一些氣質(zhì)沉穩(wěn)、學(xué)者模樣的中老年人，被學(xué)生簇?fù)碇?/p>
讓林遠(yuǎn)志略感意外的是，這所國內(nèi)頂級的、以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育著稱的學(xué)府，其校園建筑大多保持著古樸典雅的風(fēng)格，紅墻灰瓦，飛檐斗拱，綠樹成蔭，道路兩旁甚至能看到保存完好的石刻、古亭。
歷史的厚重感與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的蓬勃生機(jī)在此奇妙交融，別有一番韻味。
林遠(yuǎn)志沒有做任何偽裝，以真面目行走在校園中。果然，沒走多遠(yuǎn)，就被幾個眼尖的燕京中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生認(rèn)了出來。
“誒？！那不是林遠(yuǎn)志林醫(yī)生嗎？”
“真的是他！我看過他的視頻！”
“林醫(yī)生！您也來參加交流會？”
“林醫(yī)生，能合個影嗎？”
“林醫(yī)生，您今天有演講嗎？”
……
幾個學(xué)生興奮地圍了上來，很快吸引了更多人的注意。
無論是中醫(yī)院校還是西醫(yī)院校的學(xué)生，許多人都聽說過“林遠(yuǎn)志”這個名字，尤其是在近期綜藝節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)話題的加持下。
好奇、崇拜、審視的目光紛紛投來，人群漸漸聚攏，原本寬敞的道路竟有些擁堵起來。
“我今天跟你們一樣，只是來參觀的。”林玉金對著圍上來的學(xué)生耐心解釋，“沒人請我演講，也沒有安排義診或座談。就是過來看看，學(xué)習(xí)一下。”
他的回答讓一些滿懷期待的學(xué)生略顯失望，但很快，更多人紛紛表示要陪他一起參觀，七嘴八舌地介紹起校園和活動安排。
何玉金看著這陣勢，湊到林遠(yuǎn)志耳邊，低聲笑道：“師傅，您現(xiàn)在這人氣……真是越來越旺了。看，這些都是您的粉絲啊！”
林遠(yuǎn)志看著身邊這些同齡人的面孔，仿佛看到了當(dāng)年的自己，微微笑了笑：
“我明白他們的感受。當(dāng)年在學(xué)校，要是聽說有什么厲害的專家來講座，我也會想方設(shè)法湊過去聽。只不過……”
“只不過您現(xiàn)在成了被‘湊’的那個，是吧？”何玉金接話。
“不，”林遠(yuǎn)志搖搖頭，目光掃過那些充滿求知欲的眼睛，“我是覺得，他們看到的，或許不只是一個醫(yī)生，而是一個他們未來可能成為的樣子，一個努力的方向。。”
不遠(yuǎn)處，幾位諧和醫(yī)學(xué)院和醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)正在巡視會場，維持秩序。
看到廣場上突然聚集起一大群人，都有些詫異。
“那邊怎么回事？來了什么大人物？這么多人圍著。”
“剛收到信息，說是那個網(wǎng)紅中醫(yī)林遠(yuǎn)志來了。中醫(yī)藥大學(xué)那邊的學(xué)生，好多都圍過去了。”
“呵，現(xiàn)在的年輕人，就愛追這種‘星’，太浮躁了。”
“不過這林遠(yuǎn)志，倒也不是純網(wǎng)紅。聽說現(xiàn)在在康德醫(yī)院中醫(yī)科坐診，掛號費不菲。”
“康德醫(yī)院？他們怎么會請這種……野路子的中醫(yī)去坐診？想什么呢？”
“人家怎么想不知道，但肯定經(jīng)過評估。不過，他這路子，跟咱們學(xué)院推崇的循證醫(yī)學(xué)，可不是一個體系。”
“我倒是想去會會這個林遠(yuǎn)志，看看他到底有多少真本事，還是全靠炒作。”
“中醫(yī)界沉寂十幾年了，突然冒出這么個人，背后估計有推手吧？”
“不好說。但聽說他跟燕京一些上層人物有接觸，風(fēng)評似乎還可以……”
“那又能代表多少？半個多世紀(jì)前，氣功大師火遍全國的時候，連不少高級別領(lǐng)導(dǎo)不也被蒙蔽過？”
“哈哈，閔主任，你這個比喻……倒是很形象。”
————
由于諧和醫(yī)學(xué)院內(nèi)可用于大型集會的空地有限，大部分交流活動都分散在各個教學(xué)樓的教室進(jìn)行。
每個路口和主要建筑入口，都立著巨大的電子指示牌，實時滾動顯示活動信息：
【博學(xué)樓203】諧和醫(yī)院神經(jīng)外科張主任：腦腫瘤顯微手術(shù)新進(jìn)展講座
【厚德樓101】燕京醫(yī)科大學(xué)王院士：免疫治療在實體瘤中的應(yīng)用前沿
【精誠樓305】軍醫(yī)學(xué)院李教授：戰(zhàn)創(chuàng)傷緊急救治模擬演練
【濟(jì)世樓108】燕京中醫(yī)藥大學(xué)孫思邈醫(yī)院伍教授：甲狀腺疾病的中醫(yī)調(diào)治經(jīng)驗分享
【求是樓412】國際肝病學(xué)會理事 Dr. Smith：脂肪肝管理新策略……
林遠(yuǎn)志駐足，仔細(xì)瀏覽著屏幕。
他發(fā)現(xiàn)，標(biāo)明“中醫(yī)”或涉及中醫(yī)內(nèi)容的專家講座，全部加起來不足十場，而西醫(yī)各領(lǐng)域的專家講座則超過百場，甚至還有十幾位來自國外的知名專家。
中醫(yī)在此次盛會中的占比，可謂寥若晨星，顯得邊緣而寂寥。
“師傅，這……”何玉金也注意到了，語氣有些黯然。
“很正常。”林遠(yuǎn)志語氣平靜，“進(jìn)去看看吧。”
他帶著何玉金，首先找到了孫思邈醫(yī)院伍教授的分享教室。
教室里坐了大約二三十人，不算多。
伍教授是位頭發(fā)花白、面容和藹的老者，正娓娓道來。
林遠(yuǎn)志和何玉金在后排坐下，安靜聆聽。
面對面交流環(huán)節(jié)，林遠(yuǎn)志主動提問，與伍教授就甲狀腺疾病的中醫(yī)辨治思路進(jìn)行了簡短而深入的探討。
之后，他婉轉(zhuǎn)地問起目前中醫(yī)在大型綜合醫(yī)院的生存狀況。
伍教授推了推老花鏡，嘆了口氣：“十幾年前，這種交流會，中醫(yī)專家還能占到三分之一左右。現(xiàn)在……十分之一都勉強(qiáng)。
一來，燕京真正有水平、有名氣又愿意出來交流的中醫(yī)專家，流失嚴(yán)重，有的出國，有的退隱，有的被私立醫(yī)院高薪挖走。
二來，就算是中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在也更愿意去聽那些聽起來更科學(xué)更前沿的西醫(yī)研究。”
“那孫思邈醫(yī)院內(nèi)部呢？純中醫(yī)科室還多嗎？”林遠(yuǎn)志問。
“唉，過去還有幾個，現(xiàn)在基本都改成‘中西醫(yī)結(jié)合科’了。”伍教授搖頭，“中醫(yī)在很多科室，成了個殿后的角色，或者純粹的輔助調(diào)理。我們醫(yī)院，也就我們甲狀腺科，因為歷史原因和一些特色療法，還保留著相對獨立和主導(dǎo)的中醫(yī)治療板塊，這也是我們醫(yī)院如今最大的特色了。但壓力也大，要不斷用療效說話，還要應(yīng)對各種質(zhì)疑。”
林遠(yuǎn)志點點頭，又請教了幾個關(guān)于甲狀腺病具體辨證和用藥的細(xì)節(jié)問題，伍教授都耐心解答。
臨走前，伍教授握著林遠(yuǎn)志的手，語重心長：“林醫(yī)生，你還年輕，有想法，有闖勁。中醫(yī)的未來，需要你們這樣的新鮮血液去闖、去證明。加油！”
之后，林遠(yuǎn)志和何玉金又去了另外幾位中醫(yī)專家的教室，或聽講，或簡短交流，算是為同行捧場，也了解了一下各自領(lǐng)域的情況。
“師傅，既然來了，西醫(yī)專家的講座，我們也去聽聽吧？”何玉金提議，“看看他們現(xiàn)在都在研究什么。”
“好。”
兩人隨意選了一棟人頭攢動的教學(xué)樓，跟著人流上樓。看到一間階梯教室門口排著隊，里面坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，連走廊都站了不少人。
電子牌顯示：【明理樓206】諧和醫(yī)院內(nèi)分泌科胡為棠教授。
“就這間吧，看看頂尖西醫(yī)院校的專家講什么。”林遠(yuǎn)志道。兩人從后門悄悄進(jìn)去，站在最后排的角落，勉強(qiáng)能看到講臺和大部分幻燈片。
講臺上，胡為棠教授年約五十，西裝革履，頭發(fā)梳得一絲不茍，正用激光筆指著PPT，講解著關(guān)于“腸道菌群與2型糖尿病交互作用的最新研究”。
他語速適中，邏輯清晰，引用的都是頂刊文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，臺下學(xué)生聽得認(rèn)真，不時記錄。
就在講座進(jìn)行到大約一半時。
坐在中間偏前位置的一個女生，忽然身體晃了晃，然后踉踉蹌蹌地站起身，似乎想往外走。
但她剛離開座位沒兩步，腿一軟，“噗通”一聲直接摔倒在過道上，發(fā)出不小的聲響。
講座戛然而止。
所有人的目光都被吸引過去。
胡為棠教授停下講解，對著麥克風(fēng)說：“后面那位同學(xué)好像不舒服，麻煩附近同學(xué)幫忙扶一下。”
靠近的兩個男生立刻起身，上前攙扶。
那女生被扶起來，臉色蒼白，額角有冷汗，但意識清醒，她聲音虛弱地道歉：
“對不起……我、我低鉀周期性麻痹發(fā)作了，現(xiàn)在手腳沒力氣……能、能幫我從我包里拿一下氯化鉀嗎？謝謝……”
一個男生從她座位上的背包里翻出一個小藥瓶，擰開，幫她服下。
女生又連聲道謝，并對講臺上的胡為棠投去歉意的目光：“胡教授，真對不起，影響您講課了……”
胡為棠示意兩個男生扶她坐回座位，然后看著那女生，問道：“同學(xué)，你是我們諧和醫(yī)學(xué)院的學(xué)生？”
女生點頭，聲音依然虛弱：“是，胡教授，我是神經(jīng)內(nèi)科的在讀研究生。”
“你確診低鉀性周期性麻痹，多久了？”
“三年了。頭兩年兩三個月才發(fā)作一次，最近這半年，一個月就要發(fā)作一兩次，而且持續(xù)時間越來越長。以前發(fā)作幾個小時就能恢復(fù)，現(xiàn)在……要大半天。”
“去醫(yī)院查過缺鉀的原因嗎？”
“去校醫(yī)院查過好幾次了，沒查出具體原因。”女生語氣帶著無奈。
她口中的校醫(yī)院，就是坐落在諧和醫(yī)學(xué)院旁邊的燕京諧和醫(yī)院。
胡為棠點了點頭，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)，順勢將話題引開：
“正好，借這個機(jī)會，我給不太了解的同學(xué)簡單科普一下。低鉀性周期性麻痹，是一種以骨骼肌周期性弛緩性麻痹，伴隨血清鉀濃度降低為特征的疾病。
多為常染色體顯性遺傳，也有散發(fā)病例。多見于20-40歲男性，但女性也可發(fā)病。臨床表現(xiàn)為突發(fā)性四肢無力、癱瘓，可伴有麻木酸痛。
常見誘因包括飽餐、高糖飲食、酗酒、劇烈運動、感染、勞累等。
發(fā)作多出現(xiàn)在夜間或清晨。嚴(yán)重時可累及呼吸肌，或引發(fā)心律失常，有一定危險性。
部分病例與甲狀腺功能亢進(jìn)有關(guān)，也有因應(yīng)用糖皮質(zhì)激素、胰島素等藥物誘發(fā)。
但像這位同學(xué)這樣，查不出明確繼發(fā)原因的，臨床上也不少。治療以急性期補(bǔ)鉀、預(yù)防發(fā)作、避免誘因為主。”
教室里一片寂靜，只有胡教授的聲音和那個女生略顯急促的呼吸聲。
就在這時，站在林遠(yuǎn)志旁邊的一個戴著眼鏡的男生，忽然小聲問林遠(yuǎn)志：“林醫(yī)生，您好，我也是中醫(yī)專業(yè)的，想知道您怎么看？”
林遠(yuǎn)志正專注觀察那個發(fā)病女生的面色和神態(tài)，聞言轉(zhuǎn)頭：“什么怎么看？”
“就是那個低鉀性周期性麻痹啊。”男生眼神中帶著好奇和請教，“您用中醫(yī)的角度，會怎么辨證？怎么治？我很想聽聽您的見解。”
林遠(yuǎn)志實話實說：“我也是第一次聽說這個病名。主要癥狀是突發(fā)性肢體癱軟無力，但神志清楚，言語正常，一段時間后可自行恢復(fù)，對吧？那在中醫(yī)里，可歸屬于萎證范疇。但具體病因病機(jī)，必須親自四診合參才能判斷，隔這么遠(yuǎn)，看不出什么。”
那男生似乎有些失望，但又不死心：“聽說您之前在門診開過萎證專場，沒碰到過類似的病人嗎？”
“沒有。”林遠(yuǎn)志搖頭，“我接診的萎證患者，多數(shù)是進(jìn)行性加重，或外傷、外感后遺留，這種周期性、可自行緩解的，確實沒見過。”
前排一個染著醒目紅發(fā)、打扮時髦的女生忽然回過頭來，臉上帶著毫不掩飾的厭惡：
“你們兩個學(xué)中醫(yī)的，在后面吹什么牛呢？胡教授都說了，這病目前查不出病因，也沒法根治！
人家高同學(xué)是去過諧和醫(yī)院查的！你們不要以為能進(jìn)諧和的醫(yī)生都是靠關(guān)系，那可都是精英中的精英！你們不懂裝懂，真惡心！”
何玉金一聽就火了，但顧及場合，壓低聲音反駁：“這位同學(xué)，請你禮貌一點！我們來參加活動，是為了友好交流，開拓視野，不是來互相貶低的！”
“我是實話實說！”紅發(fā)女生嗤笑一聲，“你們中醫(yī)懂什么啊？拿著幾千年前就淘汰的陰陽五行理論，說什么老祖宗的智慧，完全沒有與時俱進(jìn)，所以才會被社會淘汰！這年頭，傻子才學(xué)中醫(yī)！”
“你！”何玉金氣得臉都紅了，“你越來越過分了！當(dāng)著我?guī)煾档拿妗?/p>
“師傅？”紅發(fā)女生這才正眼打量了一下林遠(yuǎn)志，隨即露出恍然的表情，“哦——網(wǎng)紅神醫(yī)嘛，我知道啊，聽說過。好像還是個什么傣醫(yī)？呵，你們是來搞笑的吧？這是嚴(yán)肅的醫(yī)學(xué)交流會！”
林遠(yuǎn)志抬手，輕輕按了一下何玉金的胳膊，示意她稍安勿躁。
他目光平靜地看著那個紅發(fā)女生，語氣依舊平穩(wěn)：“這位同學(xué)，你是哪個學(xué)校的？”
“我就是諧和醫(yī)學(xué)院的！這是我母校，怎么了？”紅發(fā)女生揚起下巴，挑釁道，“你還能讓人開除我？”
“那倒不至于。”林遠(yuǎn)志搖搖頭，“我只是想說，像你這樣想法的人，應(yīng)該不少。覺得自己學(xué)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最先進(jìn)、最正確，可以理解。
但如果你學(xué)過醫(yī)學(xué)史，就會知道，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)本身，也是一次次在試錯和糾偏中前進(jìn)的。
很多曾經(jīng)被奉為圭臬的理論和療法，后來被證明是錯誤甚至有害的。
所以，不要說得好像現(xiàn)代醫(yī)學(xué)就已經(jīng)站在了絕對真理的終點。
中西醫(yī)，其實都是在摸石頭過河，都還在半路上。談不上誰絕對比誰厲害，誰絕對正確。
最后誰能走得更好、更遠(yuǎn)，現(xiàn)在下結(jié)論，還為時過早。”
“自欺欺人！”紅發(fā)女生搖頭，語氣篤定，“林遠(yuǎn)志，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)沒有未來，因為你們已經(jīng)發(fā)展到頭了！你們無法結(jié)合最新的科學(xué)研究，再怎么努力，也只是在原地踏步，甚至開倒車！”
他們都沒注意到，講臺上的胡為棠教授，在查看完那位發(fā)病女生情況、叮囑她好好坐下休息后，已經(jīng)緩步走了過來。
他恰好站在離林遠(yuǎn)志不遠(yuǎn)的地方，將后面的對話聽得一清二楚。
胡為棠轉(zhuǎn)過身，目光落在林遠(yuǎn)志身上，上下打量了一番，臉上露出意味不明的笑容：
“哦？林遠(yuǎn)志？果然是你啊，那位網(wǎng)絡(luò)紅人。沒想到你會來聽我的講座，有點意外。
不過，我一直很歡迎中醫(yī)專業(yè)的朋友也來了解一下現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的最新進(jìn)展。
畢竟，擁抱科學(xué)，才能取得更大進(jìn)步。固步自封，總是抱著古書研究，是不可取的。”
話語中的譏諷之意，清晰可辨。
林遠(yuǎn)志迎著他的目光，不卑不亢：“胡教授，西醫(yī)是絕對不會去學(xué)習(xí)、參考前人的治療經(jīng)驗的，是嗎？因為那些經(jīng)驗往往充滿錯誤？”
胡為棠皺了皺眉，覺得這問題有些低級，但還是答道：“也不能說絕對不學(xué)，但確實很少。因為過去的經(jīng)驗，受限于當(dāng)時的認(rèn)知和技術(shù)水平，往往有各種不足，甚至根本性的錯誤。用現(xiàn)代眼光看，很多是無效或有害的。”
“明白了。”林遠(yuǎn)志點點頭，忽然話鋒一轉(zhuǎn)，拋出一個看似極其簡單、甚至有些幼稚的問題：“那么，請問胡教授，胰島素，是用來治療什么病的？”
“？？？”
教室里瞬間安靜了一下，隨即響起一陣壓抑的嗤笑和低聲議論。
連何玉金和那個中醫(yī)專業(yè)的男生都愣住了，不解地看向林遠(yuǎn)志。
胡為棠整個人也是一僵，他實在想不通林遠(yuǎn)志為什么會問出這種連醫(yī)學(xué)生都不會問的常識性問題。
這簡直像是在故意侮辱他的智商，或者純粹搗亂。
可他看著林遠(yuǎn)志平靜的眼神，又隱隱覺得哪里不對。
前排那個紅發(fā)女生已經(jīng)忍不住回過頭，大聲嘲笑道：“你果然是來搞笑的吧？全世界誰不知道胰島素是用來調(diào)節(jié)血糖、治療糖尿病的？你居然問胡教授這種無聊到極點的問題？你在故意浪費大家時間嗎？胡教授，請不要理他，繼續(xù)講座吧！”
胡為棠也覺得自己被耍了，臉色沉了下來，勉強(qiáng)笑了笑：“好吧，幾位，請給我胡某人一個面子。我現(xiàn)在要回去繼續(xù)未完的講座。希望幾位不要再爭執(zhí)，影響會場秩序。”
他最后一句，明顯是對林遠(yuǎn)志等人說的。
林遠(yuǎn)志卻站在原地，目光依舊看著胡為棠，一本正經(jīng)地說道：“胡教授，您還沒回答我剛才的問題。”
胡為棠臉上的笑容徹底消失了，眼中露出慍怒：“林先生，你這是故意來搗亂的嗎？非要抓著這種毫無意義的問題不放？如果你不想聽我的講座，請你出去。這里不歡迎無理取鬧的人！”
“胡教授，”林遠(yuǎn)志的聲音提高了一些，確保教室里大部分人能聽到，“胰島素，現(xiàn)在確實是用來調(diào)節(jié)血糖、治療糖尿病的，這當(dāng)然眾所周知。但我想問的是，在大約一百年前，胰島素曾被用于治療精神分裂癥和抑郁癥，這種療法甚至向全世界推廣，我們國家也曾短暫引進(jìn)，用于治療精神病人。這件事，你是否了解？”
胡為棠愣住了。
教室里也瞬間安靜下來，許多學(xué)生露出茫然或好奇的表情，顯然并不知道這段醫(yī)學(xué)史。
“你……你說的是胰島素休克療法？”胡為棠終于反應(yīng)過來，臉上閃過一絲不自然，“那是醫(yī)學(xué)發(fā)展早期，認(rèn)識不全面階段的一段插曲，是曇花一現(xiàn)的東西。沒想到你居然知道這個。”
“可不是曇花一現(xiàn)。”林遠(yuǎn)志搖頭，“那種療法，持續(xù)應(yīng)用了將近三十年。胡教授，請問，為什么這個療法沒有延續(xù)到現(xiàn)在？”
胡為棠被問得有些窘迫，他當(dāng)然知道原因，但在這種場合被追問，感覺像是被當(dāng)眾拷問。
他清了清嗓子，盡量保持權(quán)威姿態(tài)：“當(dāng)然是因為，后來認(rèn)識到，給病人注射大劑量胰島素誘發(fā)低血糖昏迷，有很高的死亡風(fēng)險！而且，療效并不確切、不穩(wěn)定。隨著醫(yī)學(xué)發(fā)展，出現(xiàn)了更多安全有效的抗精神病藥物，這種風(fēng)險大且效果存疑的療法自然就被淘汰了。”
“那么，您認(rèn)為，胰島素休克療法治療精神病，真的有效果嗎？從現(xiàn)代藥理和病理學(xué)角度看。”林遠(yuǎn)志追問。
“從……從現(xiàn)代角度看，基本是無效的。”胡為棠硬著頭皮說，“當(dāng)時人們誤以為有效，很可能是因為病人被誘發(fā)低血糖后，身體虛弱，無力躁動，給人一種病情好轉(zhuǎn)的錯覺。這屬于典型的安慰劑效應(yīng)或觀察偏誤。”
林遠(yuǎn)志的目光緩緩掃過教室里眾多年輕的面孔，最后回到胡為棠臉上。
“可是，一種從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看基本無效、且風(fēng)險極高的療法，卻在全球范圍內(nèi)，被眾多醫(yī)學(xué)專家奉為圭臬，使用了將近三十年。
這期間，難道沒有病人、家屬、甚至醫(yī)學(xué)同行提出質(zhì)疑嗎？為什么直到更安全有效的藥物出現(xiàn)，它才被徹底放棄？”
胡為棠語塞，臉色有些難看。
林遠(yuǎn)志不再等他回答，自己給出了結(jié)論：“我提起這段歷史，并非想貶低過去的醫(yī)者，或者證明現(xiàn)代醫(yī)學(xué)愚蠢。
恰恰相反，我想說明的是，任何醫(yī)學(xué)，包括現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，始終在探索和試錯中前行。
我們今天篤信的許多‘先進(jìn)’、‘科學(xué)’、‘有效’的療法，在幾十年、一百年后，在后人眼中，很可能同樣會被認(rèn)為存在缺陷、甚至荒謬。
這就是為什么現(xiàn)代醫(yī)學(xué)總是‘向后看’，不斷用新的研究去修正甚至推翻舊的認(rèn)識。”
他話鋒一轉(zhuǎn)：“而我們中醫(yī)則不同。兩個世紀(jì)前的人，生了某種病，出現(xiàn)的癥狀、背后的病機(jī)、以及當(dāng)時有效的治療思路和方藥，只要辨證準(zhǔn)確，放在今天，依然可以用，依然可能有效。
因為這兩個世紀(jì)以來，人類的生理結(jié)構(gòu)、基本病理反應(yīng)，并沒有發(fā)生根本性的改變。
變化的只是外部環(huán)境、生活方式和對疾病的命名。
中醫(yī)的智慧，在于它抓住的是人體生病時相對恒定的證候，而不是不斷變化的病名或微觀靶點。
所以，中醫(yī)可以一直在‘向前看’，從古老的經(jīng)驗中汲取至今仍有價值的養(yǎng)分。”
胡為棠終于明白了林遠(yuǎn)志繞了這么大一個圈子的真正意圖——他是在用西醫(yī)歷史上的“黑歷史”作為鏡子，反駁“中醫(yī)古老所以落后”的論調(diào)，并闡述中醫(yī)“歷久彌新”的內(nèi)在邏輯。
“林先生，我尊重你表達(dá)觀點的權(quán)利。”胡為棠的語氣已經(jīng)冷了下來，“但你這種類比和推論，實在無法令人信服。我們回到眼前具體的問題——”
他指向那個仍坐在座位上、臉色蒼白的高姓女生。
“就說高同學(xué)這個病，低鉀性周期性麻痹。
難道兩千年前，也有古人得過完全相同的病？
古代中醫(yī)怎么測出血清鉀低？
又怎么會想到要‘補(bǔ)鉀’？又是用什么來‘補(bǔ)鉀’？”
林遠(yuǎn)志迎著他的目光，坦然回答：“中醫(yī)確實查不出低血鉀這個指標(biāo)。我們也不關(guān)心這個具體數(shù)值。”
“哈！”胡為棠和那個紅發(fā)女生幾乎同時發(fā)出嗤笑。
“但是，”林遠(yuǎn)志繼續(xù)道，“病人缺鉀，難道是因為她吃的食物里完全沒有鉀嗎？顯然不是。
正常的飲食完全能提供足夠的鉀。
她缺鉀，根本原因在于她的身體出了某種問題，導(dǎo)致無法有效吸收、儲存或利用食物中的鉀，或者鉀的代謝、排泄出現(xiàn)了異常。
我們中醫(yī)，不糾結(jié)于‘缺什么’，而是致力于找出并解決導(dǎo)致‘缺’的那個內(nèi)在失衡。
通過藥物、針灸等方法，調(diào)整她整體的功能狀態(tài)。當(dāng)她的身體機(jī)能恢復(fù)正常，能夠自主地從食物中有效汲取和利用鉀時，自然就不會再周期性缺鉀，病癥也就不會發(fā)作了。
這就叫——治病求本。”
“你的意思是，”胡為棠瞇起眼睛，“你會治這個病？用中醫(yī)方法？”
“這類以突發(fā)性肢體萎軟無力為主要表現(xiàn)的疾病，在中醫(yī)統(tǒng)稱‘萎證’。我治過不少萎證患者。但像高同學(xué)這樣，呈明確周期性、可自行緩解的類型，我確實是第一次遇到現(xiàn)場病例。”林遠(yuǎn)志實事求是。
紅發(fā)女生立刻抓住把柄，尖聲指責(zé)：“不懂裝懂，真惡心！”
胡為棠抬手，制止了紅發(fā)女生，他看著林遠(yuǎn)志，臉上忽然露出一抹混合著嘲弄和期待的笑容：
“林醫(yī)生，既然你認(rèn)為你們中醫(yī)有辦法，那不如……你來試試看？”
他提高了聲音，確保全場都能聽到：“現(xiàn)在，就在大家面前，給大家展示一下，你們中醫(yī)是怎么治療一‘第一次遇到’的疾病的。
我非常期待！當(dāng)然，我不要求你現(xiàn)場就讓高同學(xué)馬上站起來走路——那太強(qiáng)人所難，也不科學(xué)。
只要你能用你的方法，讓高同學(xué)下個月不再發(fā)作，或者發(fā)作頻率、持續(xù)時間明顯減少，我胡為棠，以后對你心服口服，當(dāng)眾給你道歉！”
他猛地轉(zhuǎn)頭，看向那個坐在座位上、有些無措的高姓女生，高聲問道：“高同學(xué)，你愿意配合一下，讓這位林醫(yī)生給你看看嗎？”
突然被卷入這場中西醫(yī)當(dāng)眾對決的漩渦中心，高同學(xué)顯然懵了。
她看了看面色冷峻的胡教授，在周圍所有同學(xué)灼灼的目光注視下，她蒼白的臉上泛起一絲紅暈，最終，咬了咬嘴唇：
“我……我愿意試試。”
“好！”胡為棠撫掌一笑，隨即轉(zhuǎn)向林遠(yuǎn)志，做了個“請”的手勢，臉上是毫不掩飾的、等著看笑話的表情：
“林醫(yī)生，請吧！全場師生，可都等著見識您這位神醫(yī)展示真本事呢！”
一瞬間，整個階梯教室，兩百多道目光，齊刷刷地聚焦在了林遠(yuǎn)志身上。
有好奇，有懷疑，有期待，有幸災(zāi)樂禍，也有不屑一顧。
空氣仿佛凝固了，只剩下那個發(fā)病女生略顯急促的呼吸聲，和胡為棠教授臉上那抹刺眼的笑容。
林遠(yuǎn)志神色未變，只是輕輕拍了拍何玉金的手背，然后，在所有人的注視下，一步一步，沿著階梯教室的過道，向著高同學(xué)走去。
何玉金深吸一口氣，緊隨其后。