小孩哥不信這個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)娜穗S手給出的答案。
“…為什么？”他問(wèn)。
這居然還要問(wèn)為什么。
都知道答案了就逆推理一下…
這是一道很典型的距離題。
就是甲、乙兩個(gè)村落，小王和小張同時(shí)從這兩個(gè)村落往返走，在多少距離第一次相遇，多少距離第二次相遇，然后問(wèn)第四次相遇的地點(diǎn)。
許澈豎起一根手指，教導(dǎo)小孩哥：
“首先，你在你腦子里畫(huà)一條線。”
小孩哥：…
為什么要畫(huà)線？
小孩哥完全不理解。
緊接著白麓柚也給出答案：“——的確選C。”
她不可思議的看了眼許澈。
隨后在小孩哥的草稿本上寫(xiě)出了計(jì)算步驟。
她倒是不需要這樣的步驟，但教別人跟光計(jì)算出來(lái)是兩個(gè)概念。
一個(gè)自已懂就行了。
而另一個(gè)，要讓別人也明白。
不過(guò)好在小孩哥的理解力不差。
——或者說(shuō)是，小白老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案不似許同學(xué)闡述的那么抽象。
他很快就看懂了。
許澈托著腮，看著小白老師對(duì)小孩哥輕言細(xì)語(yǔ)。
而小孩哥嗯嗯啊的連連點(diǎn)頭后，最終化成一句：
“我明白力！謝謝老師~”
說(shuō)著，歡樂(lè)的跑回到他的座位上，然后將完成的習(xí)題冊(cè)往書(shū)包里一塞。
至于對(duì)于許澈…
“你怎么算的這么快？”白麓柚問(wèn)。
甚至快的讓她感覺(jué)自已的專業(yè)性受到了挑戰(zhàn)。
“運(yùn)氣好吧。”許澈笑著說(shuō)。
——他給出的答案倒是與小孩哥對(duì)他的印象一模一樣。
終于把小孩哥送走后，許澈也懶得在計(jì)算題上計(jì)較。
只是。
他想了下，剛剛小白老師垂眸眼眸教導(dǎo)小孩哥時(shí)的樣子…
許澈的身子向前傾了下，小聲問(wèn)：
“為什么第四次相遇時(shí)，要3+2+2呀？”
…運(yùn)氣好。
這個(gè)答案讓白麓柚失笑。
雖說(shuō)想要教育這位調(diào)皮的許同學(xué)不能亂教別人。
但被自已及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，倒也不用繃著神經(jīng)再批評(píng)他。
況且，看許同學(xué)眼眸間那閃閃的求知欲…還是蠻可愛(ài)的嘛。
白麓柚同樣略微前傾，雙臂與胸口都放在身前的身子上，她解釋：
“因?yàn)閮蓚€(gè)村莊之間的距離呀，許同學(xué)已經(jīng)把這么基礎(chǔ)的東西都忘記了嗎？”
數(shù)學(xué)這種東西，除了算數(shù)以外，另外的泛用性的確很低…
許澈這才了然的點(diǎn)點(diǎn)頭，又好奇的問(wèn)：
“那白老師，學(xué)生還有個(gè)問(wèn)題，希望您能解答。”
“許同學(xué)盡管問(wèn)，老師肯定回答你。”
“3+2+2為什么等于7呀？”
白麓柚一怔，這才察覺(jué)到許同學(xué)的眉眼間藏著壞笑。
“…消遣老師？”
“不敢。”
許澈笑著說(shuō)：“——學(xué)生笨嘛，3+2+2這個(gè)答案…扳手指？”
白麓柚嗯的長(zhǎng)吟了一聲：
“…你可以試試咯？”
“…1、2、3…”
白麓柚自覺(jué)很討厭看到有人賣蠢。
但，許同學(xué)默默扳手指的樣兒，卻讓她覺(jué)得…
嗯，還蠻有趣的，不是嗎？
許同學(xué)也沒(méi)扳太久的時(shí)間。
因?yàn)榈綍r(shí)間可以揭鍋蓋了。
老板來(lái)啪啪啪的往鍋里甩餅。
有旁人的情況下，白麓柚跟許澈也沒(méi)好意思繼續(xù)玩老師學(xué)生的小游戲。
兩人轉(zhuǎn)而開(kāi)始跟老板聊天。
老板的談吐很實(shí)誠(chéng)，之前猜錯(cuò)白麓柚與許澈的關(guān)系后，他就再也沒(méi)往這方面八卦過(guò)。
單純就是在聊自已的孩子，以及孩子的課業(yè)。
聊的很淺，拍完餅，上了菜，他也就離開(kāi)了。
熱騰騰的鍋冒出香噴噴的氣味。
許澈原本認(rèn)為跟小白老師出來(lái)吃飯，重要的是小白老師，至于吃什么都很無(wú)所謂。
但是嗅到這個(gè)味道后，他還真有點(diǎn)餓了。
吃飯的時(shí)候當(dāng)然可以聊天。
但是一邊咀嚼一邊說(shuō)話就有點(diǎn)不太文明。
所以，許澈的話語(yǔ)隨之減少不少。
但，白麓柚的喜悅卻沒(méi)有因?yàn)閮扇私徽劦臏p少而變淡。
反而更加濃郁起來(lái)。
說(shuō)話固然重要，但是表現(xiàn)也很重要。
白麓柚很喜歡吃這家店。
那她推薦給許澈，自然也是希望他能喜歡。
看著許同學(xué)現(xiàn)在大快朵頤的樣兒，她就知道，自已沒(méi)推薦錯(cuò)。
自已喜歡的東西被其他人喜歡，而這個(gè)其他人，也是自已喜歡……
想到這里。
白麓柚的心頭蒙上了一層異樣的感覺(jué)。
她歪歪頭，才察覺(jué)自已已經(jīng)在給許澈夾菜。
——挺親密的行為，以往她肯定會(huì)注意點(diǎn)。
——但這次居然是下意識(shí)的舉動(dòng)。
“…好吃吧？”白麓柚輕聲問(wèn)。
許澈豎起大拇指。
白麓柚笑彎了眼睛：“那多吃點(diǎn)。”
…
吃到一半時(shí)。
白麓柚看手機(jī)的次數(shù)就多了起來(lái)。
等到許澈已經(jīng)飽了。
白麓柚已經(jīng)是徹底離不開(kāi)手機(jī)了。
她消息滴滴個(gè)不停。
不過(guò)許澈倒是能理解。
“教師節(jié)啊？”他問(wèn)。
白麓柚苦著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。
不僅老師會(huì)過(guò)教師節(jié)。
家長(zhǎng)也會(huì)過(guò)——他們會(huì)來(lái)給予老師祝福。
這本來(lái)是一件挺和諧的事兒。
但祝福的人多了，回復(fù)起來(lái)就有點(diǎn)麻煩了。
特別是白麓柚這種帶新生班的，這些個(gè)父母也不知道信誠(chéng)的規(guī)矩。
生怕別的家長(zhǎng)祝福了老師，而自已沒(méi)有，讓老師對(duì)自已的孩子有意見(jiàn)。
甚至還有人發(fā)紅包過(guò)來(lái)。
雖然白麓柚早就跟學(xué)生講過(guò)，老師不能收禮。
可許多自認(rèn)為識(shí)破社會(huì)陰暗面的家長(zhǎng)們心里還在盤算著表面一套、私底下一套的招數(shù)。
這讓白麓柚還得費(fèi)功夫的去解釋一番。
“…對(duì)不起喔。”
白麓柚輕聲跟許澈道歉。
本來(lái)是出來(lái)吃飯的，結(jié)果又變成工作局了——可家長(zhǎng)那邊也不能太耽擱。
即便是老師，很多時(shí)候也分不清工作與下班的界限。
“替那些家長(zhǎng)跟我道歉嗎？”許澈笑著問(wèn)。
白麓柚一愣，隨后也笑了。
意思是，對(duì)不起他的是那些家長(zhǎng)，不是她。
“我去上個(gè)廁所。”許澈說(shuō)：“你先忙吧。”
“好~”
許澈站起。
去到廁所。
又出門。
他聽(tīng)見(jiàn)小孩哥在輕聲叫人：
“叔叔、叔叔……”
許澈尋思又遇到搞不定的問(wèn)題了？
但好在沒(méi)有再來(lái)叨擾他跟小白老師…
“叔叔…”
小孩哥喊的人好像沒(méi)理會(huì)他。
“信誠(chéng)的畢業(yè)生叔叔！”小孩哥又輕聲喊。
許澈：……？
“——小鬼！”