三天后，錦州城。
清晨的薄霧籠罩著城門，守城的士兵打著哈欠推開沉重的城門。一隊不起眼的商隊緩緩駛出城門，車輪碾過鋪滿晨露的青石板，發(fā)出細微的聲響。
李成安坐在馬車內，望著漸漸亮起的天色：\"看來北涼那邊是鐵了心要打北州關了。\"
冬雪輕聲問道：\"世子，既然那位二皇子的兵馬去的方向是北州關，咱們?yōu)楹芜€要去鎮(zhèn)北關？\"
\"先去鎮(zhèn)北關看看吧。\"李成安點頭，\"來都來北境了，咱們不去見見那位鎮(zhèn)北候，也說不過去，北涼的兵馬沒那么快到北州關的，咱們知道，鎮(zhèn)北候自然也知道，他不會不防的。\"
冬雪點了點頭：\"世子，暗衛(wèi)那邊傳來消息，說青林鎮(zhèn)的事情已經處理好了，鄭家那位老爺已經暴斃，當?shù)毓俑痛耸掠嘘P的人全部都下了大獄，只是...\"
“只是什么？”
“他們暴露了世子的行蹤，對百姓的交代是世子懲治貪官...”
李成安沉思片刻，輕笑一聲：\"動作倒是快，至于行蹤倒是無妨，咱們這一路也不避著人，有心人都能知道，只是他們把我擺出來干什么？我要這名聲有個屁用。\"
“要不要查查？”
\"不用了。\"李成安擺了擺手，\"暗衛(wèi)是陛下的人，他們下面的人沒膽子這么做的，就是不知道陛下到底在想什么，若是想把當年的事坑回來，那我只能說借用一句當年曹丞相的話，不可能，絕對不可能！
先走吧，天黑前趕到白水驛，不然晚上就得露宿荒野了。\"
商隊沿著官道向北行進。秋日的原野上，農人正在收割最后的莊稼。遠處山巒起伏，層林盡染。
正午時分，一行人正在一處茶棚歇腳。李成安剛端起茶碗一飲而盡，腦中正在思考著什么。
就在這時，一輛樸素的青布馬車自北向南緩緩駛來。車輪碾過官道的塵土，發(fā)出沉悶的聲響。馬車在茶棚前停下，一個身著灰布長袍的老者彎腰從車廂里走出。
冬雪手中的茶碗\"啪\"地掉在地上，茶水濺濕了她的裙角。
“怎么了？大白天見鬼了？”，見她神色慌亂，李成安問了一句。
她猛地站起身，聲音發(fā)顫，連忙解釋道：\"世子...這位...這位便是王妃當初在蜀州給您安排的老師，孟先生！\"
李成安聞言，也是轉頭，只見那老者約莫六旬年紀，身形清瘦如竹。他面容清癯，眉宇間透著幾分書卷氣，最引人注目的是那雙眼睛——明亮如星，卻又深邃似海，仿佛能洞穿人心。銀白的發(fā)絲用一根木簪隨意挽起，幾縷散落的發(fā)絲在秋風中輕輕飄動。
老者身后跟著一個跟自已差不多年紀的書童，背著個青布包袱，正小心翼翼地攙扶著他。
李成安連忙起身，三步并作兩步走到老者面前，恭敬地行了一個弟子禮：\"學生李成安，見過老師。\"
孟敬之微微瞇起眼睛，上下打量著李成安，忽然笑道：\"好小子，為師受了你這一禮，也算是正式行過拜師禮了，從今往后，你便是老夫名正言順的關門弟子了。\"
李成安耳根微紅，卻仍保持著行禮的姿勢：\"學生慚愧，當時弟子未在蜀州，所以一直未能親自登門拜見老師。\"
\"行了，為師不是在乎那些虛禮的人。\"孟敬之擺擺手，徑直走向茶棚，\"老夫趕了一上午的路，渴得很。\"
李成安連忙跟上，親自為孟敬之斟茶：\"老師怎會在此？\"
孟敬之接過茶碗，慢條斯理地啜了一口：\"聽說要打仗了，所以來北邊看了看。\"他抬眼看向李成安，\"怎么，是不是覺得為師老了？\"
\"學生不敢。\"李成安恭敬道，\"只是北境正值多事之秋，老師是讀書人，沒必要摻和這些兵戈之事...\"
\"放心吧！\"孟敬之微微一笑，\"老夫還走的動，不會有什么問題的，你小子性子憊懶，怎么也來這北境了？這可不像你。\"
李成安聞言苦笑：\"讓老師見笑了。學生確實懶了一些，只是...\"
\"只是覺得一家人都在奔走，自已留在京都過意不去？\"孟敬之意味深長地看了他一眼。
李成安眉頭微皺：\"老師明鑒，看來老師知道的也不少...\"
\"老夫是讀書人沒錯，可不是書呆子，該知道的還是心中有數(shù)。\"孟敬之捋著胡須，\"否則，王妃怎么會讓老夫當你老師，這些年你在蜀州的所作所為，為師覺得你很不錯，但就是有些想法太急了些，飯要一口一口吃。\"
“老師此言何意？”李成安有些不明所以。
孟敬之朝書童招了招手：\"小竹子，去把馬車里那個檀木箱子取來。\"
書童應聲而去，不多時捧來一個精致的檀木匣子。匣子表面雕刻著松鶴延年的圖案，邊角處已經有些磨損，顯然經常被人翻動。
\"你不妨看看。\"孟敬之將匣子推到李成安面前。
李成安疑惑地打開匣蓋，只見里面整整齊齊碼放著一摞泛黃的紙頁。他隨手拿起最上面一張，頓時瞳孔一縮——這竟是他當年在蜀州書房隨手寫下的筆記！
紙上密密麻麻記錄著他關于改良稅制的想法，字跡潦草隨意，還有一些自已腦子里關于后世的其他東西，很多東西蜀州并沒有實行，是因為當初蜀州地處邊境，百姓本來就不富裕，王府要想賺銀子，自已想躺平，只能想辦法進行部分改動，讓地方上富裕起來。
這個時代可不是隨便拿點新鮮玩意兒就能大筆賺錢的，解放生產力只是一部分，百姓的購買力和商賈的流動性就是一個很大的問題，所以李成安當初想了很多辦法，寫了很多留在書房，后來也并沒有銷毀。
但是沒想到這些東西到了自已老師手中，他看著這些草稿，在每一段文字旁邊，都用朱筆工整地批注著修改意見。有些地方甚至詳細列出了歷朝歷代制度演變，以及可能遇到的阻力。
李成安顫抖著手翻看下面的紙頁。每一張都是他曾經隨手寫下的零散想法：關于教育改革的構思、地方官吏考核的新辦法等等...而所有這些，都被孟敬之用朱筆一一批注，有些地方批注的字數(shù)甚至比他原文還要多。
\"這...這是...\"