巫鴉老師終于回來了。
黑曜院專屬教室。
嘰嘰喳喳熱鬧連綿。
黎問音: “老師你可算回來了!你這一去可是一個(gè)半月啊!”
慕楓: “別的黑曜院學(xué)生專業(yè)課已經(jīng)學(xué)幾節(jié)了,我們這學(xué)期還一節(jié)沒上!”
“老師,請(qǐng)問,”秦冠玉猶豫了一下才當(dāng)眾開口,“我姐姐的事查的怎么樣?”
“嗯,有些結(jié)果,我們課后單獨(dú)詳談,她現(xiàn)在被我?guī)チ艘婚g適合她的密室,”巫鴉老師瞇眼笑了笑,“我們先上課吧。”
虞知鳶本想開口問些什么,聞言閉上了嘴,最后選擇一言不發(fā)。
巫鴉老師:“放心吧小鳶鳶,你撿到的那只魔獸我有聽說,也是等課后,就請(qǐng)你帶我親自去見見。”
虞知鳶點(diǎn)頭。
“哎呀,小玉玉和小鳶鳶如此依賴信任我,讓老師我很欣慰呢,”巫鴉老師有些感懷地捂著胸口,“好感動(dòng),好幸福。”
“......”裴元很受不了他這死出,忍不住提醒道,“你趕緊的。”
巫鴉老師:“好久不見,小元元也還是如此直接率真呢。”
裴元:“......”能不能滾,他們誰滾都行。
——
黎問音磨拳擦掌地打著一些鬼主意。
尉遲權(quán)仍坐在靠后排的窗邊,他不和他們同步上課,坐在這里只是偶爾充當(dāng)一個(gè)助教,其余就是安靜看書畫畫。
現(xiàn)如今他又在一聲不吭地垂眸看書了,儼然一幅靠窗美人圖。
黎問音擼起袖子,按耐不住想做點(diǎn)什么。
巫鴉老師回來后的第一節(jié)課,正好撞上黎問音昨天剛發(fā)現(xiàn)自已喜歡尉遲權(quán)。
黎問音此刻非常地想表現(xiàn)表現(xiàn)自已的魅力,展現(xiàn)自已的綽約偉岸的身姿,展現(xiàn)自已在魔法上的超高造詣。
從而幼稚地不行的吸引尉遲權(quán)的注意。
不管巫鴉老師這次教的魔法是什么,黎問音都決定好了要想盡辦法地吸引尉遲權(quán)。
她將,力拔山兮氣蓋世,她將,平地一聲雷震天一聲吼。
她將莫名其妙地在尉遲權(quán)的座位面前對(duì)著空氣打一套組合拳。
她將......
黎問音琢磨著琢磨著看到旁邊的慕楓。
還有,她將在尉遲權(quán)的面前放倒慕楓。
然后等到尉遲權(quán)注意力被自已吸引,看過來的時(shí)候,黎問音將漫不經(jīng)心地朝著自已劉海吹一口氣,把耳邊不存在的碎發(fā)撩到耳朵后面,再很輕松且游刃有余地來一句“呵,這樣的魔法,小菜一碟,我已掌握,我還能學(xué)一百個(gè)”。
學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么沒有,這不就狠狠有。
——
“我們這節(jié)課要學(xué)的,是心相倒影魔法。”巫鴉老師在黑板上寫下了“心相倒影”這四個(gè)字。
底下一群學(xué)生一臉懵。
“心相倒影?”裴元皺眉,“這是什么。”
“簡單來說,”巫鴉老師緩緩開始介紹,“是類似于催眠魔法的一種魔法,功效類似于‘請(qǐng)人上身’。”
本來就沒聽懂,他這么一說,更不懂了。
“這個(gè)心相倒影魔法,可以對(duì)自已和他人使用,控制用量設(shè)定時(shí)長,即可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將行為舉止、性格氣質(zhì)、表情用語,都變?yōu)榱硪粋€(gè)人。”
巫鴉老師笑著繼續(xù)說。
“這便是‘倒影’,那為什么說是心相呢?因?yàn)榍饲妫粋€(gè)人在不同人視角里,所呈現(xiàn)的性格氣質(zhì)是不盡相同的,所以你‘倒影’出來的這個(gè)人,具體指的是你心中的這個(gè)人,而非客觀的他。”
“哦——”黎問音托著下巴,“我好像明白了。”
慕楓聽著很興奮:“那不就是請(qǐng)神上身?那我能不能考試的時(shí)候直接倒影一下教科書里的偉人,請(qǐng)他們上身,幫我做題?”
“......”裴元吐槽,“你也就這點(diǎn)追求了。”
“不可以哦小楓楓,”巫鴉老師含笑歉意地扶了扶眼鏡,“所謂心相,就是你心中的模樣,本質(zhì)上是不脫離你自已的,這是催眠類魔法,而非能力提升魔法,你的能力、魔力、知識(shí)儲(chǔ)備,倒影過后依舊是不超過你本身的。”
“啊......那好雞肋啊,”慕楓很遺憾,“那不就只是性格變一變,最多起個(gè)娛樂作用。”
“不見得吧,”黎問音率先意識(shí)到什么,“感覺用在套情報(bào)上很有作用啊,比如一個(gè)人警惕性強(qiáng)守口如瓶,對(duì)這人使用這個(gè)魔法,讓他倒影成他認(rèn)識(shí)的一個(gè)真誠單純的人,再在倒影期間問話,沒準(zhǔn)就能問出來這個(gè)警惕的人知道的情報(bào)?”
黎問音說完,余光忍不住瞟了瞟后面的尉遲權(quán),想看他有沒有被自已迷倒。
尉遲權(quán)還在看書。
“......”黎問音收回余光。
果然還是直接簡單粗暴地放倒慕楓來的有效果。
“什么什么...我都要被繞暈了,”慕楓腦子燒壞了,“這bug都被你找到了。”
“那是,” 黎問音驕傲昂首,又細(xì)細(xì)琢磨,“不過我說的這種情況條件也十分苛刻,基本很難用上,先不說怎么探查對(duì)方的人際關(guān)系,依我所知,人很難改掉以已度人的陋習(xí),警惕性強(qiáng)疑神疑鬼的人很難有他認(rèn)為的徹底真誠單純的人。”
裴元:“還有魔法一大基本,對(duì)別人施法永遠(yuǎn)比對(duì)自已施法難且消耗大。”
“這也是哦......”慕楓腦子又燒壞了。
“小音音說的很不錯(cuò),”巫鴉老師笑著鼓勵(lì),轉(zhuǎn)言道,“只不過,這個(gè)魔法,我更希望你們多多用在自已身上而非他人。”
他們好奇地望過去。
“我先來給你們看看效果,”巫鴉老師話不多說,笑著輕輕點(diǎn)了黎問音和慕楓兩下,“請(qǐng)巫鴉老師上身。”
而后裴元虞知鳶秦冠玉就看見。
黎問音和慕楓一呆,一頓,十分默契地笑著瞇了瞇眼,同時(shí)抬手扶了扶不存在的單片眼鏡,開口:“小同學(xué)們~怎么都這樣看著我呢?是有什么事嗎?”
“!!!”
秦冠玉驚訝:“真的好像巫鴉老師......”
裴元汗毛都要豎起來了。
“怎么了?小元元,”慕楓瞇眼笑著關(guān)切地問,“你看起來不太舒服的樣子哦。”
本來就不太舒服的裴元一聽更難受了,要吐了。
黎問音手上虛虛地空握著,仿佛捧著一杯綠茶泡枸杞的保溫杯,她笑了笑道:“是呢,你們好驚訝的樣子。”
“好厲害,”秦冠玉專注地看著他們,“那請(qǐng)問老師,他們現(xiàn)在是把他們當(dāng)作您了嗎?”
“沒有哦,”面對(duì)兩個(gè)冒牌,正牌巫鴉老師笑吟吟地解釋,“他們自我認(rèn)知仍然是自已,只不過行為作風(fēng)變成他們心中的我了,天啊......我在他們心中竟然是這樣的。”
其他人: “......”
他到底在驚訝什么,他完全就是這樣的。
巫鴉老師接著提問:“你們?nèi)齻€(gè)仔細(xì)看看,他們兩個(gè)所倒影出來的我,有什么區(qū)別嗎?”
三小只認(rèn)真鉆研。
“細(xì)節(jié)...不一樣,”虞知鳶冷靜判斷,“小音的行為習(xí)慣更符合老師你,扶眼鏡用的是左手,還捧著虛無保溫杯,慕楓語氣更夸張一點(diǎn),嗯......刻意感更強(qiáng)?”
“嗯,小鳶鳶很聰明!”巫鴉老師說道,“他們所倒影出來的區(qū)別,便是他們心中我的形象的差別咯。”
“原來是這樣。”
他們悟了。
“好了,回來吧小音音小楓楓。”巫鴉老師輕輕一拍手,魔咒解除,黎問音和慕楓眸光一散一聚,本人回歸。
他們還記得剛剛自已做了什么,慕楓異常高興:“這么好玩!那我若是倒影成會(huì)長大人,那我豈不是不用學(xué),就渾身帶一種至高無上的裝逼范兒了?”
“沒聽講?”裴元吐槽,“要根據(jù)你的心相所定,你自身眼界這么低端,倒影出來的也不會(huì)好到哪里去。”
“你再毒舌我就倒影成你,”慕楓受不了了,“讓你自已和自已對(duì)罵。”
“?” 裴元無語,“滾啊。”
“那這么說有了這個(gè)魔法,只要我好好了解,那豈不是能在校園教師魔法大賽中輕輕松松獲得第一?”奇思妙想的黎問音發(fā)現(xiàn)了這個(gè)魔法新用法。
“嗯,可以一試喲,”巫鴉老師笑著迎合,“而且,說不定用途比你們想象的要廣泛很多,更加有用呢,在某些時(shí)候,會(huì)起很大的效果呢。”
“嗯?”他們沒明白。
巫鴉神秘莫測地笑了笑,轉(zhuǎn)眸看向他們旁邊,邀請(qǐng)道:“你們看那里。”
——
在他們議論紛紛的時(shí)候,執(zhí)行力無敵的虞知鳶已經(jīng)率先開始嘗試了。
她安靜地坐著一言不發(fā),可能是第一次嘗試有些生疏,也可能是魔法還沒起效,她閉著眼靜靜地感受。
等她再次睜開眼的時(shí)候。
虞知鳶的氣質(zhì),完全變了。
她晃了晃腦袋,把原本有些過長遮眼的劉海甩開,露出光潔的額頭,眼睛一瞇,壓的有些狹長,像狐貍一樣笑了笑,輕松自在地坐著,舒展身體,歪了歪首,似乎在搖晃耳邊不存在的小鈴鐺。
注意到他們都在看著自已了,虞知鳶微微睜眼,有些無奈落寞地笑著問:“怎么都看著我不說話?是我做了什么冷場的事?”
此刻,她壓在眼底的那些常年淤積的黑眼圈,都像別有滋味的下眼影。
虞知鳶含著歉意地笑著捂了捂胸口:“抱歉,讓你們擔(dān)心了,其實(shí)放任我不管自生自滅就好,我不主動(dòng)也插不上什么話,性格實(shí)在難辦,給你們添麻煩了。”
“......”
臥槽。
這熟悉的感覺,這熟悉的汗流浹背感。
黎問音和慕楓眼珠子都要瞪出來了。
完全沒見識(shí)過這個(gè)陣仗的裴元和秦冠玉嚇得都不敢說話了。
“她這是......?”裴元呆滯地看向他們。
慕楓艱難地吞了口口水:“她哥,絕對(duì)是她哥。”
“小鳶鳶,可以上臺(tái)來分享一下你的感受嗎?”巫鴉老師邀請(qǐng)。
在眾人震驚錯(cuò)愣的目光下,虞知鳶笑著點(diǎn)了一下頭,等走到講臺(tái)邊,有些歉意:“老師,真的讓我來嗎?我也有魔獸知識(shí)上稍有了解,講解分享您的魔法,可能會(huì)有些誤人子弟。”
這一番話說的底下幾個(gè)人一愣一愣的。
黎問音感覺自已都已經(jīng)看到那個(gè)男人了。
巫鴉老師笑著點(diǎn)頭,退下了講臺(tái)。
虞知鳶便閑庭信步地邁上去,笑著緩聲清晰地依次理順強(qiáng)調(diào)魔咒的重難點(diǎn),分享她一次成功的小妙招和她的心得體會(huì),末了沒忘頷首來一句:“抱歉,獻(xiàn)丑了。”
“......哇。”
“喂...”裴元艱難地轉(zhuǎn)過來,“她哥到底是個(gè)什么存在?”
黎問音:“一個(gè)可怕的男人。”
“好神奇,好厲害,”秦冠玉鼓掌贊嘆,“我從來沒見過這樣的虞學(xué)姐。”
優(yōu)雅從容,談吐淡定,一顰一笑盡顯強(qiáng)者風(fēng)范,社恐局促之感蕩然無存,完全是虞知鳶虞見隨雙方優(yōu)點(diǎn)的頂級(jí)結(jié)合。
——
巫鴉老師很滿意虞知鳶的示范。
他說道:“這便是我希望你們能用上的,這個(gè)心相倒影魔法,是人與人之間羈絆的力量的具象化。”
它是催眠魔法,用在其他人身上,作用或許是套取情報(bào),審問等等。
但用在自已身上。
它可以讓膽小者無畏,讓懦弱者勇敢,讓脆弱者堅(jiān)毅,讓害怕恐懼社交的人游刃有余宛如閑庭信步地登上講臺(tái),大方地分享自已的感受。
這都來自于心相,來自于自已所認(rèn)知的人。
朋友,真真切切即是力量,心中的人,真切地轉(zhuǎn)化成支持自已的力量。
“只要你足夠了解,觀察足夠細(xì)致,也對(duì)對(duì)方足夠信任,在遇到你自已認(rèn)為無法解決的事情時(shí),就邀請(qǐng)心中的那個(gè)人出來幫你吧,現(xiàn)實(shí)中你越了解這個(gè)人,就倒影的越像越全面哦。”
——
虞知鳶從臺(tái)上下來后,回到自已的座位上,她魔法的持續(xù)時(shí)間還沒結(jié)束,此刻仍像虞見隨一樣,慵懶隨意地半倚靠在桌上,曲起一條長腿收著。
她沒說話,笑著垂眸看魔杖。
但就是這樣的靜態(tài)。
黎問音還是一眼就在她身上看見了虞見隨。
一模一樣,完美融合,渾然天成。
越了解越像,觀察地越細(xì)致,越讓人恍惚。
學(xué)姐很愛哥哥,經(jīng)常性默默地觀察哥哥的一舉一動(dòng)吧,倒影出來的樣子,才會(huì)如此像鏡子一樣。
所謂,人與人之間羈絆力量的具象化。