何煦本來只想淺嘗輒止的，可一嘗到她的味道，他就發(fā)現(xiàn)，原來他的自控力并沒有自己以為的那么好……
特別是，蘇醒竟然啟開了唇瓣，認(rèn)真又笨拙的回應(yīng)他……
何煦哪受得了這個？
原本很溫柔的動作瞬間就變得有些急躁了！
他改為一手?jǐn)堊∨旱难皇挚圩∷煤竽X勺，沒有什么技巧，就是憑著本能用力親她！
直到……
兩人又都有些缺氧了，他們才分開了唇齒。
何煦緊緊擁著蘇醒，他們聽著彼此“咚咚”的心跳聲，既滿足，又不滿足……
他們相擁了幾分鐘，終是何煦先開了口，他聲音低沉暗啞，“上去吧……”
蘇醒，“嗯……”
何煦在她的額頭上又留下輕柔的一吻，之后放開了她，“快上去。”
蘇醒墊腳，在何煦的臉頰上“吧唧”了一下，紅著臉轉(zhuǎn)身，跑進了寢室樓。
何煦在蘇醒的寢室樓下又站了一會兒才離開京大。
蘇醒回到306，寢室里靜悄悄的，大家都睡著了，她松了口氣。
不然裴詩琪眼睛那么毒，肯定又要盯著她的嘴調(diào)侃她了。
她摸黑兒拿了洗漱盆，去水房洗澡洗漱。
之后躡手躡腳的上了床，將臉埋進了被子里……
接下來的幾天，何煦都很忙。
忙著跟導(dǎo)師匯報項目情況，忙著開會。
每天倒出空兒來時，晚上九十點鐘都算早的。
他每天晚上匆匆跑來京大，看蘇醒一眼就離開。
蘇醒趁何煦來的時候，把剃須刀送給他了。
何煦，“謝謝，我很喜歡。”
蘇醒微笑，“你喜歡就好。”
她心里其實有點遺憾，都沒有給何煦補個生日，送禮物也送得沒有儀式感。
何煦有些歉意的對蘇醒說：“等我忙完這陣兒，我好好陪陪你。”
兩人從確定關(guān)系開始，他就一直在忙，都沒有正式約過會呢……
蘇醒表示理解，“沒關(guān)系，你有事就忙你的，不過等你有空了，得請我室友和幾個朋友吃飯啦，她們都等著呢。”
何煦笑道：“好～”
不過，還沒等何煦忙完，蘇醒就也開始忙了起來。
周四這天傍晚，蘇醒帶著她在潘家園淘的東西，敲響了胡教授辦公室的門。
“請進。”里面?zhèn)鱽砗淌诘穆曇簟?/p>
蘇醒推門進去，“胡教授好。”
胡教授看見是蘇醒，微笑道：“是小蘇同學(xué)來了啊，過來坐。”
蘇醒走了過去，把手里拎她的一個大包裹放在了胡教授的辦公桌上。
胡教授瞅瞅蘇醒的包裹，笑道：“是把你在潘家園鬼市買的東西拿來了？我看看。”
“是的胡教授。”
蘇醒一邊應(yīng)著，一邊打開了包裹，從里面拿出了一堆報紙包著的物件，又一層層剝開了那些報紙。
胡教授看著這些擺了他半張桌子的東西，抬手，扶住了眼鏡腿。
蘇同學(xué)這是沒少買呀！
他還以為最多兩三件物品呢！
他先拿起一塊瓷片兒看了看，很快，他的表情就嚴(yán)肅了起來！
他起身，去翻找了一些放大鏡、手電筒等物品，開始一件一件，認(rèn)真又仔細(xì)的查看了起來。
蘇醒暫時沒說話，免得影響胡教授查驗這些物品。
胡教授越看越驚訝！什么時候潘家園的漏兒這么多了？隨隨便便就能撿到好幾件兒真品？？
過了一會兒，胡教授的視線從這些物件兒上，移到了蘇醒身上，眼神兒有些古怪。
“這些……都是你自己憑感覺買的？”
蘇醒說：“那幾塊瓷片兒是我自己買的，那些破損的物件，是別人踢了一個攤主的攤位，給碰壞的，后來潘家園市場監(jiān)督管理處那邊找了一位姓湯的專家現(xiàn)場鑒定過，賠過錢后，我又從對方手里收來的。”
胡教授點點頭，“難怪了……”
雖然他依舊在心里感嘆蘇醒的好運氣，但她這番說法，聽著總算是更合理一些了。
胡教授指指那幾樣破損物件，問蘇醒，“這些你都知道哪些是真品，哪些是工藝品吧？”
蘇醒點頭，“嗯，那位湯老師說，這件雍正斗彩的瓷罐和粉彩的筆筒是真品，其他是仿古工藝品。
“沒錯。”
胡教授現(xiàn)場教學(xué)，給蘇醒講解了一番這幾樣物件的真假鑒別方式。
蘇醒聽得十分認(rèn)真。
講完了這些物件，胡教授又指著蘇醒最先買的那幾塊瓷片兒，說道：“在古玩市場，古瓷片兒的真品率要比其他物件高許多，不過你這里有四件真古瓷片兒，運氣可真不錯。”
他說到“運氣”兩個字的時候，又抬頭瞅了蘇醒一眼，眼底還是閃過了一絲疑惑。
蘇醒很高興，她彎起眼眸，說道：“我買這些古瓷片兒，主要是想拿來做鑒定標(biāo)本的。”
胡教授很喜歡這個上進好學(xué)的學(xué)生，聞言又點了點頭。
他把幾塊真古瓷的瓷片挑揀了出來，一一講解了一番。
最后拿起的是一塊青花行云龍紋缽的殘片兒，說道：“這是宣德窯的，龍紋保留得也還算完整，雖然是殘片兒，但目前市場價也差不多七八萬的樣子，是你這些瓷片兒中最有價值的一塊兒。”
蘇醒聞言不由瞪大了眼睛：哦豁！那她這還真是撿到漏了呀！
她這些瓷片一共花了三千六百塊，就這一塊宣德窯瓷片，就讓她賺回來好幾十倍呀！
她忽然體會到了前世看的那些古玩題材小說，主角撿漏的爽感了！
胡教授看著小姑娘驚訝又驚喜的表情，不由笑了起來，“你想出手嗎？”
蘇醒略遲疑了一下，就搖了頭，“先不出手，我還是想當(dāng)標(biāo)本研究研究。”
看來還是學(xué)習(xí)的動力占了上風(fēng)，胡教授看向蘇醒的眼神兒又多了幾分欣賞。
胡教授又指指那些破損物件兒，問道：“那這些物件你是打算？”
蘇醒說：“我想嘗試修復(fù)它們。”
胡教授揚眉，“你想自己上手？”
蘇醒有些不好意思，但還是提出了自己的想法，“我現(xiàn)在的水平還不能獨自修好它們，我想……先跟您或者師兄師姐他們學(xué)習(xí)一段時間……”
對于蘇醒的想法，胡教授倒也不覺得意外。
雖然大一新生基本都是打基礎(chǔ)的階段，很少有學(xué)生剛學(xué)兩個月專業(yè)課就能上手的。
但這個小姑娘既然想提前學(xué)，那就給她個機會吧。
于是，胡教授說：“那行，明天開始，你上完課就去實驗室那邊，我讓人帶帶你。”
他又指指桌子上的東西，“這些物件兒你都可以拿過去，那邊還是挺安全的。”
蘇醒笑彎了眼睛，“謝謝胡教授！”