在場(chǎng)的老者中，還有一位姓宋的大爺，也擅長(zhǎng)洞簫。
蘇醒被湯老爺子指點(diǎn)過(guò)后，宋大爺也技癢了，拿出自己的洞簫，吹了一首《胡笳十八拍》。
吃完后，他笑瞇瞇地問(wèn)蘇醒，“小蘇啊，這首曲子，你會(huì)吹不？”
蘇醒謙虛的說(shuō)道：“練過(guò)幾次，還不是很熟練。”
宋大爺說(shuō)：“你吹個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)。”
蘇醒舉起洞簫，抵在唇邊，也吹奏起了這首《胡笳十八拍》。
她剛吹了一小段兒，宋大爺就揚(yáng)起了眉毛。
她這水平，可不像是才練過(guò)幾次的樣子啊！
湯老爺子瞅著宋大爺直笑：這個(gè)老宋，還是看輕了小蘇啊。
不過(guò)蘇醒也的確在技巧上，還可以再進(jìn)步一些。
她這一曲吹完，宋大爺也對(duì)她指點(diǎn)了兩句。
蘇醒認(rèn)真聽(tīng)著，一臉受教的模樣。
宋大爺瞅著老湯，又得意了起來(lái)：這個(gè)老湯，整的好像小蘇是他一個(gè)人的洞簫學(xué)生似的，切～
湯老爺子直接無(wú)視了宋大爺?shù)难凵駜骸?/p>
他懶得搭理這老家伙。
上次蘇醒來(lái)李老太太家時(shí)，家跟一位江老爺子學(xué)了二胡的一些基礎(chǔ)知識(shí)。
這回江老爺子也在。
他見(jiàn)蘇醒在竹笛和洞簫上的驚人進(jìn)步，心里一動(dòng)，就問(wèn)道：“小蘇啊，你這段時(shí)間，有好好練二胡嗎？”
蘇醒認(rèn)真回道：“不敢辜負(fù)江老師您的教導(dǎo)，我并沒(méi)有放松對(duì)二胡的學(xué)習(xí)。”
江老爺子點(diǎn)點(diǎn)頭，“我看你帶了二胡過(guò)來(lái)了，你拉一首我聽(tīng)聽(tīng)。”
其實(shí)他知道蘇醒有一直在練二胡，這姑娘之前時(shí)不時(shí)就在網(wǎng)上跟他請(qǐng)教呢。
她也曾跟他微信連線，拉奏曲子，讓他指點(diǎn)她的不足。
那時(shí)他就知道，這姑娘天賦極佳，進(jìn)步神速。
不過(guò)，最近這段時(shí)間，她找他請(qǐng)教的時(shí)候少了，也不知是太忙了，還是練得純熟了，不需要他指點(diǎn)技巧了？
蘇醒笑著應(yīng)道：“好的，那我拉一首曲子，請(qǐng)江老師您指教。”
她拿出了自己的那把二胡。
她拉奏的是一首《葡萄熟了》。
這是大師周老師在1982年創(chuàng)作的一首經(jīng)典二胡作品，以新疆維吾爾族音樂(lè)為底色，將民族樂(lè)器的靈動(dòng)與西域風(fēng)情的熱烈相融，成為了二胡炫技曲目中的代表。
一開(kāi)場(chǎng)，便是輕盈明快的旋律，二胡用中弱力度、明亮音色演奏，營(yíng)造葡園的清新氛圍。
揉弦技巧需要靈活切換，慢揉貼合舒緩旋律，快揉烘托熱烈情緒，讓音色更有層次。
這首曲子采用的是新疆音樂(lè)典型的調(diào)式，旋律間的轉(zhuǎn)調(diào)與銜接自然，演奏時(shí)要注意換把的流暢性，尤其是快速分弓段落的換把，要求左手手指按弦精準(zhǔn)、手腕放松，避免換把時(shí)出現(xiàn)音準(zhǔn)偏差或弓法脫節(jié)，這也是衡量演奏流暢度的重要標(biāo)準(zhǔn)。
原曲的十六分音符快速分弓對(duì)新手的弓速控制與左右手配合要求極高，蘇醒演奏時(shí)適當(dāng)放慢弓速，將快速分弓調(diào)整為“勻速慢分弓”，既保證了旋律的清晰可辨，也避免了因弓速過(guò)快導(dǎo)致的音準(zhǔn)混亂。
西域風(fēng)格的滑音是這首曲子的靈魂，蘇醒未刻意追求大滑音的幅度，而是以小滑音、輕墊指為主，既保留了新疆音樂(lè)的韻味，又避免了滑音生硬，裝飾音也適當(dāng)減少，讓旋律更簡(jiǎn)潔。
江老爺子聽(tīng)著，瞧著蘇醒，不由笑了起來(lái)。
這姑娘，是真挺聰明的，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短呢。
蘇醒還以中速、中弱至中強(qiáng)的力度為主，音色保持明亮柔和，未刻意追求強(qiáng)烈的力度對(duì)比，既發(fā)揮了對(duì)基礎(chǔ)音色的把控能力，也讓二胡的聲音在聚會(huì)的輕松環(huán)境中更顯親切，避免了過(guò)度炫技導(dǎo)致的聽(tīng)覺(jué)壓迫。
這首曲子，她才練了沒(méi)多久，過(guò)于追求炫技，效果也可能會(huì)適得其反。
一首《葡萄熟了》拉完，大家又不吝嗇地給她送上了掌聲。
湯老爺子說(shuō)：“難得，小蘇學(xué)了幾種民族樂(lè)器，還都學(xué)得挺好。”
李老太太也道：“是啊是啊，而且這些樂(lè)器小蘇學(xué)的時(shí)間都不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)能力是真強(qiáng)。”
其他人也都贊了蘇醒幾句。
蘇醒被大家夸得十分不好意思，“我還要多感謝各位老師，這段時(shí)間在群里對(duì)我的指導(dǎo)。”
江老爺子點(diǎn)著頭，“你就別謙虛了，我們能教你的，其實(shí)也不多，不過(guò)你這首《葡萄熟了》，是還有一些進(jìn)步的空間。”
蘇醒道：“還請(qǐng)江老師您指點(diǎn)一二。”
江老爺子拿出自己的二胡，也拉奏了這首《葡萄熟了》。
蘇醒不錯(cuò)眼地瞧著江老爺子的手。
江老爺子拉完后，在一些細(xì)節(jié)上，又對(duì)蘇醒指點(diǎn)了一番。
蘇醒聽(tīng)著他的指點(diǎn)，拉著二胡，修正細(xì)節(jié)。
眾人再次見(jiàn)證了蘇醒恐怖的學(xué)習(xí)能力。
之后，蘇醒又對(duì)江老爺子鄭重地道謝。
傍晚時(shí)分。
保姆做好了飯菜。
李老太太、湯老爺子邀請(qǐng)眾人入席。
蘇醒和這些忘年老友們，一起熱熱鬧鬧地吃了頓晚飯。
這些老人家吃高興了，他們中有會(huì)喝酒的，還都小酌了兩杯。
蘇醒在他們眼里就是小孩子，小孩子不配喝酒，只能喝飲料。
蘇醒舉著橙汁，跟大家碰杯。
她瞟著他們手里的酒杯，喝了一口果汁后，舔了一下嘴唇。
果汁也挺好喝的。
聚會(huì)結(jié)束。
眾人跟李老太太、湯老爺子他們告辭離開(kāi)。
蘇醒上了出租車(chē)后，就聽(tīng)到腦中響起了系統(tǒng)的提示音。
【挑戰(zhàn)一百位擅長(zhǎng)華國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的老者的任務(wù)進(jìn)度完成11%，獎(jiǎng)勵(lì)生命值5天，音樂(lè)天賦提升2%，請(qǐng)宿主繼續(xù)加油喲！】
蘇醒勾起了唇角。
上次來(lái)參加聚會(huì)，湯老師已經(jīng)給她貢獻(xiàn)過(guò)任務(wù)進(jìn)度了。
這次進(jìn)度更新，應(yīng)該是因?yàn)樗卫蠋煱伞?/p>
這也是她來(lái)參加聚會(huì)，將三種樂(lè)器都帶來(lái)的原因。
總有一種樂(lè)器，能讓她的任務(wù)進(jìn)度推進(jìn)一些。
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