慕楓性子上多少是有點(diǎn)不服輸?shù)摹?/p>
黎問(wèn)音評(píng)價(jià)的很對(duì)，他有點(diǎn)莽有點(diǎn)沖還有點(diǎn)二，今天大半天穿著隱形衣，可給他難受壞了，如坐針氈。
于是他尋思著怎么著也得盡快攻克下這個(gè)擬態(tài)魔法，早日消除干凈這個(gè)貓耳貓尾。
按理來(lái)說(shuō)擬態(tài)魔法已經(jīng)解除了，貓耳貓尾卻還在，慕楓就思考著難不成要物理摘除？
可是痛感在身，真要物理摘除，還有點(diǎn)微妙的自我閹割感，慕楓實(shí)在對(duì)自已下不去手。
所以他就想著再給自已施展一次擬態(tài)魔法，調(diào)控好這次魔力用量，看看這次解除能不能解干凈。
于是他下課后就獨(dú)自一人快速回了專屬教室，教室里空空的沒(méi)人，他趴在桌上畫好魔法陣，又重新變成了一只白貓。
這次慕楓所耗魔力多了一些，算算時(shí)間，應(yīng)該是今晚半夜解除，他想的很好，肯定是他第一次魔力用少了才導(dǎo)致咒語(yǔ)不完善然后出了岔子。
擬態(tài)為了白貓，其他幾個(gè)人各忙各的去了，慕楓貓耐不住寂寞，學(xué)著普通貓走路，溜達(dá)出去玩兒了。
溜達(dá)到半路上，慕楓貓周圍就聚了三四個(gè)學(xué)生。
“好漂亮的貓貓呀！以前從來(lái)沒(méi)見過(guò)呢，你是新來(lái)的嗎？”
“嗚嗚好可愛，完全不咬人誒，要不要吃點(diǎn)火腿腸？”
“小貓貓，可以摸一下嗎？啊啊啊，它讓摸！”
他毛很順滑漂亮，還不怕人，學(xué)校里校養(yǎng)貓不少，還是第一次見他這只貓，這么光明正大走路邊上，一下就吸引了好多喜愛貓貓的學(xué)生過(guò)來(lái)。
他們一口一個(gè)“咪咪”地叫著，夾著嗓子蹲下來(lái)逗他。
慕楓貓被好些個(gè)陌生學(xué)生圍著，被哄來(lái)哄去，興奮地不得了，自已也裝的很開心地喵來(lái)喵去，享受作為貓的快樂(lè)。
——
好景不長(zhǎng)。
起初，慕楓貓被哄的暈頭轉(zhuǎn)向，還沒(méi)意識(shí)到什么，后來(lái)逐漸有個(gè)人靠近他，他感覺自已背后默默發(fā)涼。
一扭頭，還沒(méi)看清楚來(lái)者是誰(shuí)，慕楓貓就被拎著后頸提起來(lái)了。
一臉不耐煩的南宮執(zhí)。
“啊啊啊！——”
忽然貼臉一張大臉，給慕楓貓嚇壞了，直接驚叫出聲，渾身一個(gè)激靈，全身炸毛。
“？”
南宮執(zhí)嫌棄地只肯分出兩根手指，夾住這只路邊野生“臟貓”的后頸，聽了一耳朵大叫聲，他本來(lái)就不太美妙的心情更糟糕了。
“這貓好吵。”
說(shuō)完，他就給慕楓貓禁了言。
“南宮...學(xué)長(zhǎng)？”剛剛還逗弄的小貓現(xiàn)在被人給拎走了，其中一個(gè)學(xué)生有些尷尬，小心著問(wèn)，“學(xué)校不讓逗貓嗎？”
“沒(méi)有，只不過(guò)這只貓沒(méi)有登記過(guò)疫病情況，而且我剛才看了，”南宮執(zhí)冷淡地回應(yīng)，“它還沒(méi)絕育，我要帶它去校醫(yī)院一趟。”
那學(xué)生放心了：“原來(lái)是這樣......那學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)吧，我們不打擾您了。”
他們放心地走了，慕楓貓懵了。
什么。？
他聽錯(cuò)了嗎？
絕育？
絕育？！！！
慕楓貓直接暴起一個(gè)瘋狂掙扎，南宮執(zhí)！你要?dú)Я宋覇幔浚∧阋獛胰ツ模堪。。。?/p>
看在南宮執(zhí)眼里，就是一只好煩的貓，禁了言也不安分，試圖在它手下掙扎出來(lái)。
“嘖，安靜，很快的。”
很快的...很快的......很快...
慕楓貓被禁言了，說(shuō)不出話，還因?yàn)閿M態(tài)魔法，不能使用其他魔法，被南宮執(zhí)提在手上，眼睜睜看著他往校醫(yī)院的方向走。
心里的恐慌程度越來(lái)越大，掙扎的也越來(lái)越猛烈，但是他越掙扎，南宮執(zhí)就越想早日擺脫他這只煩貓，去往校醫(yī)院的步伐就越來(lái)越快。
慕楓真的是要嚇?biāo)懒耍呀?jīng)快陷入絕望了，他還只是個(gè)少年，還沒(méi)有長(zhǎng)成真正的“男人”，就要、就要...不健全了嗎......
南宮執(zhí)堅(jiān)毅地提著他走。
——
路上，他們偶遇了從學(xué)生會(huì)回來(lái)的黎問(wèn)音。
黎問(wèn)音懷抱著一盒詭異的黑東西，路過(guò)南宮執(zhí)后，倒回來(lái)看了一眼。
“咦？南宮學(xué)長(zhǎng)，你手上這只貓好像有點(diǎn)眼熟。”
慕楓貓眼巴巴地苦著臉朝她看過(guò)去，像是看到了人生的救贖，從天而降的偉大救星。
剛拎上一只煩貓，就遇到了更煩人的黎問(wèn)音，南宮執(zhí)感覺今天可能不宜出門，冰冷嫌棄地看過(guò)去：“有什么事？”
黎問(wèn)音看了看他手中提著的貓，又看了看不遠(yuǎn)處的校醫(yī)院，忽然意識(shí)到了什么。
“南宮學(xué)長(zhǎng)，咱們學(xué)校里的貓咪噶蛋工作你也掌管啊？”
慕楓貓直接怒了，重要的是噶蛋嗎？重要的是什么貓即將要被噶蛋！
黎問(wèn)音你看看他啊！看看他啊......
“所以？”南宮執(zhí)惜字如金地冷淡問(wèn)道。
“所以我奉你為古希臘掌握噶蛋之術(shù)的神！”
黎問(wèn)音接著胡說(shuō)八道了一句，感覺南宮執(zhí)看她的眼神越來(lái)越冷了，生怕又給她禁言了，說(shuō)完就頭也不回地跑了。
慕楓貓咬牙切齒地不死心著盯著黎問(wèn)音的背影。
黎問(wèn)音，你也要?dú)Я宋覇?.....
——
很難想象南宮執(zhí)踏入校醫(yī)院時(shí)，慕楓貓?jiān)谙胧裁础?/p>
可能在揮淚告別自已即將消失的那什么，可能在絕望地思考自已的后半生，亦或者在狠狠唾棄這個(gè)該死的擬態(tài)魔法，和這個(gè)閑著沒(méi)事隨機(jī)抽一個(gè)野生貓咪絕育的萬(wàn)惡南宮執(zhí)。
直到聽到了人生中最親切溫暖的聲音。
“南宮小同學(xué)，請(qǐng)留步。”
慕楓貓死灰復(fù)燃，重燃希望，亮著眼睛看過(guò)去。
南宮執(zhí)停步回頭，看見巫鴉老師笑瞇瞇地站在他身后。
南宮執(zhí)：“老師？”
“不好意思，這只貓是我養(yǎng)的，可以把他還給我嗎？”巫鴉老師笑著扶了扶眼鏡，親和開口。
南宮執(zhí)頓了一刻，沒(méi)有多作猶豫，把貓?zhí)峤o他了，冷淡點(diǎn)頭示意之后，就離開了校醫(yī)院。
慕楓貓真的是快哭出來(lái)了，這一天真的太過(guò)坎坷，太過(guò)驚險(xiǎn)......
巫鴉老師笑吟吟地抱著貓離開了，給他解除了南宮執(zhí)的禁言魔法。
“小楓楓，怎么這么不小心，擬態(tài)時(shí)遭受到的傷害，可是會(huì)原原本本地體現(xiàn)在本體上的呀。”
“嚇?biāo)牢伊?.....”慕楓貓終于喘出了一口大氣。
——
回到專屬教室后，其他幾個(gè)人已經(jīng)都回來(lái)了，路上巫鴉老師順道把慕楓的擬態(tài)魔法也給解了。
慕楓一身虛汗地打開教室門，一副驚魂未定還沒(méi)回過(guò)神的模樣。
“慕楓學(xué)長(zhǎng)！”黎問(wèn)音高高興興喊著，“你回來(lái)了，我們剛討論到你去哪兒了呢。”
慕楓腿還在發(fā)軟，氣若游絲道：“南宮執(zhí)，我恨他，他差點(diǎn)毀了我。”
黎問(wèn)音：“？”
咋了這是。
慕楓坑坑巴巴地把來(lái)龍去脈都和他們說(shuō)了。
——
“哈哈哈哈哈哈哈哈，慕楓學(xué)長(zhǎng)，這么有意思的經(jīng)歷也不多得啊，今天可以寫個(gè)作文，名為《最難忘的一天》。”聽完后，黎問(wèn)音很不厚道地開懷大笑。
慕楓郁悶怨恨地看著她，確實(shí)難忘，刻骨銘心的恐懼感，一輩子不會(huì)忘。
“黎問(wèn)音你還笑，你也差點(diǎn)毀了我，你給了我希望，又離我而去。”
“我當(dāng)時(shí)是覺得有點(diǎn)眼熟，不過(guò)又想著白貓應(yīng)該長(zhǎng)得都差不多吧，你又被禁言了沒(méi)說(shuō)話，就沒(méi)太在意。”
黎問(wèn)音根本忍不住笑，邊說(shuō)邊笑，樂(lè)不可支，很不給面子。
這下，慕楓也是深切體會(huì)到了黎問(wèn)音那種被禁言的無(wú)奈感了，還多了一層深深的恐懼。
裴元在那落井下石地講起了冷笑話：“慕楓......那要是成功絕育了，摘除了X，是不是就變成了慕機(jī)？”
慕楓：“......”他有病吧。
黎問(wèn)音愣了一下后反應(yīng)過(guò)來(lái)了，發(fā)出了今天不知道第多少聲爆笑。
秦冠玉不在，沒(méi)人安慰可憐的慕楓，虞知鳶想了想，感覺自已也應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么，道：“沒(méi)關(guān)系，我們不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)嫌棄你的。”
這么說(shuō)，顯得他更可憐了。
慕楓欲哭無(wú)淚：“學(xué)姐...你說(shuō)話冷冷的，讓我心寒寒的。”
——
他們幾個(gè)人在那開心地討論今天各自在學(xué)校里的趣事時(shí)，小尉遲權(quán)安靜地坐在旁邊畫畫。
黎問(wèn)音觀察到，他閑下來(lái)時(shí)似乎經(jīng)常畫畫，可每次畫了什么又從來(lái)不主動(dòng)給他們看。
沒(méi)事，他不主動(dòng)給，黎問(wèn)音可以主動(dòng)湊過(guò)去看。
她一個(gè)偷襲探頭，成功看見了他的偉大畫作。
不知道小會(huì)長(zhǎng)大人這學(xué)的是哪門子春秋筆法，潔白的紙張上幾個(gè)意味不明的抽象火柴人，看的人一臉懵。
不過(guò)這難不倒聰明的黎問(wèn)音，她看懂了。
他這是在畫剛剛聚在一起說(shuō)笑的他們。
和小貓偷偷觀察人類，作下自已偉大獨(dú)特的見解一樣。
黎問(wèn)音湊過(guò)來(lái)欣賞了一會(huì)兒，很不見外地直接上手指了指其中一個(gè)小人：“又又，這是我嗎？”
她指著一個(gè)最中心的抽象小火柴人，那個(gè)小火柴人是畫的最精致的一個(gè)，有衣服有頭發(fā)還有頭有臉的，很難得，坐在最中央，沒(méi)有形象地哈哈大笑，捂著肚子樂(lè)不可支，活力滿滿。
“嗯，”小尉遲權(quán)點(diǎn)了點(diǎn)頭，依次給她指了指，“這是裴元，這是虞知鳶，這是慕機(jī)。”
“......”慕楓嚷嚷，“別用那個(gè)稱呼喊我！”
他不高興，叫嚷著也要欣賞他的大作，催著人趕緊給他端上來(lái)，只給黎問(wèn)音一個(gè)人看算怎么回事。
尉遲權(quán)凝了一下，輕輕眨了眨眼，看看黎問(wèn)音。
“給他們看看嘛，好不好？好又又。”黎問(wèn)音笑著也跟著一起慫恿。
在他們一唱一和再三慫恿下，尉遲權(quán)把畫擺過(guò)去了，放在他們面前。
剩下三個(gè)人看著這幅畫作，陷入了沉默。
這個(gè)......黎問(wèn)音剛才是怎么認(rèn)出來(lái)她自已的？
慕楓盯著上面的字生氣，怎么還在一個(gè)小人旁邊單獨(dú)標(biāo)個(gè)“慕機(jī)”啊，這破小孩。
——
沉默了沒(méi)一會(huì)兒，黎問(wèn)音開口打破了寂靜：“說(shuō)實(shí)話，把我畫的有點(diǎn)丑。”
“我也是，這么丑，還有這標(biāo)注怎么回事？！”慕楓嚷嚷，“你也針對(duì)我！”
小尉遲權(quán)回?fù)暨^(guò)去：“你本來(lái)就沒(méi)多好看。”
“嘿你個(gè)破小孩，我這么帥氣英俊瀟灑......”慕楓又要和他吵起來(lái)了。
“所以......我也要在上面畫！”黎問(wèn)音接著說(shuō)，“可以嗎又又？”
尉遲權(quán)看了一眼她，沒(méi)說(shuō)話，緩緩點(diǎn)頭。
裴元：“那我也來(lái)。”
“我也要我也要。”慕楓不甘示弱，他忍那個(gè)標(biāo)注很久了。
虞知鳶雖然沒(méi)出聲，但是也拿出來(lái)了筆。
他們四面八方都挪了椅子過(guò)來(lái)，圍著拼在一起的幾個(gè)課桌，嘰嘰喳喳地在尉遲權(quán)原本偉大的畫作上積極改畫。
慕楓首先是狠狠在那個(gè)“慕機(jī)”上加了個(gè)“X”，然后嫌棄他把自已畫的太瘦弱不堪了，給自已狠添了幾塊肌肉，給自已拉的又高又壯，變成了強(qiáng)大雄壯的慕楓。
裴元悶不吭聲地在自已那個(gè)小人后面加酷炫的背景，什么織風(fēng)魔法，什么閃電雷劈，就顯得他很強(qiáng)很帥。
虞知鳶倒沒(méi)怎么改動(dòng)她自已那個(gè)小人，而是在她自已旁邊費(fèi)勁地試圖畫一只魔獸。
因?yàn)樗嫯嬆芰σ膊粡?qiáng)，畫起來(lái)很有些吃力，畫的慢慢的笨笨的，但還是能看出來(lái)她試圖畫的是一只大鳥。
全程，尉遲權(quán)就只是安靜地看著，一句話都沒(méi)說(shuō)。
黎問(wèn)音在畫什么呢？
她在新加上另一個(gè)小人。
“這是誰(shuí)？”
黎問(wèn)音的畫技比他還要抽象，小尉遲權(quán)看了半天沒(méi)琢磨過(guò)來(lái)這一個(gè)圓幾條豎是什么意思，問(wèn)出了聲。
“這是你啊，又又，”黎問(wèn)音不理解，自已畫的有那么難懂嗎，“你怎么沒(méi)畫自已呢？”
尉遲權(quán)安靜著沒(méi)有回答。
黎問(wèn)音又說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)給你加上。”
她桀桀怪笑，盡情揮灑，一通庫(kù)庫(kù)畫，然后畫出來(lái)一個(gè)小包子一樣的小人。
“我是這樣的嗎。”尉遲權(quán)盯著那個(gè)包子。
“是呀，多可愛，看，這是你的臉，你的身子，你還在畫畫呢。”黎問(wèn)音貼心地給他介紹。
尉遲權(quán)輕輕笑了笑：“嗯。”
——
經(jīng)過(guò)他們這么一齊心聚力地改造，原本比較空的畫紙快被填滿了，他們還貼心留了兩個(gè)空位，說(shuō)是給巫鴉老師和秦冠玉的，讓他們自已畫。
每個(gè)人都挺滿意自已的偉大創(chuàng)作，商討著要給它裱起來(lái)，掛教室后面。
作為創(chuàng)始人的尉遲權(quán)沒(méi)有什么意見，只是提出想要一份完成后的復(fù)印件，黎問(wèn)音非要鬧著一定要在他的復(fù)印件后簽名，尉遲權(quán)也答應(yīng)了。
黎問(wèn)音還有點(diǎn)不高興他的猶豫：“有我偉大的創(chuàng)作，簽個(gè)名怎么啦，真的是小氣吧啦......”
尉遲權(quán)沒(méi)回答。
畫可以復(fù)印，人不可以。
他有點(diǎn)擔(dān)心，再這樣下去，他想要的，就不只是復(fù)印件了。